【核心素养】2.9《能溶解的更快一些吗》分层练习（含答案）

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【核心素养】粤教粤科版三年级上册科学第9课《能溶解的更快一些吗》分层练习
1. 科学观念：学生通过实验和观察，建立关于溶解速度影响因素的科学概念，如搅拌、温度、颗粒大小等对溶解快慢的影响。
2. 科学思维：在探究过程中，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的思维能力，学会用科学的方法思考和解决问题。
3. 探究实践：通过亲自进行实验操作，学生掌握科学探究的基本方法和步骤，提高动手实践能力和实验操作技能。
4. 态度责任：培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及在小组合作中学会倾听、交流、分享的团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣和热情。
一、快乐填空。（5题）
1．加快溶解的方法有　 　　 　　 　。
2．将两份相同质量的食盐，同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中，搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌，你会观察到　 　烧杯里的食盐溶解得快。
3．　 　和　 　是影响食盐在水中溶解快慢的常见因素。
4．对比实验的重要特征是每组实验只能改变　 　个条件，其他条件保持一致。比如，探究温度与溶解快慢的关系时，只有水的　 　不同，其他条件都相同。
5．其他条件相同时，食盐在冷水中比在热水中溶解得　 　(填“快”或“慢”)。
二、选择乐园。（5题）
1. 下列方法中，（ ）不能加快物质的溶解速度。
A. 搅拌 B. 加热 C. 静置
2. 同样多的水溶解白糖和食盐，（ ）溶解的更多。
A. 白糖 B. 食盐 C. 红糖
3. 在（ ）温度下，物质溶解的速度会更快。
A. 较高 B. 较低 C. 不高不低
4. 把同样大小的冰糖颗粒和块状冰糖放入同样的水中，（ ）溶解的更快。
A. 颗粒 B. 块状 C.粉末
5. 想让一杯水溶解更多的物质，可以（ ）。
A. 不断搅拌 B. 增加水的量 C. 加热
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 搅拌可以加快所有物质的溶解速度。（ ）
2. 物质的颗粒越大，溶解的速度越慢。（ ）
3. 水的温度对溶解速度没有影响。（ ）
4. 把物质研碎能加快溶解速度。（ ）
5. 溶解的快慢只和方法有关，和物质本身无关。（ ）
二、综合题（2题）
1. 选择一种物质（如食盐），设计实验探究温度对溶解速度的影响。写出实验步骤、观察到的现象和结论。
2. 说出两种加快物质溶解速度的方法，并简单解释。
1．小峰和小芸用方糖研究溶解的快慢和什么因素有关，设计了如图所示的实验。
（1）这是一个（　　） 实验.
A．对比 B．模拟
（2）实验改变的因素是（　　） .
A．方糖的大小 B．水的温度 C．是否搅拌
（3）为保证公平，实验不改变的因素是（　　）。(可多选)
A．用水量的多少 B．方糖的大小 C．加方糖的时间
（4）实验现象：（　　）中的方糖溶解得更快.
A．冷水 B．热水
（5）除了本实验中的方法，还可以通过哪些方法加快方糖的溶解速度，请你帮帮他们。
方法一： 　 　
方法二：　 　
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】加热；搅拌；碾碎
2．【答案】搅拌
3．【答案】温度；是否搅拌
4．【答案】一；温度
5．【答案】慢
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】正确
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】实验步骤：取两个相同的杯子，分别加入等量的水，一个杯子放在室温下，另一个杯子放在热水中，分别向两个杯子中加入等量的食盐，观察食盐溶解的速度。
观察到的现象：放在热水中的食盐溶解速度明显比室温下的快。
结论：温度越高，物质的溶解速度越快。
2．【答案】加快物质溶解速度的方法有：搅拌，搅拌能让物质与水更充分地接触，从而加快溶解；加热，温度升高，分子运动加快，溶解速度也会加快。
【拓展提高】
1．【答案】（1）A
（2）B
（3）A；B；C
（4）B
（5）将方糖弄碎；用筷子搅拌
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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