统编版语文四年级上册第二单元《语文园地》课件

(共24张PPT)
语文园地
小学语文 / 部编版 / 四年级上册 / 第一单元
Contents
目
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01 交流平台
02 词句段交流
03 书写提示
04 日积月累
交流平台
赵同学：
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
彭同学：
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
孙同学：
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
董同学：
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？
交流平台
1.边读边思考，提出不懂的问题。
2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。
3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。
阅读好习惯：
交流平台
Contents
目
录
01 交流平台
02 词句段交流
03 书写提示
04 日积月累
词句段交流
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。
如：
第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢
第三组中的 苞 雹 鲍
2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包
结论：
词句段交流
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
形声字种类
有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
词句段交流
第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
左形右声
左形右声
上形下声
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù
zhù
zhǔ
juān
juān
juān
bāo
báo
bào
词句段交流
Contents
目
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01 交流平台
02 词句段交流
03 书写提示
04 日积月累
一不做，二不休
一是一，二是二
三下五除二
八九不离十
不管三七二十一
你知道这些说法吗 选两个说句子。
书写提示
选词填空
1.我们一旦工作,就要（ ）,把它干到底。
2.爸爸为人很实在，说话办事（ ）。
3.他（ ）把我交给的任务完成了。
4.不用你说，我一猜就能猜出个（ ）。
5.只要一听到音乐，她就不管（ ）了。
一不做二不休
一是一二是二
三下五除二
八九不离十
三七二十一
书写提示
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◆是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。
◆靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
书写提示
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
书写提示
按要求写句子
1.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
3.学好语文要背书吗？一定要！
2.这道题真的那么难做么？我看很好做。
书写提示
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目
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01 交流平台
02 词句段交流
03 书写提示
04 日积月累
好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。
yù
日积月累
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。
shěn
shèn
d
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能做成事, 人不多问就不知道事理。
日积月累
人非生而知之者，孰能无惑 ——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢
shú
huò
日积月累
为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊
这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。
huàn
日积月累
根据句意，在横线上填入相应的名言警句。
（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________， 孰能无惑？”
（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学士就回渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。
好问则裕 自用则小
人非生而知之者
日积月累