人音版一年级音乐下册（简谱）欢乐谷《小燕子》教学设计

一 年级 音乐（学科）教案设计
学校 年级 一年级 学科 音乐
课题 小燕子 课型 新课
主备人 课时 1课时
主备设计 个性补改
教 材 分 析 歌曲《小燕子》是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，是一首充满童趣的儿歌。歌词也比较简单易懂。歌曲虽然以燕子切入，实则表达春天的美，抒发的是对小动物的热爱。
教 学 目 标 情感态度与价值观：通过学习欣赏歌曲引领学生感受歌曲的优美，活泼。教育学生懂得爱护环境，热爱大自然，保护小动物的情感，激发学生学习音乐的兴趣。 过程与方法：运用赏、听、唱、演等形式让学生感受体会歌曲的动态美， 激发学生在体态律动、即兴活动中，能创编歌舞与他人合作、共同表演的合作能力。 知识与技能：引导学生掌握符点四分音符x·的唱法，学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。
重点 感受歌曲情绪，培养学生环保意识。
难点 学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。
教学资源 多媒体课件，电子琴
主 备 设 计 个性补改
教 学 过 程 一：创设情境~~导入新课。 看图片~~说出图画中的景色发生在什么季节？（春天） 那么你眼中的春天是什么样子的呢？ 春风吹绿了柳树，吹开了桃花，吹出了小草，吹来了小燕子，吹醒了青蛙。 二:感知与鉴赏歌曲： 在这个美丽的春天里，我们迎来了一位新朋友，她是谁呢？ 出示谜语：身穿小棉袄、尾巴像剪刀、住在屋檐下、早早把春报。出示谜语图片（小燕子） 大家想不想听一听小燕子的歌曲啊（播放歌曲《小燕子》） 下面我们我们闭上眼睛，伴随着音乐，展开你的翅膀，像小燕子那样自由自在的飞一飞。 三：体验学习歌曲： 歌曲的情绪是什么样的啊？（欢快活泼、优美动听） 一起有感情、有节奏的朗读歌词。（打手鼓） 在这里我们遇到了符点四分音符x.老师想用水果小朋友来帮助我们一起学习符点四分音符。 x·x x x x·x x- x·x x x x ·x x- 你吃苹果我 吃梨 他 吃香蕉不 吐 皮 请同学们跟着老师的音乐用‘la’来演唱一遍 填词，注意我们演唱的情绪要优美，柔和。歌曲的最后一句可以放慢。 可以分组唱，独唱 四：拓展延伸，深化主题。 通过歌声，感觉到大家特别喜欢小燕子，我们可以用舞蹈来表现吗？ 那除了小燕子我们还喜欢哪些小动物啊 小兔子.....小蜜蜂...... 你能把它编进歌里唱一唱吗？ 刚刚同学们的歌声很有创意，非常棒。 同学们知道小燕子吃什么吗？学生大胆发言 小燕子主要以虫、蚊、蝇为主食，是众所周知的益鸟，据说，一对燕子整个夏天可捕食150---200多万只苍蝇蚊子呢，它是我们人类的好朋友，那么我们应该怎样对待我们的朋友呢？ 这就需要我们每一个小朋友都要做到爱鸟护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。 最后，让我们跟着小燕子的飞出我们的教室。