【核心素养】1.7《网上学习保护动物》分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】1.7《网上学习保护动物》分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 461.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-12 10:52:50 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】三年级上册科学第7课《网上学习保护动物》分层练习
1. 生命观念：帮助学生理解动物的生命特征、生存需求以及它们在生态系统中的重要性，培养对生命的尊重和敬畏。
2. 科学思维：通过对动物保护相关信息的收集、整理和分析，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使他们能够理性地看待动物保护问题。
3. 科学探究：引导学生通过网上学习的方式，自主探索保护动物的方法、现状和面临的挑战，培养他们的探究能力和解决问题的能力。
4. 社会责任：使学生意识到保护动物是每个人的责任，激发他们积极参与动物保护的行动，传播保护动物的理念，为保护生物多样性和生态平衡贡献自己的力量。
一、快乐填空。（5题）
1．人类乱砍滥伐会让很多生物失去 ，从而走向 。
2． 对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的 ，提供了所有生命赖以生存的条件。
3．看图回答问题。
①图a，果树长出的果子可以供 和 食用。
②图b，松鼠将松果埋入土中，可以帮助 繁殖后代。
③图c，鸟捉虫吃，可以防止 生病。
A.人类 B.动物 C.植物
4．通过探究，我们知道了人类的一些活动会影响野生动物的生存，如 、 挤占野生动物栖息地等；还知道保护动物栖息地、建立 、颁布野生动物保护法等举措，对保护野生动物有很大的重要性。
5．国家对珍贵、濒危的野生动物实行 。
二、选择乐园。（5题）
1. 以下哪种动物是国家一级保护动物？（ ）
A. 麻雀 B. 大熊猫 C. 青蛙
2. 保护动物的意义不包括（ ）
A. 维护生态平衡 B. 促进经济发展 C. 提供观赏价值
3. 许多珍稀动物濒临灭绝的主要原因是（ ）
A. 食物减少 B. 人类活动 C. 气候改变
4. 我们应该（ ）对待野生动物。
A. 捕杀 B. 保护 C. 不理会
5. 以下哪种行为不利于保护动物？（ ）
A. 拒绝购买野生动物制品 B. 建立自然保护区 C. 随意破坏动物栖息地
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 所有的动物都需要我们保护。（ ）
2. 保护动物只是大人的事情，和小孩无关。（ ）
3. 动物的灭绝不会对人类产生影响。（ ）
4. 我们要尽量减少对动物生存环境的破坏。（ ）
5．不吃野生动物，拒用野生动物制品应该从自身做起。（ ）
二、综合题（2题）
1. 说一说我们在日常生活中可以怎样保护动物。
2. 请设计一个保护动物的宣传标语。
1．青藏铁路野生动物通道
青藏高原有一种我国的珍稀动物——藏羚羊。藏羚羊是一种有迁徙行为的动物， 它有传统的生活地和产羔地，在生活地和产羔地之间迁移时，正好穿越了我们的青藏铁路。如何让藏羚羊和有迁徙行为的动物平安穿过铁路呢 在青藏铁路的设计过程中提出了三种野生动物穿越铁路的通道方案，第一个是修桥梁、修涵洞， 火车从桥梁上通过，在桥梁下面恢复原始植被，保留传统的迁徙路线。第二个是在路堤上把坡度放缓，这样藏羚羊及其他野生动物比较容易跨越铁路。第三个就是在隧道顶加盖一些明洞，火车从下方涵洞中通过，藏羚羊从铁路的顶部通过，就像城市里的“过街天桥”。通过这三种通道形式，让藏羚羊以及其他野生动物从桥下或桥上通道平稳地通过，从而有效保护了这里的野生动物。
结合以上资料，说一说为了保护野生动物，我国的青藏铁路沿线为保护野生动物通过有哪些方案
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】栖息地；灭绝
2．【答案】生物多样性；生态系统
3．【答案】A；B；C；C
4．【答案】砍伐森林；盗猎；自然保护区
5．【答案】重点保护
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】C
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】 不捕杀野生动物，不购买野生动物制品，爱护环境，积极宣传保护动物的知识等。
2．【答案】示例：保护动物，就是保护我们的朋友！ 或者 关爱动物，让世界更美好！（答案不唯一，合理即可）
【拓展提高】
1．【答案】我国青藏铁路沿线建设的野生动物通道主要有三种：一是桥梁下方的涵洞，二是铁路路堤上坡度放缓，三是隧道上方的通道。
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【核心素养】三年级上册科学第7课《网上学习保护动物》分层练习
1. 生命观念：帮助学生理解动物的生命特征、生存需求以及它们在生态系统中的重要性，培养对生命的尊重和敬畏。
2. 科学思维：通过对动物保护相关信息的收集、整理和分析，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使他们能够理性地看待动物保护问题。
3. 科学探究：引导学生通过网上学习的方式，自主探索保护动物的方法、现状和面临的挑战，培养他们的探究能力和解决问题的能力。
4. 社会责任：使学生意识到保护动物是每个人的责任，激发他们积极参与动物保护的行动，传播保护动物的理念，为保护生物多样性和生态平衡贡献自己的力量。
一、快乐填空。（5题）
1．人类乱砍滥伐会让很多生物失去 ，从而走向 。
2． 对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的 ，提供了所有生命赖以生存的条件。
3．看图回答问题。
①图a，果树长出的果子可以供 和 食用。
②图b，松鼠将松果埋入土中，可以帮助 繁殖后代。
③图c，鸟捉虫吃，可以防止 生病。
A.人类 B.动物 C.植物
4．通过探究，我们知道了人类的一些活动会影响野生动物的生存，如 、 挤占野生动物栖息地等；还知道保护动物栖息地、建立 、颁布野生动物保护法等举措，对保护野生动物有很大的重要性。
5．国家对珍贵、濒危的野生动物实行 。
二、选择乐园。（5题）
1. 以下哪种动物是国家一级保护动物？（ ）
A. 麻雀 B. 大熊猫 C. 青蛙
2. 保护动物的意义不包括（ ）
A. 维护生态平衡 B. 促进经济发展 C. 提供观赏价值
3. 许多珍稀动物濒临灭绝的主要原因是（ ）
A. 食物减少 B. 人类活动 C. 气候改变
4. 我们应该（ ）对待野生动物。
A. 捕杀 B. 保护 C. 不理会
5. 以下哪种行为不利于保护动物？（ ）
A. 拒绝购买野生动物制品 B. 建立自然保护区 C. 随意破坏动物栖息地
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 所有的动物都需要我们保护。（ ）
2. 保护动物只是大人的事情，和小孩无关。（ ）
3. 动物的灭绝不会对人类产生影响。（ ）
4. 我们要尽量减少对动物生存环境的破坏。（ ）
5．不吃野生动物，拒用野生动物制品应该从自身做起。（ ）
二、综合题（2题）
1. 说一说我们在日常生活中可以怎样保护动物。
2. 请设计一个保护动物的宣传标语。
1．青藏铁路野生动物通道
青藏高原有一种我国的珍稀动物——藏羚羊。藏羚羊是一种有迁徙行为的动物， 它有传统的生活地和产羔地，在生活地和产羔地之间迁移时，正好穿越了我们的青藏铁路。如何让藏羚羊和有迁徙行为的动物平安穿过铁路呢 在青藏铁路的设计过程中提出了三种野生动物穿越铁路的通道方案，第一个是修桥梁、修涵洞， 火车从桥梁上通过，在桥梁下面恢复原始植被，保留传统的迁徙路线。第二个是在路堤上把坡度放缓，这样藏羚羊及其他野生动物比较容易跨越铁路。第三个就是在隧道顶加盖一些明洞，火车从下方涵洞中通过，藏羚羊从铁路的顶部通过，就像城市里的“过街天桥”。通过这三种通道形式，让藏羚羊以及其他野生动物从桥下或桥上通道平稳地通过，从而有效保护了这里的野生动物。
结合以上资料，说一说为了保护野生动物，我国的青藏铁路沿线为保护野生动物通过有哪些方案
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】栖息地；灭绝
2．【答案】生物多样性；生态系统
3．【答案】A；B；C；C
4．【答案】砍伐森林；盗猎；自然保护区
5．【答案】重点保护
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】C
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】 不捕杀野生动物，不购买野生动物制品，爱护环境，积极宣传保护动物的知识等。
2．【答案】示例：保护动物，就是保护我们的朋友！ 或者 关爱动物，让世界更美好！（答案不唯一，合理即可）
【拓展提高】
1．【答案】我国青藏铁路沿线建设的野生动物通道主要有三种：一是桥梁下方的涵洞，二是铁路路堤上坡度放缓，三是隧道上方的通道。
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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