广东省惠州市博罗县杨村中学2023-2024学年九年级下学期语文开学考试试卷

广东省惠州市博罗县杨村中学2023-2024学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累运用(30分)
1．（2024九下·博罗开学考） 默写古诗文。
（1）　 　，佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》)
（2）　 　，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，　 　。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（3）　 　，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
（4）后值倾覆，　 　，　 　，尔来二十有一年矣。 (诸葛亮《出师表》)
（5）八百里分麾下炙，　 　，　 　。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也
下 联 ，　 　，人奚足算哉
（7）白露是天凉的象征，也寄托着古代诗人的不同情思。 《诗经》有“兼葭苍苍，　 　”：李白写有痴情一片的“玉阶生白露，夜久侵罗袜”，杜甫则吟有乡愁浓浓的“　 　，　 　。”
【答案】（1）野芳发而幽香
（2）瀚海阑千百丈冰；胡琴琵琶与羌笛
（3）长风破浪会有时
（4）受任于败军之际；奉命于危难之间
（5）五十弦翻塞外声；沙场秋点兵
（6）一览众山小
（7）白露为霜；露从今夜白；月是故乡明
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阑、弦。
故答案为：野芳发而幽香；瀚海阑千百丈冰 ； 胡琴琵琶与羌笛；长风破浪会有时；受任于败军之际 ；
奉命于危难之间；五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；一览众山小；白露为霜 ；露从今夜白；月是故乡明。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．（2024九下·博罗开学考） 根据拼音写出相应的词语。
我们在东江边散步，各种桥映入眼帘。东新桥gǔ pǔ　 　典雅，诉说着历史烟云的清波细浪；合生大桥恢弘wěi àn　 　， 见证着城市发展的日新月异。桥下，江水翻腾；桥上，车、人luò yì bù jué　 　， 虽然chūn hán liào qiào　 　，但浓浓的烟火味让人格外温暖。
【答案】古朴；伟岸；络绎不绝；春寒料峭
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据字词积累，“ gǔpǔ ”写作“古朴”，“ wěiàn ”写作“伟岸”“ luò yì bù jué ”写作“络绎不绝”“ chūn hán liào qiào ”写作“春寒料峭”。
故答案为：古朴；伟岸；络绎不绝；春寒料峭
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．（2024九下·博罗开学考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．几场细雨之后，半个天空就被烧红了。那是海棠的红，是樱花的红。它们从近处向远 方扩展，越来越鲜妍，越来越深浓。
B．路遥的《平凡的世界》告诉我们：“永远不要鄙夷我们的出身，她带给我们的财富将使我们一生受用不尽。”
C．只有营造一个理性客观的舆论生态，保证政策不被断章取义、不被曲解引申，才能让政府部门的“开门行政”取得预期效果。
D．面对影视等艺术的冲击，许多曲艺人都感到自惭形秽，觉得评书过时了，评书艺术家田连元对此持反对态度。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.“鲜妍”意为：鲜艳美丽。句子用来形容海棠和樱花的颜色，使用正确；
B.“鄙夷”意为：轻视，看不起，句意是我们不能轻视、看不起自己的出身，使用正确；
C.“断章取义”意为：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，句中用来指政策应被全面理解，不能孤立、片面地解读，使用正确；
D.“自惭形秽”意为：因在相貌方面不如他人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人。“愧”本身就有“感到惭愧”之意，不能再说“感到自惭形秽”，语义重复，使用错误；
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
4．（2024九下·博罗开学考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．追求的后面没有句号，人生也永远没有太晚的开始，只要你听从内心的召唤，勇于迈 出第一步，人生的风景才会永远新奇美妙。(将“只要”和“你”互换位置)
B．清华大学最近研制的一体化存储芯片机器人在三维图像的引导下，可以减少对设备的 损害，增强数据恢复效率。(将“增强”改为“提高”)
C．2023 年， 《中山日报》推出《如果作品会说话》栏目，推介中山文化，为中山市“文 化兴城”更多地寻找精神力量。(将“更多地寻找”改为“寻找更多的”)
D．阅读印度文学巨匠泰戈尔的《新月集》后，往往会被诗集中儿童的天真情态与奇思 妙想吸引。(在“往往”前加“读者”)
【答案】A
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】A.有误，病因为关联词搭配不当，可将“才”改为“就”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2024九下·博罗开学考）名著阅读。
（1）不同作家笔下的雪有着不同的意蕴和作用。请说说下面文段中“雪”的作用。
关于“雪”的句子 出处 “雪”的表达作用
“大堰河，今天我看到雪使 我想起了你：/你的被雪压着 的草盖的坟墓”
《大堰河--我的保姆》
　 　
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷 下一天大雪来”
《林教头风雪山神庙》 “雪”是故事发展的契机， 写“大雪”，为林冲陷入寒 气逼人、杀机四伏的危险境 地埋下伏笔，又因为“雪”压倒了草屋，他才转危为安。
（2）“林冲，毒人也，太狠”，这是金圣叹对林冲的评价。有同学对该评价不太理解。请你在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解金圣叹的观点。
①鲁智深大闹野猪林 ②林教头风雪山神庙 ③ 林冲水寨大火并
【答案】（1）“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）示例：我选③，林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦，尽管被王伦百般刁难，武艺高强的林冲都选择了隐忍，林冲的“毒”“狠”体现在借助显盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】（1）首先，我们来看第一个文段：出处：《大堰河--我的保姆》“雪”的句子：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓”。在这个文段中，“雪”的作用是触景生情，引发了主人公对已故的大堰河的怀念。主人公看到雪，就想起了大堰河被雪压着的草盖的坟墓，表达了对大堰河的深深思念和无尽的哀思。这里的“雪”起到了一个重要的情感纽带作用，连接了现实和回忆，使得主人公的情感得以抒发。接下来，我们来看第二个文段：出处：《林教头风雪山神庙》“雪”的句子：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”在这个文段中，“雪”的作用是推动了故事的发展。作者通过描写大雪纷飞的场景，为林冲陷入寒气逼人、杀机四伏的危险境地埋下了伏笔。而后来，又因为“雪”压倒了草屋，林冲才得以转危为安。这里的“雪”不仅是环境描写的一部分，更是故事情节的催化剂，通过“雪”的描写，使得整个故事更加扣人心弦。综上所述，不同作家笔下的“雪”具有不同的作用。在第一个文段中，“雪”起到了情感纽带的作用；在第二个文段中，“雪”则推动了故事的发展。通过分析“雪”的作用，我们可以更好地理解作家的创作意图和文学效果。
故答案为：“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）金圣叹评价林冲为“毒人也，太狠”，这个评价在“林冲水寨大火并”这个故事中得到了很好的体现。林冲在面对王伦的排挤和陷害时，没有选择忍气吞声或者寻找其他解决方式，而是直接采取了行动，杀了王伦并取而代之。这种果断和狠辣的行为，确实符合金圣叹的评价。然而，我们也需要理解，林冲的这种狠辣和决断是在特定的历史背景和环境下形成的。在《水浒传》中，林冲原本是一个忠诚正直的武将，但由于遭受权贵的陷害和背叛，被迫走上了反抗的道路。在这个过程中，林冲的性格发生了变化，变得更加果断和狠辣。这种变化是历史和环境造成的，也反映了当时社会的黑暗和不公。通过这个故事，我们可以理解金圣叹对林冲“毒人也，太狠”的评价，并从中看到林冲性格中的复杂性和多面性。这种评价不仅是对林冲个人行为的指摘，更是对当时社会环境和历史背景的深刻反思。
故答案为：（1）“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）我选③，林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦，尽管被王伦百般刁难，武艺高强的林冲都选择了隐忍，林冲的“毒”“狠”体现在借助显盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．（2024九下·博罗开学考）生活中，我们经常会围绕某些问题与他人讨论。讨论要做到“紧扣议题，言无不尽，包 容合作”。九年级(2)班围绕“初中学生上学能不能带手机”的话题进行了讨论，请你围 绕该话题补充两条意见。
主持人：手机已经成为每个人生活中必不可少的一部分，我们班有的同学也有自己的 手机。那么，我们上学能不能带手机呢 今天我们就围绕这个话题进行讨论。请大家依次 发言。
甲：　 　
乙：　 　
丙：带手机不一定都是为了玩吧，家长有时候会跟我们联系，特别是在周末放学时，带手 机会给我们带来极大的便利。
…… ·
主持人：谢谢大家的积极参与！大家都表达了真实的想法，我会收集大家真实的意见，反馈 给老师。
【答案】中学生在校园内使用手机，易形成攀比使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉得不能带。；我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游戏或其他娱乐活动，会影响学习。
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【分析】题目要求学生在讨论中围绕“初中学生上学能不能带手机”这一话题补充两条意见。这意味着学生需要考虑手机在上学时可能带来的好处和坏处，并从多个角度出发，提出自己的观点和建议。
在补充意见时，首先要明确自己的立场，即支持或反对初中学生上学时带手机。 阐述理由：在明确立场后，要给出具体的理由来支持或反对自己的观点。理由可以包括手机在学习、沟通、紧急情况下的便利性，以及可能带来的分心、影响学习等问题。 考虑不同角度：在阐述理由时，要从多个角度出发，如学生、家长、老师等，以更全面地看待问题。
故答案为：中学生在校园内使用手机，易形成攀比使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉得不能带；我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游戏或其他娱乐活动，会影响学习。
【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
二、阅读(40分)
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题
[甲]
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归 时六年九月十五日。
(乙)
江出西陵①，始得平地，其流奔放肆大，南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁 之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安②，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰快哉。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌风云开阖昼 则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几 席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为快哉者也。
选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改)
【注释】①西陵：西陵峡，长江三峡之一。②齐安：黄州，今湖北黄冈
7．解释文中加点词语的意思。
前人之述备矣　 　 去国怀乡　 　 至若春和景明　 　
8．有同学认为“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”， “退”指的是 “退步”。请在翻译“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 的基础上，判断这种理解是否正确 简要说说理由。
9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（　　）
A．与海相若/其翼若垂天之云
B．以览观江流之胜/高处不胜寒
C．余兄子瞻名之曰快哉/名之者谁
D．渔夫樵父之舍皆可指数/屋舍俨然
10．请用“/”给文中画线的句子断句。
涛 澜 汹 涌 风 云 开 阖 昼 则 舟 楫 出 没 于 其 前 夜 则 鱼 龙 悲 啸 于 其 下
11．【甲】【乙】两个文段中景物描写的特点有何不同
【答案】7．详尽；国都；国都
8．句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退指的是“退步”的理解是错误的。
9．B
10．涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
11．甲文：写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。乙文：在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来、并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近的足以令人快意的景物，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
【参考译文】
【甲】
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。然而，这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
在那阴雨连绵，接连几个月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而十分悲伤的心情。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼，就会感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧，在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样说来，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（乙）
长江从西陵峡流出，才进入平地，水势奔腾阔大。它向南与沅水、湘水合流，向北与汉水、沔水汇聚，水势显得更加壮阔。到了赤壁之下，江波水流水势浩大，如同大海一样。清河张梦得被贬官后居住在齐安，在靠近他住宅的西南面建造了一座亭子，用来观赏江流的胜景，我的兄长子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子中能看到，长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来来往往；在夜间，鱼龙在亭下悲声长啸。景物变化迅速，令人惊心动魄，不能长久地观看。现在我能在亭中的几案旁坐下来观赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，渔夫、樵夫的房屋，都可以一一指点。这就是把亭子称为“快哉亭”的原因啊。
7．本题考查词语解释。①句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。②句意：离开国都、怀念家乡。国：国都。③句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
故答案为：①详尽；②国都；③日光。
8．本题考查翻译以及词语的理解。“不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的重点词：以，因为；庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，对应“居庙堂之高”。进，在朝廷做官。处江湖之远，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”对应“处江湖之远”。之，定语后置的标志。是，这样。退不在朝廷做官。句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退"指的是“退步”的理解是错误的。
故答案为：句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退指的是“退步”的理解是错误的。
9．A.相同，像。
B.不同，优美的景色/禁得住。
C.相同，命名。
D.相同，房屋。
故答案为：B
10．本题考查句子断句。句意：波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。
故答案为： 涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
11．本题考查比较阅读。甲文：文章的题目是“岳阳楼记”，却巧妙地避开楼不写，而是去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。范仲淹的别出心裁，让人佩服。乙文：本文的文体是“记”。本文特点是因亭景而生意，借亭名而发论，结构严谨，条理清晰。文章在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来，并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近那些足以令人心旷神怡的景物。在写景时，或就目之所见，或就思之所及，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
故答案为：甲文：写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。乙文：在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来、并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近的足以令人快意的景物，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题。
留有余地
马军
①国画大师齐白石先生画虾，享誉世界画坛。虽寥寥几笔，区区数只，却灵动绝妙， 神韵天然。尽管无一滴水，但却似万顷碧波，浩渺荡漾。正是余下的“飞白”之地，给予人们无限想象空间和强烈艺术感受。
②艺术如此，其他领域何尝不是这样呢
③孔子观于鲁桓公庙，见一特别之物，名曰欹器。其静止不动时呈倾斜之状，水至一半，恰器正端平。而满则立覆，滴水皆无。遂感慨不已：“吁，恶有满而不覆者哉！”世间万物，未有不满倾盈缺者，只要推而极之，不留余地，必然事与愿违，到头来，不但想要的东西得不到，就是连已经得到的也会失去。
④因此，先贤不厌其烦，以肺腑之言告诫后人“事不可做尽，言不可道尽，势不可倚 尽，福不可享尽”。抓住这个“尽”字，从四个紧贴人们生活的方面，反复陈说万万不可 以“尽”。凡事须留余地，不能把事做绝，不可把话说满，那样，就等于自己把自己置于 困境。而势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时。“满 盈者，不损何为 慎之！慎之！”物极必反，乐极生悲，这种说法早已千古不爽。尽处即是绝处，正如强弩之末，亦如凋谢之花。
⑤宋代官员张知白，深知此理。据《训俭示康》记载，他有一句名言深得司马光叹赏： “由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有，身岂能常存 一旦异于今日，家人习奢 已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎 ”只有常将有 日思无日，方不至无日成末日。宋代大儒邵雍，满腹经纶，有洞彻天地之机，他对“尽” 字有着十分深刻的认识，用短短一联，将事物的最佳状态形象生动地描摹尽致：“美酒饮教微醉后，好花看到半开时。”
⑥历代先贤无不深谙此道，范蠡、张良于大功告成之际，拒绝享受人生极顶的无限风 光，在一片惋惜与留恋的氛围中急流勇退。曾国藩一生奉“花未全开月未圆”为人生最高 境界，书斋即名“求缺斋”。立大功而不居，处高位而不富，有洪福而不享，手握重权而 不存一丝一毫的非分之心，总是谦而又谦，退而又退，给自己留下足够的回旋余地，成为 善始善终功德圆满的“中兴名臣”。清廷给他的盖棺之论“学有本源，器成远大，忠诚体国，节劲凌霜”，谥以“文正”。
⑦留有余地就要适时止步，特别是进取或攫取之心太盛，抑或“余地”之处诱惑太强 时，要能当止则止，为身后留下余地以做转圜空间。这样，终身都不会被动和受辱。墨子 谓“止”曰：“知止，则日进无疆，反者，道之动。知足不辱，知止不殆。”隋朝大儒王通 专作《止学》，其杰出智慧对后世产生的影响十分深远，名垂史册的魏征、李靖、徐世绩、房玄龄等千古贤臣，皆出自其门下。
⑧据《增广贤文》记载：“十分聪明用七分，留将三分与儿孙。若将聪明都使尽，远在 儿孙近在身。”七分即是不尽，三分即是余地，如此自可游刃有余，绵绵不尽。反之，“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”，到那时，则进退维谷，悔之晚矣。
(选文有删改)
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．孔子在鲁桓公庙见到欹器，发现水至一半刚好端平，据此孔子得出了与“留有余地”相似的结论。
B．第④段“尽”就是不留余地，往往是把事做绝，把话说满，就像是强弩之末、凋零之花，这样容易把自己置于困境之中。
C．第⑤段引用宋代官员张知白的名言，意在证明为人应勤俭持家、俭以养德的道理，并进一步论证良好家风的必要性。
D．本文运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法，用丰富的事例和名言证明“留有余地”的观点。
13．请根据文意，判断下面一段话应放在本文哪个位置 并说明理由。
相声大师侯宝林先生，也遵循“宁可不够，不可过头，恰到好处，留有余地”的艺术 原则，也正是这“余地”，让他创作出大量深受观众喜爱的经典作品，将相声这一喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式推向了又一高峰。
14．中山中学正举行社团社长竞聘活动，小明同学想竞聘多个社团的社长。如果你是小明的同桌，得知这一情况后，请结合文章观点，运用文中的一句引言对其进行劝说。
【答案】12．C
13．应放在第①段后或第②段前。这段话提到的侯宝林先生的相声艺术，属于“艺术领域”而且文段中有“也遵循”某种原则的说法“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。
14．小明，做事要留有余地，懂得适时止古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容易获得成功。
【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
12．ABD.正确；
C.有误，第⑤段引用宋代官员张知白的名言证明的是“势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时”“物极必反，乐极生悲”等道理。
故答案为：C
13．本题考查论证材料的安排。本段话写的内容是“候宝林先生遵循“留有余地’的原则而将相声这种艺术形式向了又一 峰”，本文第①段写齐白石画虾时的“飞白”艺术与此相似，再加上第②段所说的“艺术如此，其他领域何尝不是这样呢”承上文的“艺术领域”，可见本段话应放在第②段之前。由于这段话中有“也正是这‘余地”的句子，说明这一段应放在第①段齐白石油的事例之后。
故答案为：应放在第①段后或第②段前。这段话提到的侯宝林先生的相声艺术，属于“艺术领域”而且文段中有“也遵循”某种原则的说法“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。
14．本题考查对文章内容的理解及语言表达。小明想竞聘多个社团的社长，这反映出他想把日程安排得满满的。然而，这与本文中强调的“留有余地”的观点并不符合。因此，我们可以从“做事要留有余地”的角度来规劝小明。告诉他，不应同时竞选多个职位，而应集中精力去争取一个，这样更有利于他在竞争中取得成功。
故答案为：小明，做事要留有余地，懂得适时止古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容易获得成功。
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题。
夜半陌生人
胡玲
①临近深夜，大排档的食客悉数离开，阿辉正准备关档， 一个陌生人闯进来，像一片 霜打的叶子，飘到大排档的角落。
②“老板，来一碗炒面。”他的声音透着沙哑和疲惫。
③阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺。很快， 一盘金黄 油亮的炒面新鲜出炉。阿辉将炒面端给他，他两眼呆滞地望着那盘炒面，半天不动筷子， 憔悴瘦削的脸庞泛着青光， 一点血色也没有。
④阿辉坐在柜台旁，偷偷注视着他，半晌，他才木然地举起筷子，挑了一筷子面，缓 缓放进嘴里，面无表情地嚼着，仿佛嚼蜡一般， 一点食欲也没有。
⑤没吃几口，他丢下筷子说： “老板，来一瓶白酒！”
⑥阿辉将酒和酒杯送过去。他倒了满满一杯酒， 一饮而尽，很快，他又倒了一杯，再 次一口倒进嘴里，也许是喝得太急了，他呛了一下，轻轻咳嗽起来。他放下酒杯，瑟缩着 身子， 一动不动地坐着，茫然地看着窗外。 闪烁的霓虹灯光将他的影子投射在墙上，宛如一张静止不动的剪影。
⑦一阵汽车鸣笛声从外面传来，他身子一颤，回过神来，低头挑起一筷子面条，送进 嘴里，吃着吃着，他的脸不由得抽搐了一下，随即眼圈红了起来，尽管他强忍着，泪水还 是一点点溢出了眼眶，他别过头，昂起脸，用力吸吸鼻子，努力掩饰即将落下的泪水。
⑧阿辉见状，心里一酸，立即泡了一杯热茶，端到他面前。茶水冒出白色的雾气，夹 杂着清雅的芳香，在他四周弥漫开来，他一愣，支起身子，转头看向阿辉，黯然凝重的脸 上湿漉漉的，仿佛雨中的天空，乌云密布。阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说： “兄弟， 一切都会好起来的。”他晃了晃神，脸色一点点缓和，努力冲阿辉一笑，笑容里 有点勉强，又有点感激，而后，他一把拭去脸上的泪水，埋头大口大口吃起面来，很快， 一盘面条一扫而光。
⑨吃完面，他结了账，像鱼儿一下滑进外面无尽的夜色中。阿辉目送着他远去。
⑩七年前，阿辉创业失败，欠下一屁股债，他四处找工作，四处碰壁。那天，他又找 了一天工作，依然无果。半夜，他像孤魂野鬼一样在街上晃荡着，他不敢回家，害怕看到 妻子和儿子满怀希望的目光，害怕他们关切地询问他工作找得怎么样，害怕又一次让他们 失望。每次回到家，他都要强颜欢笑，努力伪装成一个积极乐观的丈夫和父亲的形象，天 知道他心里有多纠结、矛盾和痛苦。
他漫无目的地在大街上走着，行尸走肉一般，走着走着，他走到了公交站，他蹲在 公交站旁，开往他家方向的公交来了一趟又一趟，他却始终没有勇气踏上去。再过几天， 又要交房贷了，下个月，儿子就读的幼儿园也要预交下半学期的学费了。他的心情灰暗到 了极点，夜色茫茫如深海，他像一条疲惫不堪的游鱼，正被一块无形的巨石压在身上，沉 到了冰冷的暗流底处，他奋力向上游动，想游到明亮的地方，他不停地游啊游啊，无论怎么努力，总看不到光明，他好累，快喘不过来气了。
电话铃声突然响起，是弟弟打来的。 “哥，老妈风湿病又犯了，今天住院了，你有 空就回来看看她。”挂掉电话，他像一根绷到极限的弦，再也绷不住了，瘫坐在地上，泪 流满面。
不知哭了多久， 一个人在他身边蹲下来，将一瓶可乐塞进他手里。他抬头，泪光朦 胧中，看到一个穿着白衬衣，拿着公文包的陌生男人的脸，男人朝他笑着，笑容温婉柔和， 眼神清亮温柔。 “兄弟， 一切都会好起来的。”男人用力拍拍他的肩膀说。男人的笑容和 眼神里有一抹同情、 一丝心疼和一份鼓励， 一瞬间，他仿佛获取了某种无形的安慰与力量， 内心的阴霾渐渐散去，心里敞亮了不少，他努力扬起嘴角，回报给男人一抹笑。
男人朝他挥挥手，走进人流中，望着男人的背影渐渐消失，他整个人平静了许多。 这时，开往他家的公交到站，他起身，整理了一下衣服，擦去脸上的泪痕，深吸一口气， 钻进公车里。
后来，他兜兜转转，经历了许多起起伏伏，他始终憋着一股劲，相信“一切都会好 起来的”。后来，他的生活慢慢好转，再后来，他找到了一份厨师的工作，五年前，在亲 友的资助下，他开了这间大排档。
关了档，他朝回家的方向走去，月光皎洁，温柔地照在他身上，他觉得这晚的夜色特别美……
选自《惠州日报》2023年08月19日，有删改)
15．分享环节一：说一说故事情节。“阿辉”前后两次在深夜遇到不同的“陌生人”，请 你简要概述阿辉和陌生人的故事。
时间 阿辉与陌生人的故事
七年前 　 　
现在 阿辉的大排档准备关档时，　 　
16．分享环节二：品一品精彩语句。
①阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺。 (从描写的角度赏析句子表达效果。)
②闪烁的霓虹灯光将他的影子投射在墙上，宛如一张静止不动的剪影。(从修辞的角度赏析句子表达效果。)
17．分享环节三：析一析作品写法。
请说说选文结尾的妙处： “ 关了档，他朝回家的方向走去，月光皎洁，温柔地照在他 身上，他觉得这晚的夜色特别美 …… ”
18．分享环节四：议一议文章主题。小组同学就选文主题有不同的看法，主要集中在以下 两种，请你结合文章情节、人物形象，围绕其中一种也谈谈你对文章主题的看法。
①把爱传下去；②苦难中坚守。
【答案】15．①阿辉创业失败时候的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；；②阿辉鼓励一位失意的陌生人“一切会好起来的”。
16．①动作描写，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，也写出了他对陌生客人到来的热切。
②比喻，生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦，表达了阿辉对他的心疼。
17．环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，也衬托了他帮助别人后的满足和愉悦，深化了故事主题。结构上，收束全文，给人留下美好的想象空间。
18．示例：我认同文章主题“把爱传下去”。阿辉创业失败后得到陌生人的鼓励，重新振作，后来也鼓励另一位失意的陌生人。既刻画了一位坚忍正直、善良朴实的人物形象，也表达了他对温暖的感恩之情，赞美了善良与爱的力量，也呼吁人人传递一份善意，传递一份温暖。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
15．本题考查文章内容梳理。结合“七年前阿辉创业失败，欠下一屁股债，他四处找工作，四处碰壁”“兄弟，一切都会好起来的”，概括为：阿辉创业失败的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；结合“阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说：‘兄弟一切都会好起来的”，②概括为：阿辉鼓励-位失意的陌生人“一切会好起来的”。
故答案为：①阿辉创业失败时候的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；②阿辉鼓励一位失意的陌生人“一切会好起来的”。
16．本题考查句子赏析。①“阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺”运用动作描写，“打”“放”“倒”等动词，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，表现了他对陌生客人到来的热切。②“宛如一张静止不动的剪影”运用比喻修辞，把“陌生人的影子”比作“静止的剪影”生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦和落寞，也表达了阿辉对他的心疼。
故答案为：①动作描写，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，也写出了他对陌生客人到来的热切。②比喻，生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦，表达了阿辉对他的心疼。
17．本题考查句子赏析。“月光胶洁，温柔地照在他身上，他觉得这晚的夜色特别美 …… ”运用环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，结合“阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说：兄弟，一切都会好起来的"”分析，也衬托了他传递了善意，帮助了他人的满足和愉悦，深化了故事主题：只要奋斗，一切都会好起来的。结构上，收束全文，省略号言有尽而意无穷，给人留下美好的想象空间。
故答案为：环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，也衬托了他帮助别人后的满足和愉悦，深化了故事主题。结构上，收束全文，给人留下美好的想象空间。
18．本题考查文章主旨把握。此题答案不唯一。认同主题是“把爱传下去”或是“苦难中坚守”均可，言之成理即可。示例：我认同这篇文章主题是“苦难中坚守”。阿辉创业失败，并承担着家里的重担，但他始终没有放弃，一直在努力。作品刻画了一位坚忍正直、淳朴善良的平凡人形象，体现了平凡人在一地鸡毛面前始终勤恳耐劳、坚强正直、永不放弃的精神，也揭示了文章主题：只要坚守、奋斗，一切都会好起来。也呼吁大家对“苦难”多一份善意这份善意会成为人们坚持的一股力量。
故答案为：我认同文章主题“把爱传下去”。阿辉创业失败后得到陌生人的鼓励，重新振作，后来也鼓励另一位失意的陌生人。既刻画了一位坚忍正直、善良朴实的人物形象，也表达了他对温暖的感恩之情，赞美了善良与爱的力量，也呼吁人人传递一份善意，传递一份温暖。
三、作文(50分)
19．（2024九下·博罗开学考）作家史铁生说：“我微笑着唱生活的歌谣。”诗人泰戈尔也说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”微微一笑，是一种心情，是一种态度，更是一种境界。愿你我归来仍是少年，脸上是最美的微笑。
请以“我笑了”为开头，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】【参考例文】
那一刻，我笑了
我笑了。在那一刻，我笑得是如此美丽，比过草丛中的花朵。
我本以为自己只会永远地待在商店中，困在那个黑得不能再黑的仓库里。可当我要绝望时，一位小女孩买下了我。我在包装盒里躺了整整三个季节，本以为自己又要永远躺在里面。
这时，又是那位女孩抱起了我，把我带去了一个不知名的地方。我只觉得一阵难受，当我醒来时，已经在草地上了。那个姑娘在我身上打了一个小孔，手拿一根白线穿过那个孔。在线穿过孔时，我觉得自己身痒痒的，便摇晃起身子来。那位女孩又拿着一条长似龙，美似凤的尾巴装在我的身上。
她对着我心满意足地说：“嗯，这样才像我心目中的那只风筝呀！”
说完，她左手提着那孔上拴的绳子，右手拿着线团，飞快地在草地上来回地奔跑着，一边跑，一边放线。那时的我只觉得自己的身体是那样的轻盈，以至于感到有一股力量将我送上了梦寐以求的蓝天。我越飞越高，就感到身子越发膨胀……忽然，太阳如金子般洒在我身上，慢慢地，慢慢地，身子变得暖洋洋的了，啊——我在心里大喊：我的梦想终于实现了！我会飞啦！
又是一阵暖风，把我吹得更高了。呀——白云，原来我已经来到云层上面啦！白云啊白云，你是那么地柔软！太阳啊太阳，你又是那么地温暖与闪亮。春风姐姐在我身上挠痒痒，天上的小鸟与我一起捉迷藏，白云伯伯与我一起睡午觉，太阳公公和我……
啊！一切的幸福来得是那样突然，让我来不及准备。在那一刹那，所有的白云都飘散了。我看到好多与我一同飞上蓝天的小伙伴们。这些伙伴中，还有些曾经生活在一起的亲人啊！他们也和我一样，被春风送入了大自然的怀抱中，去用身体感受那些属于自己的快乐与幸福。
我低下头，去欣赏那些我好久以前忽略过的景物：一大片草绿色映入我的眼帘；原本很大的花丛，现在看来只是模糊一片。呀！我的主人，你在哪儿呀？哦，原来那个小得不能再小的“蚂蚁”就是我的那位活泼、可爱又善良的小公主。我与她之间是如此遥远，但我与她之间还有一根细线紧紧相连……
就在那一刻，我真正懂得了什么是幸福。以前的我对生活完全失去了信心，现在的我又重新燃起了新的希望。
就在那一刻，我和我的小伙伴一起笑了，是一起会心地笑了，笑容在阳光下显得是那样美丽动人。
我，只是一只不起眼的风筝……
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。作文开头是我笑了，我为什么笑，是看到了什么美景觉得心情愉悦，还是听到了什么觉得搞笑。注意我为什么笑，这个笑对我的人生有哪些积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：我努力了好久终于取得好成绩，于是笑了。见到美景我心情愉悦，笑了。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，而是梳理知识点，找到薄弱点并针对性的训练，最终在近期的考试中取得了好成绩，见到高分我笑了，我的努力有了回报。再如这次洪水的爆发，村民们虽然都很害怕，但是依然自发的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，共同作业，见到他们在努力守护自己的家园，我笑了，爱国爱家，从小事做起。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，见到努力有了成果，我笑了。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生自命题作文写作能力。要求根据给到的开头拟定标题，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1广东省惠州市博罗县杨村中学2023-2024学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累运用(30分)
1．（2024九下·博罗开学考） 默写古诗文。
（1）　 　，佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》)
（2）　 　，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，　 　。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（3）　 　，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
（4）后值倾覆，　 　，　 　，尔来二十有一年矣。 (诸葛亮《出师表》)
（5）八百里分麾下炙，　 　，　 　。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也
下 联 ，　 　，人奚足算哉
（7）白露是天凉的象征，也寄托着古代诗人的不同情思。 《诗经》有“兼葭苍苍，　 　”：李白写有痴情一片的“玉阶生白露，夜久侵罗袜”，杜甫则吟有乡愁浓浓的“　 　，　 　。”
2．（2024九下·博罗开学考） 根据拼音写出相应的词语。
我们在东江边散步，各种桥映入眼帘。东新桥gǔ pǔ　 　典雅，诉说着历史烟云的清波细浪；合生大桥恢弘wěi àn　 　， 见证着城市发展的日新月异。桥下，江水翻腾；桥上，车、人luò yì bù jué　 　， 虽然chūn hán liào qiào　 　，但浓浓的烟火味让人格外温暖。
3．（2024九下·博罗开学考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．几场细雨之后，半个天空就被烧红了。那是海棠的红，是樱花的红。它们从近处向远 方扩展，越来越鲜妍，越来越深浓。
B．路遥的《平凡的世界》告诉我们：“永远不要鄙夷我们的出身，她带给我们的财富将使我们一生受用不尽。”
C．只有营造一个理性客观的舆论生态，保证政策不被断章取义、不被曲解引申，才能让政府部门的“开门行政”取得预期效果。
D．面对影视等艺术的冲击，许多曲艺人都感到自惭形秽，觉得评书过时了，评书艺术家田连元对此持反对态度。
4．（2024九下·博罗开学考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．追求的后面没有句号，人生也永远没有太晚的开始，只要你听从内心的召唤，勇于迈 出第一步，人生的风景才会永远新奇美妙。(将“只要”和“你”互换位置)
B．清华大学最近研制的一体化存储芯片机器人在三维图像的引导下，可以减少对设备的 损害，增强数据恢复效率。(将“增强”改为“提高”)
C．2023 年， 《中山日报》推出《如果作品会说话》栏目，推介中山文化，为中山市“文 化兴城”更多地寻找精神力量。(将“更多地寻找”改为“寻找更多的”)
D．阅读印度文学巨匠泰戈尔的《新月集》后，往往会被诗集中儿童的天真情态与奇思 妙想吸引。(在“往往”前加“读者”)
5．（2024九下·博罗开学考）名著阅读。
（1）不同作家笔下的雪有着不同的意蕴和作用。请说说下面文段中“雪”的作用。
关于“雪”的句子 出处 “雪”的表达作用
“大堰河，今天我看到雪使 我想起了你：/你的被雪压着 的草盖的坟墓”
《大堰河--我的保姆》
　 　
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷 下一天大雪来”
《林教头风雪山神庙》 “雪”是故事发展的契机， 写“大雪”，为林冲陷入寒 气逼人、杀机四伏的危险境 地埋下伏笔，又因为“雪”压倒了草屋，他才转危为安。
（2）“林冲，毒人也，太狠”，这是金圣叹对林冲的评价。有同学对该评价不太理解。请你在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解金圣叹的观点。
①鲁智深大闹野猪林 ②林教头风雪山神庙 ③ 林冲水寨大火并
6．（2024九下·博罗开学考）生活中，我们经常会围绕某些问题与他人讨论。讨论要做到“紧扣议题，言无不尽，包 容合作”。九年级(2)班围绕“初中学生上学能不能带手机”的话题进行了讨论，请你围 绕该话题补充两条意见。
主持人：手机已经成为每个人生活中必不可少的一部分，我们班有的同学也有自己的 手机。那么，我们上学能不能带手机呢 今天我们就围绕这个话题进行讨论。请大家依次 发言。
甲：　 　
乙：　 　
丙：带手机不一定都是为了玩吧，家长有时候会跟我们联系，特别是在周末放学时，带手 机会给我们带来极大的便利。
…… ·
主持人：谢谢大家的积极参与！大家都表达了真实的想法，我会收集大家真实的意见，反馈 给老师。
二、阅读(40分)
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题
[甲]
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归 时六年九月十五日。
(乙)
江出西陵①，始得平地，其流奔放肆大，南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁 之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安②，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰快哉。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌风云开阖昼 则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几 席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为快哉者也。
选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改)
【注释】①西陵：西陵峡，长江三峡之一。②齐安：黄州，今湖北黄冈
7．解释文中加点词语的意思。
前人之述备矣　 　 去国怀乡　 　 至若春和景明　 　
8．有同学认为“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”， “退”指的是 “退步”。请在翻译“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 的基础上，判断这种理解是否正确 简要说说理由。
9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（　　）
A．与海相若/其翼若垂天之云
B．以览观江流之胜/高处不胜寒
C．余兄子瞻名之曰快哉/名之者谁
D．渔夫樵父之舍皆可指数/屋舍俨然
10．请用“/”给文中画线的句子断句。
涛 澜 汹 涌 风 云 开 阖 昼 则 舟 楫 出 没 于 其 前 夜 则 鱼 龙 悲 啸 于 其 下
11．【甲】【乙】两个文段中景物描写的特点有何不同
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题。
留有余地
马军
①国画大师齐白石先生画虾，享誉世界画坛。虽寥寥几笔，区区数只，却灵动绝妙， 神韵天然。尽管无一滴水，但却似万顷碧波，浩渺荡漾。正是余下的“飞白”之地，给予人们无限想象空间和强烈艺术感受。
②艺术如此，其他领域何尝不是这样呢
③孔子观于鲁桓公庙，见一特别之物，名曰欹器。其静止不动时呈倾斜之状，水至一半，恰器正端平。而满则立覆，滴水皆无。遂感慨不已：“吁，恶有满而不覆者哉！”世间万物，未有不满倾盈缺者，只要推而极之，不留余地，必然事与愿违，到头来，不但想要的东西得不到，就是连已经得到的也会失去。
④因此，先贤不厌其烦，以肺腑之言告诫后人“事不可做尽，言不可道尽，势不可倚 尽，福不可享尽”。抓住这个“尽”字，从四个紧贴人们生活的方面，反复陈说万万不可 以“尽”。凡事须留余地，不能把事做绝，不可把话说满，那样，就等于自己把自己置于 困境。而势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时。“满 盈者，不损何为 慎之！慎之！”物极必反，乐极生悲，这种说法早已千古不爽。尽处即是绝处，正如强弩之末，亦如凋谢之花。
⑤宋代官员张知白，深知此理。据《训俭示康》记载，他有一句名言深得司马光叹赏： “由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有，身岂能常存 一旦异于今日，家人习奢 已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎 ”只有常将有 日思无日，方不至无日成末日。宋代大儒邵雍，满腹经纶，有洞彻天地之机，他对“尽” 字有着十分深刻的认识，用短短一联，将事物的最佳状态形象生动地描摹尽致：“美酒饮教微醉后，好花看到半开时。”
⑥历代先贤无不深谙此道，范蠡、张良于大功告成之际，拒绝享受人生极顶的无限风 光，在一片惋惜与留恋的氛围中急流勇退。曾国藩一生奉“花未全开月未圆”为人生最高 境界，书斋即名“求缺斋”。立大功而不居，处高位而不富，有洪福而不享，手握重权而 不存一丝一毫的非分之心，总是谦而又谦，退而又退，给自己留下足够的回旋余地，成为 善始善终功德圆满的“中兴名臣”。清廷给他的盖棺之论“学有本源，器成远大，忠诚体国，节劲凌霜”，谥以“文正”。
⑦留有余地就要适时止步，特别是进取或攫取之心太盛，抑或“余地”之处诱惑太强 时，要能当止则止，为身后留下余地以做转圜空间。这样，终身都不会被动和受辱。墨子 谓“止”曰：“知止，则日进无疆，反者，道之动。知足不辱，知止不殆。”隋朝大儒王通 专作《止学》，其杰出智慧对后世产生的影响十分深远，名垂史册的魏征、李靖、徐世绩、房玄龄等千古贤臣，皆出自其门下。
⑧据《增广贤文》记载：“十分聪明用七分，留将三分与儿孙。若将聪明都使尽，远在 儿孙近在身。”七分即是不尽，三分即是余地，如此自可游刃有余，绵绵不尽。反之，“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”，到那时，则进退维谷，悔之晚矣。
(选文有删改)
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．孔子在鲁桓公庙见到欹器，发现水至一半刚好端平，据此孔子得出了与“留有余地”相似的结论。
B．第④段“尽”就是不留余地，往往是把事做绝，把话说满，就像是强弩之末、凋零之花，这样容易把自己置于困境之中。
C．第⑤段引用宋代官员张知白的名言，意在证明为人应勤俭持家、俭以养德的道理，并进一步论证良好家风的必要性。
D．本文运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法，用丰富的事例和名言证明“留有余地”的观点。
13．请根据文意，判断下面一段话应放在本文哪个位置 并说明理由。
相声大师侯宝林先生，也遵循“宁可不够，不可过头，恰到好处，留有余地”的艺术 原则，也正是这“余地”，让他创作出大量深受观众喜爱的经典作品，将相声这一喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式推向了又一高峰。
14．中山中学正举行社团社长竞聘活动，小明同学想竞聘多个社团的社长。如果你是小明的同桌，得知这一情况后，请结合文章观点，运用文中的一句引言对其进行劝说。
（2024九下·博罗开学考）阅读下面的文字，完成问题。
夜半陌生人
胡玲
①临近深夜，大排档的食客悉数离开，阿辉正准备关档， 一个陌生人闯进来，像一片 霜打的叶子，飘到大排档的角落。
②“老板，来一碗炒面。”他的声音透着沙哑和疲惫。
③阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺。很快， 一盘金黄 油亮的炒面新鲜出炉。阿辉将炒面端给他，他两眼呆滞地望着那盘炒面，半天不动筷子， 憔悴瘦削的脸庞泛着青光， 一点血色也没有。
④阿辉坐在柜台旁，偷偷注视着他，半晌，他才木然地举起筷子，挑了一筷子面，缓 缓放进嘴里，面无表情地嚼着，仿佛嚼蜡一般， 一点食欲也没有。
⑤没吃几口，他丢下筷子说： “老板，来一瓶白酒！”
⑥阿辉将酒和酒杯送过去。他倒了满满一杯酒， 一饮而尽，很快，他又倒了一杯，再 次一口倒进嘴里，也许是喝得太急了，他呛了一下，轻轻咳嗽起来。他放下酒杯，瑟缩着 身子， 一动不动地坐着，茫然地看着窗外。 闪烁的霓虹灯光将他的影子投射在墙上，宛如一张静止不动的剪影。
⑦一阵汽车鸣笛声从外面传来，他身子一颤，回过神来，低头挑起一筷子面条，送进 嘴里，吃着吃着，他的脸不由得抽搐了一下，随即眼圈红了起来，尽管他强忍着，泪水还 是一点点溢出了眼眶，他别过头，昂起脸，用力吸吸鼻子，努力掩饰即将落下的泪水。
⑧阿辉见状，心里一酸，立即泡了一杯热茶，端到他面前。茶水冒出白色的雾气，夹 杂着清雅的芳香，在他四周弥漫开来，他一愣，支起身子，转头看向阿辉，黯然凝重的脸 上湿漉漉的，仿佛雨中的天空，乌云密布。阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说： “兄弟， 一切都会好起来的。”他晃了晃神，脸色一点点缓和，努力冲阿辉一笑，笑容里 有点勉强，又有点感激，而后，他一把拭去脸上的泪水，埋头大口大口吃起面来，很快， 一盘面条一扫而光。
⑨吃完面，他结了账，像鱼儿一下滑进外面无尽的夜色中。阿辉目送着他远去。
⑩七年前，阿辉创业失败，欠下一屁股债，他四处找工作，四处碰壁。那天，他又找 了一天工作，依然无果。半夜，他像孤魂野鬼一样在街上晃荡着，他不敢回家，害怕看到 妻子和儿子满怀希望的目光，害怕他们关切地询问他工作找得怎么样，害怕又一次让他们 失望。每次回到家，他都要强颜欢笑，努力伪装成一个积极乐观的丈夫和父亲的形象，天 知道他心里有多纠结、矛盾和痛苦。
他漫无目的地在大街上走着，行尸走肉一般，走着走着，他走到了公交站，他蹲在 公交站旁，开往他家方向的公交来了一趟又一趟，他却始终没有勇气踏上去。再过几天， 又要交房贷了，下个月，儿子就读的幼儿园也要预交下半学期的学费了。他的心情灰暗到 了极点，夜色茫茫如深海，他像一条疲惫不堪的游鱼，正被一块无形的巨石压在身上，沉 到了冰冷的暗流底处，他奋力向上游动，想游到明亮的地方，他不停地游啊游啊，无论怎么努力，总看不到光明，他好累，快喘不过来气了。
电话铃声突然响起，是弟弟打来的。 “哥，老妈风湿病又犯了，今天住院了，你有 空就回来看看她。”挂掉电话，他像一根绷到极限的弦，再也绷不住了，瘫坐在地上，泪 流满面。
不知哭了多久， 一个人在他身边蹲下来，将一瓶可乐塞进他手里。他抬头，泪光朦 胧中，看到一个穿着白衬衣，拿着公文包的陌生男人的脸，男人朝他笑着，笑容温婉柔和， 眼神清亮温柔。 “兄弟， 一切都会好起来的。”男人用力拍拍他的肩膀说。男人的笑容和 眼神里有一抹同情、 一丝心疼和一份鼓励， 一瞬间，他仿佛获取了某种无形的安慰与力量， 内心的阴霾渐渐散去，心里敞亮了不少，他努力扬起嘴角，回报给男人一抹笑。
男人朝他挥挥手，走进人流中，望着男人的背影渐渐消失，他整个人平静了许多。 这时，开往他家的公交到站，他起身，整理了一下衣服，擦去脸上的泪痕，深吸一口气， 钻进公车里。
后来，他兜兜转转，经历了许多起起伏伏，他始终憋着一股劲，相信“一切都会好 起来的”。后来，他的生活慢慢好转，再后来，他找到了一份厨师的工作，五年前，在亲 友的资助下，他开了这间大排档。
关了档，他朝回家的方向走去，月光皎洁，温柔地照在他身上，他觉得这晚的夜色特别美……
选自《惠州日报》2023年08月19日，有删改)
15．分享环节一：说一说故事情节。“阿辉”前后两次在深夜遇到不同的“陌生人”，请 你简要概述阿辉和陌生人的故事。
时间 阿辉与陌生人的故事
七年前 　 　
现在 阿辉的大排档准备关档时，　 　
16．分享环节二：品一品精彩语句。
①阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺。 (从描写的角度赏析句子表达效果。)
②闪烁的霓虹灯光将他的影子投射在墙上，宛如一张静止不动的剪影。(从修辞的角度赏析句子表达效果。)
17．分享环节三：析一析作品写法。
请说说选文结尾的妙处： “ 关了档，他朝回家的方向走去，月光皎洁，温柔地照在他 身上，他觉得这晚的夜色特别美 …… ”
18．分享环节四：议一议文章主题。小组同学就选文主题有不同的看法，主要集中在以下 两种，请你结合文章情节、人物形象，围绕其中一种也谈谈你对文章主题的看法。
①把爱传下去；②苦难中坚守。
三、作文(50分)
19．（2024九下·博罗开学考）作家史铁生说：“我微笑着唱生活的歌谣。”诗人泰戈尔也说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”微微一笑，是一种心情，是一种态度，更是一种境界。愿你我归来仍是少年，脸上是最美的微笑。
请以“我笑了”为开头，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）野芳发而幽香
（2）瀚海阑千百丈冰；胡琴琵琶与羌笛
（3）长风破浪会有时
（4）受任于败军之际；奉命于危难之间
（5）五十弦翻塞外声；沙场秋点兵
（6）一览众山小
（7）白露为霜；露从今夜白；月是故乡明
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阑、弦。
故答案为：野芳发而幽香；瀚海阑千百丈冰 ； 胡琴琵琶与羌笛；长风破浪会有时；受任于败军之际 ；
奉命于危难之间；五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；一览众山小；白露为霜 ；露从今夜白；月是故乡明。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】古朴；伟岸；络绎不绝；春寒料峭
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据字词积累，“ gǔpǔ ”写作“古朴”，“ wěiàn ”写作“伟岸”“ luò yì bù jué ”写作“络绎不绝”“ chūn hán liào qiào ”写作“春寒料峭”。
故答案为：古朴；伟岸；络绎不绝；春寒料峭
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.“鲜妍”意为：鲜艳美丽。句子用来形容海棠和樱花的颜色，使用正确；
B.“鄙夷”意为：轻视，看不起，句意是我们不能轻视、看不起自己的出身，使用正确；
C.“断章取义”意为：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，句中用来指政策应被全面理解，不能孤立、片面地解读，使用正确；
D.“自惭形秽”意为：因在相貌方面不如他人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人。“愧”本身就有“感到惭愧”之意，不能再说“感到自惭形秽”，语义重复，使用错误；
故答案为：D
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
4．【答案】A
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】A.有误，病因为关联词搭配不当，可将“才”改为“就”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】（1）“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）示例：我选③，林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦，尽管被王伦百般刁难，武艺高强的林冲都选择了隐忍，林冲的“毒”“狠”体现在借助显盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
【知识点】作品的经典情节；作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】（1）首先，我们来看第一个文段：出处：《大堰河--我的保姆》“雪”的句子：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓”。在这个文段中，“雪”的作用是触景生情，引发了主人公对已故的大堰河的怀念。主人公看到雪，就想起了大堰河被雪压着的草盖的坟墓，表达了对大堰河的深深思念和无尽的哀思。这里的“雪”起到了一个重要的情感纽带作用，连接了现实和回忆，使得主人公的情感得以抒发。接下来，我们来看第二个文段：出处：《林教头风雪山神庙》“雪”的句子：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”在这个文段中，“雪”的作用是推动了故事的发展。作者通过描写大雪纷飞的场景，为林冲陷入寒气逼人、杀机四伏的危险境地埋下了伏笔。而后来，又因为“雪”压倒了草屋，林冲才得以转危为安。这里的“雪”不仅是环境描写的一部分，更是故事情节的催化剂，通过“雪”的描写，使得整个故事更加扣人心弦。综上所述，不同作家笔下的“雪”具有不同的作用。在第一个文段中，“雪”起到了情感纽带的作用；在第二个文段中，“雪”则推动了故事的发展。通过分析“雪”的作用，我们可以更好地理解作家的创作意图和文学效果。
故答案为：“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）金圣叹评价林冲为“毒人也，太狠”，这个评价在“林冲水寨大火并”这个故事中得到了很好的体现。林冲在面对王伦的排挤和陷害时，没有选择忍气吞声或者寻找其他解决方式，而是直接采取了行动，杀了王伦并取而代之。这种果断和狠辣的行为，确实符合金圣叹的评价。然而，我们也需要理解，林冲的这种狠辣和决断是在特定的历史背景和环境下形成的。在《水浒传》中，林冲原本是一个忠诚正直的武将，但由于遭受权贵的陷害和背叛，被迫走上了反抗的道路。在这个过程中，林冲的性格发生了变化，变得更加果断和狠辣。这种变化是历史和环境造成的，也反映了当时社会的黑暗和不公。通过这个故事，我们可以理解金圣叹对林冲“毒人也，太狠”的评价，并从中看到林冲性格中的复杂性和多面性。这种评价不仅是对林冲个人行为的指摘，更是对当时社会环境和历史背景的深刻反思。
故答案为：（1）“雪”是引发作者对大堰河深切怀念之物。首先，雪”与大堰河的生活环境相关，作者看到雪的时候自然会引发对大堰河的怀念之情其次，“雪”与大堰河的形象特点相近，“雪”象征着大堰河美好的品质。最后，大堰河被“雪”压盖着的坟墓，呈现出荒寂衰败的景象，点出大堰河悲剧的一生，表达了作者深沉的哀思。
（2）我选③，林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦，尽管被王伦百般刁难，武艺高强的林冲都选择了隐忍，林冲的“毒”“狠”体现在借助显盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】中学生在校园内使用手机，易形成攀比使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉得不能带。；我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游戏或其他娱乐活动，会影响学习。
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【分析】题目要求学生在讨论中围绕“初中学生上学能不能带手机”这一话题补充两条意见。这意味着学生需要考虑手机在上学时可能带来的好处和坏处，并从多个角度出发，提出自己的观点和建议。
在补充意见时，首先要明确自己的立场，即支持或反对初中学生上学时带手机。 阐述理由：在明确立场后，要给出具体的理由来支持或反对自己的观点。理由可以包括手机在学习、沟通、紧急情况下的便利性，以及可能带来的分心、影响学习等问题。 考虑不同角度：在阐述理由时，要从多个角度出发，如学生、家长、老师等，以更全面地看待问题。
故答案为：中学生在校园内使用手机，易形成攀比使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉得不能带；我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游戏或其他娱乐活动，会影响学习。
【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
【答案】7．详尽；国都；国都
8．句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退指的是“退步”的理解是错误的。
9．B
10．涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
11．甲文：写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。乙文：在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来、并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近的足以令人快意的景物，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
【参考译文】
【甲】
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。然而，这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
在那阴雨连绵，接连几个月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而十分悲伤的心情。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼，就会感到心情舒畅，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧，在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样说来，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（乙）
长江从西陵峡流出，才进入平地，水势奔腾阔大。它向南与沅水、湘水合流，向北与汉水、沔水汇聚，水势显得更加壮阔。到了赤壁之下，江波水流水势浩大，如同大海一样。清河张梦得被贬官后居住在齐安，在靠近他住宅的西南面建造了一座亭子，用来观赏江流的胜景，我的兄长子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子中能看到，长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来来往往；在夜间，鱼龙在亭下悲声长啸。景物变化迅速，令人惊心动魄，不能长久地观看。现在我能在亭中的几案旁坐下来观赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，渔夫、樵夫的房屋，都可以一一指点。这就是把亭子称为“快哉亭”的原因啊。
7．本题考查词语解释。①句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。②句意：离开国都、怀念家乡。国：国都。③句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
故答案为：①详尽；②国都；③日光。
8．本题考查翻译以及词语的理解。“不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的重点词：以，因为；庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，对应“居庙堂之高”。进，在朝廷做官。处江湖之远，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”对应“处江湖之远”。之，定语后置的标志。是，这样。退不在朝廷做官。句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退"指的是“退步”的理解是错误的。
故答案为：句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。由此可知，“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退指的是“退步”的理解是错误的。
9．A.相同，像。
B.不同，优美的景色/禁得住。
C.相同，命名。
D.相同，房屋。
故答案为：B
10．本题考查句子断句。句意：波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。
故答案为： 涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
11．本题考查比较阅读。甲文：文章的题目是“岳阳楼记”，却巧妙地避开楼不写，而是去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。范仲淹的别出心裁，让人佩服。乙文：本文的文体是“记”。本文特点是因亭景而生意，借亭名而发论，结构严谨，条理清晰。文章在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来，并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近那些足以令人心旷神怡的景物。在写景时，或就目之所见，或就思之所及，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
故答案为：甲文：写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。乙文：在开头交代快哉亭的地理位置、命名由来、并为后文安排伏笔之后，在第二段着力描写快哉亭附近的足以令人快意的景物，融时空于一体，变化多端，开阖自如。
【答案】12．C
13．应放在第①段后或第②段前。这段话提到的侯宝林先生的相声艺术，属于“艺术领域”而且文段中有“也遵循”某种原则的说法“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。
14．小明，做事要留有余地，懂得适时止古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容易获得成功。
【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
12．ABD.正确；
C.有误，第⑤段引用宋代官员张知白的名言证明的是“势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时”“物极必反，乐极生悲”等道理。
故答案为：C
13．本题考查论证材料的安排。本段话写的内容是“候宝林先生遵循“留有余地’的原则而将相声这种艺术形式向了又一 峰”，本文第①段写齐白石画虾时的“飞白”艺术与此相似，再加上第②段所说的“艺术如此，其他领域何尝不是这样呢”承上文的“艺术领域”，可见本段话应放在第②段之前。由于这段话中有“也正是这‘余地”的句子，说明这一段应放在第①段齐白石油的事例之后。
故答案为：应放在第①段后或第②段前。这段话提到的侯宝林先生的相声艺术，属于“艺术领域”而且文段中有“也遵循”某种原则的说法“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。
14．本题考查对文章内容的理解及语言表达。小明想竞聘多个社团的社长，这反映出他想把日程安排得满满的。然而，这与本文中强调的“留有余地”的观点并不符合。因此，我们可以从“做事要留有余地”的角度来规劝小明。告诉他，不应同时竞选多个职位，而应集中精力去争取一个，这样更有利于他在竞争中取得成功。
故答案为：小明，做事要留有余地，懂得适时止古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容易获得成功。
【答案】15．①阿辉创业失败时候的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；；②阿辉鼓励一位失意的陌生人“一切会好起来的”。
16．①动作描写，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，也写出了他对陌生客人到来的热切。
②比喻，生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦，表达了阿辉对他的心疼。
17．环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，也衬托了他帮助别人后的满足和愉悦，深化了故事主题。结构上，收束全文，给人留下美好的想象空间。
18．示例：我认同文章主题“把爱传下去”。阿辉创业失败后得到陌生人的鼓励，重新振作，后来也鼓励另一位失意的陌生人。既刻画了一位坚忍正直、善良朴实的人物形象，也表达了他对温暖的感恩之情，赞美了善良与爱的力量，也呼吁人人传递一份善意，传递一份温暖。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
15．本题考查文章内容梳理。结合“七年前阿辉创业失败，欠下一屁股债，他四处找工作，四处碰壁”“兄弟，一切都会好起来的”，概括为：阿辉创业失败的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；结合“阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说：‘兄弟一切都会好起来的”，②概括为：阿辉鼓励-位失意的陌生人“一切会好起来的”。
故答案为：①阿辉创业失败时候的时候，一位陌生人鼓励他“一切都会好起来的”；②阿辉鼓励一位失意的陌生人“一切会好起来的”。
16．本题考查句子赏析。①“阿辉立即打开炉火，热锅放油，倒入面条，行云流水地颠锅舞勺”运用动作描写，“打”“放”“倒”等动词，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，表现了他对陌生客人到来的热切。②“宛如一张静止不动的剪影”运用比喻修辞，把“陌生人的影子”比作“静止的剪影”生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦和落寞，也表达了阿辉对他的心疼。
故答案为：①动作描写，生动形象地写出了阿辉炒面条的动作娴熟，也写出了他对陌生客人到来的热切。②比喻，生动形象地写出了陌生人的茫然无助、痛苦，表达了阿辉对他的心疼。
17．本题考查句子赏析。“月光胶洁，温柔地照在他身上，他觉得这晚的夜色特别美 …… ”运用环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，结合“阿辉冲他热切一笑，用力拍拍他的肩膀，说：兄弟，一切都会好起来的"”分析，也衬托了他传递了善意，帮助了他人的满足和愉悦，深化了故事主题：只要奋斗，一切都会好起来的。结构上，收束全文，省略号言有尽而意无穷，给人留下美好的想象空间。
故答案为：环境描写，写出了阿辉关档回家时月色之美，衬托了阿辉终于开启新生活的幸福美好心情，也衬托了他帮助别人后的满足和愉悦，深化了故事主题。结构上，收束全文，给人留下美好的想象空间。
18．本题考查文章主旨把握。此题答案不唯一。认同主题是“把爱传下去”或是“苦难中坚守”均可，言之成理即可。示例：我认同这篇文章主题是“苦难中坚守”。阿辉创业失败，并承担着家里的重担，但他始终没有放弃，一直在努力。作品刻画了一位坚忍正直、淳朴善良的平凡人形象，体现了平凡人在一地鸡毛面前始终勤恳耐劳、坚强正直、永不放弃的精神，也揭示了文章主题：只要坚守、奋斗，一切都会好起来。也呼吁大家对“苦难”多一份善意这份善意会成为人们坚持的一股力量。
故答案为：我认同文章主题“把爱传下去”。阿辉创业失败后得到陌生人的鼓励，重新振作，后来也鼓励另一位失意的陌生人。既刻画了一位坚忍正直、善良朴实的人物形象，也表达了他对温暖的感恩之情，赞美了善良与爱的力量，也呼吁人人传递一份善意，传递一份温暖。
19．【答案】【参考例文】
那一刻，我笑了
我笑了。在那一刻，我笑得是如此美丽，比过草丛中的花朵。
我本以为自己只会永远地待在商店中，困在那个黑得不能再黑的仓库里。可当我要绝望时，一位小女孩买下了我。我在包装盒里躺了整整三个季节，本以为自己又要永远躺在里面。
这时，又是那位女孩抱起了我，把我带去了一个不知名的地方。我只觉得一阵难受，当我醒来时，已经在草地上了。那个姑娘在我身上打了一个小孔，手拿一根白线穿过那个孔。在线穿过孔时，我觉得自己身痒痒的，便摇晃起身子来。那位女孩又拿着一条长似龙，美似凤的尾巴装在我的身上。
她对着我心满意足地说：“嗯，这样才像我心目中的那只风筝呀！”
说完，她左手提着那孔上拴的绳子，右手拿着线团，飞快地在草地上来回地奔跑着，一边跑，一边放线。那时的我只觉得自己的身体是那样的轻盈，以至于感到有一股力量将我送上了梦寐以求的蓝天。我越飞越高，就感到身子越发膨胀……忽然，太阳如金子般洒在我身上，慢慢地，慢慢地，身子变得暖洋洋的了，啊——我在心里大喊：我的梦想终于实现了！我会飞啦！
又是一阵暖风，把我吹得更高了。呀——白云，原来我已经来到云层上面啦！白云啊白云，你是那么地柔软！太阳啊太阳，你又是那么地温暖与闪亮。春风姐姐在我身上挠痒痒，天上的小鸟与我一起捉迷藏，白云伯伯与我一起睡午觉，太阳公公和我……
啊！一切的幸福来得是那样突然，让我来不及准备。在那一刹那，所有的白云都飘散了。我看到好多与我一同飞上蓝天的小伙伴们。这些伙伴中，还有些曾经生活在一起的亲人啊！他们也和我一样，被春风送入了大自然的怀抱中，去用身体感受那些属于自己的快乐与幸福。
我低下头，去欣赏那些我好久以前忽略过的景物：一大片草绿色映入我的眼帘；原本很大的花丛，现在看来只是模糊一片。呀！我的主人，你在哪儿呀？哦，原来那个小得不能再小的“蚂蚁”就是我的那位活泼、可爱又善良的小公主。我与她之间是如此遥远，但我与她之间还有一根细线紧紧相连……
就在那一刻，我真正懂得了什么是幸福。以前的我对生活完全失去了信心，现在的我又重新燃起了新的希望。
就在那一刻，我和我的小伙伴一起笑了，是一起会心地笑了，笑容在阳光下显得是那样美丽动人。
我，只是一只不起眼的风筝……
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。作文开头是我笑了，我为什么笑，是看到了什么美景觉得心情愉悦，还是听到了什么觉得搞笑。注意我为什么笑，这个笑对我的人生有哪些积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：我努力了好久终于取得好成绩，于是笑了。见到美景我心情愉悦，笑了。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，而是梳理知识点，找到薄弱点并针对性的训练，最终在近期的考试中取得了好成绩，见到高分我笑了，我的努力有了回报。再如这次洪水的爆发，村民们虽然都很害怕，但是依然自发的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，共同作业，见到他们在努力守护自己的家园，我笑了，爱国爱家，从小事做起。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，见到努力有了成果，我笑了。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生自命题作文写作能力。要求根据给到的开头拟定标题，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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