课件14张PPT。《溶液的形成》课件 （第1课时）我们都知道生活中的糖水怎么制得的吧，下面我们做一组实验：[实验9-1]思考细沙 水水中依次加入蔗糖和细沙。
对比充分搅拌后的区别。对比实验 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。1．溶液的定义2．基本特征均一性 稳定性 混合物3．组成溶质—溶剂—被溶解的物质能溶解其它物质的物质讨论：
1．在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？溶液蔗糖与氯化钠两种物质在水中是怎样消失的呢?蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以分子形式分散在水分子的中间。
氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以离子形式（Na+、Cl-）存在于水分子的中间。友情提示：溶解的微观过程蔗糖溶液中的分子运动食盐溶液中的离子运动溶解的微观过程下列溶液中溶质和溶剂分别是什么？ 学以致用水是最常用的溶剂；溶质和溶剂的确定方法:溶剂通常为液体，溶质可以为固体、气体和液体。 溶液中没有水存在时 通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液。酒精、汽油等也可作溶剂。判断溶液中的溶质和溶剂溶液中有水存在时，水就是溶剂。气+液
固+液液+液液体为溶剂量多的为溶剂结论：碘可以溶于汽油，几乎不溶于水；高锰酸钾可以溶于水，几乎不溶于汽油。任何溶质都可以溶于水或汽油吗？ 实验
9-2溶液在生产、生活中的应用说一说关于溶液的认识 （1）溶液一定是无色透明的吗？
（2）均一、稳定的液体一定是溶液吗？
（3）将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗？
（4）溶液里的溶质只能是一种物质吗？
①溶液是清澈透明的，但不一定是无色的。②溶液中的溶质，可以是一种或几种，可以是分子,也可是离子。③均一稳定的液体不一定是溶液。④水是常见的溶剂，汽油、酒精等也可做溶剂。说一说关于溶液的认识小结溶液
1．定义；
2．基本特征：均一、稳定、混合物；
3．组成：溶质和溶剂；
4．可溶性的物质与溶剂混合。如高锰酸钾溶于水，碘单质溶于汽油等。
小组总结这节课的收获课件11张PPT。《溶液的形成》课件 （第2课时）趣味实验首先，往100 mL烧杯（烧杯底部用石蜡粘有一块塑料片 ）中加入30 mL水。
然后，向烧杯中加入25 g氢氧化钠，等待1-2分钟观察现象。 思考：你观察到了什么现象？这可能是什么原呢？溶解时的吸热或放热现象请一组同学汇报你们的实验方案，并画出实验装置图。阅读 p29 的实验探究，将实验方案补充完整：1.实验目的
2.实验方法（步骤）
3.实验简易图实验方案（1）取三只烧杯，各加入50 mL蒸馏水并用温度计测量其温度。（2）分别将两药匙NaCl、NH4NO3和NaOH加入上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。（3）计算溶解前后液体的温度变化，并填入实验记录表。实验注意事项1.注意NaOH的腐蚀性。实验结论：2.温度计不能用作玻璃棒搅拌。3.要控制变量，三个实验中的药品和水的量要尽量相同。说明：
（1）如果扩散过程吸收热量小于水合过程放出的热量，则表现为溶液的温度升高。(如:NaOH、浓H2SO4溶于水，温度升高。)
反之，则溶液的温度降低。(如NH4NO3溶于水,温度降低。)
（2）许多物质溶解时温度没有明显变化，但不能认为没有发生这两个过程。（如NaCl溶于水，温度无明显变化。）溶解过程扩散过程水合过程——吸收热量——放出热量溶液吸放热的微观解释沾有油污的衣服和餐具用什么来清洗？用洗涤灵清洗
这是什么原理呢？思考(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物叫乳浊液。(必须是两种互不相溶的液体相混合而成) 乳浊液和乳化现象分层浑浊浑浊分层不分层不干净干净分层乳化现象（乳化并不是溶解） ①乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质。②乳化现象：往互不相溶的两种液体中加入乳化剂后，乳浊液不分层的现象。③乳化现象的应用：用洗涤剂洗涤试管或衣服上的油污，制酸奶等。?乳化剂分子乳化现象（乳化并不是溶解） 2．乳浊液：液体小液滴分散到液体里形成的不稳
定混合物。3．补充：悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的
不稳定混合物。如：泥沙 + 水。1．NaOH、浓H2SO4溶于水，温度升高。
NH4NO3溶于水，温度降低。
NaCl溶于水，温度无明显变化。
溶解过程中的吸放热现象，可以用来鉴别物质，
也可以用来解释有些物质溶解时所发生的现象。小结
