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Unit 6 How do you feel Part(B) Read and write
教学目标与要求
1.能听、说、认读单词或词组：sit，grass，hear，ant，worry，stuck，mud，pull，everyone。21教育网
2.能听懂、会说句子：Please ( http: / / www.21cnjy.com ) don't sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.21cnjy.com
3.能正确读出单词末尾的t.
重点 学生能够充分理解并正确朗读短文
难点 学生能够通过短文呈现的情景理解条件状语从句和时间状语从句，并能用这两种从句简单问答.21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
教具 本课时所需的单词卡、录音机和录音带、挂图。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Sing a song 2·1·c·n·j·y
2.Let’s say:
Happy，happy，I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）
Sad，sad，I’m sad．（以手拭泪）
Angry，angry，I’m angry．（两手叉腰并瞪眼）
Afraid，afraid，I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）
Worried，worried，I’m worried．（双手托下巴作担必状）
3.Greetings.
T:How do you feel ,Tom
Tom: I feel happy.
T:How do you feel ,Lucy
...
教学环节 师生活动
Pre-reading阅读前活动
1、画一画，说一说
教师让学生看四个表示感情的单词，让学生想象如果自己产生这样的情绪，表情会是什么样，然后画在书上。
2、看一看，猜一猜
教师让一名学生呈现所画面部表情，其他学生描述此面部表情相对应的感情。
教学环节 师生活动
In-reading阅读中活动
1.学生活动：阅读课文robin and the ant的故事，判断下列句子正误（t/f）
( ) 1. Robin wants to sit on the grass. The ant is afraid .21·cn·jy·com
( ) 2. The next day is a sunny day .
( ) 3. Robin is happy .
( ) 4 .The ant has friends .
2.教师活动：播放录音，让学生跟读课文，然后画出课文中不理解的单词、短语和重要的句子。
学生活动：认真跟读课文，注意语音语调，画出重点句子和自己理解有困难的单词、短语和句子。
3.教师活动：再次播放录音，让学生跟读课文，完成短文故事后的习题。
学生活动：学生分成四人一组一起交流、合作、探究。完成短文后的习题。
(1)fill in the blanks and retell the story .
(2)number the pictures.
(3)What does the story tell us .
a. We should alwa ( http: / / www.21cnjy.com )ys be nice to each other .b. We should not hurt ants.
教学环节 师生活动
Post-reding阅读后活动
1.教师活动：让学生分成四人一组，大声朗读课文。
2.学生活动：学生分成四人一组，比赛大声朗读课文，看哪组读得棒！
3.教学B．Tips for pronunciation
教师让学生翻开书，试读这些词组，告诉学生注意单词末尾t的发音。然后播放录音，学生边听边跟读。
4.教学B．Let’s check
(1)先让学生观察所给的图和文字。
(2)教师播放录音，学生听音连线。
(3)全班诽评订正。
(4)教师再次播放录音，学生圈出问题的正确答案。
(5)全班讲评订正.
5.教学B．Let’s wrap it up
(1)让学生读出课本所列感觉类的单词.
(2)让学生添加上更多同类单词。
(3)学生两人一组谈谈现在的感觉。
板书设计
Unit 6 How do you feel Part (B) Read and write
The ant is afraid.
Robin is stuck and worried.
The ants are strong.They pulled Robin out of the mud.21世纪教育网版权所有
Now everyone is happy.
教学反思
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同步练习
一、选择不同类别的单词。
1.A.sad B.bed C.bad
2.A.count B.take C.ten
3.A.feel B.grass C.cake
4.A.angry B.worried C.popcorn
5.A.grow B.long C.small
二、根据汉语意思完成下列句子。每格填一个单词？
1.他们很怕教练。
They're ___________ ___________ the ___________.
2.今天你不能去上班。
Today ___________ ___________go to ___________.
3.别伤心。你明天可以去看电影。
___________be ___________.You can go to see the film ___________.
4.天很冷。你要穿厚衣服.
It's very ___________．You ___________ ___________ warm clothes.
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Unit 6 How do you feel Part(B) Read and write
【学习目标】
1.能听、说、认读单词或词组：sit，grass，hear，ant，worry，stuck，mud，pull，everyone。21世纪教育网版权所有
2.能听懂、会说句子：Please do ( http: / / www.21cnjy.com )n't sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.21cnjy.com
3.能正确读出单词末尾的t.
【学习过程】
1.旧知复习。
1)表示情感的单词：angry,happy,worried,sad,afraid.
2)Free talk:
How do you feel I’m happy…
2.新知探究
1)教师让学生先看课文，理解课文内容，画出不理解的词或句子。
2)让学生说说他们不理解的句子，教师板书这些句子。
3)请一些学生试着联系上下文来解释这些句子。
4)播放教学视频，学生看视频，进一步理解课文内容。
5)教师再次播放视频，每句后暂停，全班跟读。
3.自主探究。
1)你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们吗？
一个阳光明媚的早上 第二天
让我来帮助你
不要担心。 蚂蚁是强壮的
我们不应该伤害蚂蚁
不要（变得） 数到…………
2)Read and write读写
【达标练习】
一、将下列词组译成英语。
1．多练习________________ 2．深吸一口气________________
3．看病________________ 4．穿一件夹克________________
5．数到十________________ 6．一个警察________________
二、连词成句
1. take, I , a, deep, should, breath. ( . )
_____________________________________
2. worried, the, are, Amy, and, dog. ( . )
_____________________________________
3.what, if, angry, feel, I, should, do, I( )
____________________________________
4.I, should, what, do. ( )21教育网
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【课后反思】
通过本课学习，你还有那些不懂之处？
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Unit6 How do you feel
B read and write
Let's chant
Happy， happy，I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）
Sad，sad，I’m sad．（以手拭泪）
Angry，angry，I’m angry．（两手叉腰并瞪眼）
Afraid，afraid，I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）
Worried，worried，I’m worried．（双手托下巴作担心状）
Let's say
Free talk
T:How do you feel ,Tom
Tom: I feel happy.
T:How do you feel ,Lucy
...
Let’s wrap it up
feel 情感
What’s the weather like today
It is a sunny morning.
What is Robin going to do
He’s going to sit on the grass.
Robin is going to sit on the grass when he hears, “Wait!”
How does the ant feel
He is afraid.
Please don’t sit on me.
One day I can help you.
“Don’t worry, little ant.
I won’t sit on you,” says Robin.
The next day,
it is raining.
Robin is in the park.
mud
泥潭、泥地
be stuck in 被...困住
He is stuck in the mud.
How does Robin feel
He’s worried.
What’s wrong
Then he hears. “Let us help you!”
It is the ant and all of his friends.
They pull Robin out of the mud.
pull ...out of...把...从...拉出来
They are strong.
How do they feel
They are happy.
Everyone is happy.
( ) 1. Robin wants to sit on the grass.
The ant is a fraid .
( ) 2. The next day is a sunny day .
( ) 3. Robin is happy.
( ) 4 .The ant has friends .
Tick or cross
√
×
√
×
Read and write
a sunny morning
sit on the grass
a little ant
one day
1. 一个晴朗的早晨
2. 坐在草地上
3. 一只小蚂蚁
4. 将来某一天
5. 不要担心
6. 第二天
7.在公园里
8. 陷在泥中
9. 他的所有朋友
10.把罗宾从泥中拉出
Don’t worry.
the next day
in the park
stuck in the mud
all of his friends
pull Robin out of the mud
I can read and write !
Don’t be worried.
1
2
3
4
afraid
worried
pull Robin out of the mud
is happy
Tips for pronunciation
划线部分的t只做出拼读的嘴型，不用读出声音，停顿后直接过渡到下个音节，这种现象称为单词间失去爆破。
Let's check
Bye bye！
Thank you!
