【核心素养】3.14《怎样测量的液体体积》分层练习（含答案）

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【核心素养】三年级上册科学第14课《怎样测量的液体体积》分层练习
科学观念：
学生能够建立对液体体积测量的基本科学概念，理解体积的含义以及测量体积的必要性。
科学思维：
通过学习测量液体体积的方法和工具的使用，培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力，例如如何选择合适的测量工具、如何准确读取测量数据等。
探究实践：
在实际操作测量液体体积的过程中，培养学生的动手实践能力和探究精神，让他们亲身体验科学探究的过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析结果等环节。
态度责任：
培养学生严谨认真的科学态度，注重测量的准确性和精确性，同时让学生意识到科学测量在日常生活和科学研究中的重要性，增强他们对科学的兴趣和责任感。
一、快乐填空。（5题）
1．量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上标有　 　和　 　。
2．向量筒中倒液体时，要将液体沿　 　缓缓倒入最筒中。
3．用量筒测量水的体积的实验，要选择合适量程的量筒，将量筒微微 　 　，　 　紧挨着量筒口，让水缓缓流入量筒内。读数时，量筒必须 　 　，视线要与量筒内水的凹面最 　 　处保持水平。
4．做糖和食盐的溶解实验时，我们用　 　量取水（选“量筒”或“烧杯”），水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线　 　，观看时眼睛与刻度线相平。
5．读图题
最大量程是　 　最小刻度值是　 　
最大量程是　 　最小刻度值是　 　
二、选择乐园。（5题）
1. 测量液体体积常用的工具是（ ）。
A. 天平 B. 量筒 C. 直尺
2. 读取量筒中液体的体积时，视线要（ ）。
A. 与量筒内液面的最高处相平
B. 与量筒内液面的最低处相平
C. 与量筒内液面的中间处相平
3. 以下哪种液体适合用量筒测量（ ）。
A. 牛奶 B. 胶水 C. 面粉
4. 要准确测量 50 毫升的液体，最好选用（ ）量筒。
A. 10 毫升 B. 50 毫升 C. 100 毫升
5. 测量液体体积时，以下操作正确的是（ ）。
A. 手拿量筒读数 B. 量筒放在桌子上读数 C. 读数时俯视量筒
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 所有的液体都可以用量筒测量体积。（ ）
2. 量筒越大，测量越准确。（ ）
3. 测量液体体积时，视线应与量筒内液面的凹液面最低处保持水平。（ ）
4. 用量筒测量液体体积时，液体的体积就是量筒内液面上升的高度。（ ）
5. 我们可以用量筒测量不规则物体的体积。（ ）
二、综合题（2题）
1. 简述用量筒测量液体体积的步骤。
2．读出量筒中水的体积。
( 　 　 )毫升
( 　 　 )毫升
1．桌上有水、食用油和洗洁精三杯液体，经过研究我们发现。
（1）三种液体中，流动最快的是（　　）。
A．食用油 B．水 C．洗洁精
（2）实验中，专门用来测量液体的多少的仪器叫　 　。
（3）在观察液体的多少时，我们用的正确的方法是（　　）。
A．
B．
C．
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】刻度；单位
2．【答案】筒壁
3．【答案】倾斜；瓶口；放平稳（平放）；低
4．【答案】量筒；相平
5．【答案】50mL；2mL；250mL；25mL
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】 首先选择合适的量筒；然后将液体慢慢倒入量筒中；最后视线与量筒内液面的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。
2．【答案】20；24
【拓展提高】
1．【答案】（1）B
（2）量筒
（3）C
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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