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1教学目标
1.知识与能力：了解《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；了解英法联军火烧圆明园、俄国强占我国领土；左宗棠收复新疆和新疆建省；《马关条约》的主要内容，说明其影响；《辛丑条约》的主要内容，分析其影响。
2.过程与方法：让学生根据导学提纲自主复习，并在教师的指导下有目的的获取有效信息；通过多种复习方法，提高学生的复习兴趣，完成对本单元的学习。
3.情感态度与价值观：通过对侵略与反抗这一单元的复习，让学生充分理解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的根本原因，而认识到抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义的情感。
2学情分析
九年级的历史系统复习时间紧，任务重，但是九年级学生具备了一定的知识梳理整合的能力，对于复习八年级的知识要体现课堂教学以学生为主、让学生动起来的要求，在复习这一单元中，以导学提纲为引导让学生充分参与，自己解决相应的问题。另外，为了避免复习课枯燥无味，在复习方法上进行不断变换，充分调动学生的积极性。以五大特点涵盖了整个单元的主要内容，既突出了知识重点，也便于学生加深理解。
3重点难点
重点：近代史上列强发动的一系列侵华战争和中国被迫签订的一系列不平等条约；
难点：对中国清政府战败的原因的分析和认识；掌握通过列表比较的学习方法。
4教学过程
4.1 第一学时课题： 第 一 单元 侵略与反抗 课型： 复习课 教学模式：小组合作、自主探究 、表格归纳 教具： 多媒体 教学过程： 默写任务(课前完成)默写：1、 中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。中国近代史的开端是 。2、在第二次鸦片战争期间， 火烧圆明园， 通过不平等条约割占中国东北和西北领土共 平方千米。3、民族英雄是指为捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略中表现无比英勇的人。民族英雄林则徐的事迹是 ，左宗棠 ，在黄海大战中英勇作战，壮烈牺牲的致远舰管带是 。4、近代第一个不平等条约是 ，赔款最多的条约是 ，允许列强在中国开设工厂的条约是 。 5、《辛丑条约》划定 为使馆界，不准中国人居住，规定苏州为通商口岸的条约是 。 (检查学生对本单元知识掌握程度，使课堂教学能够更有针对性。) 导入复习：从今天起我们开始复习中国近代史。即从1840年鸦片战争开始到1949年新中国的成立这一时期的历史。纵观整个中国近代史，它既是中国人民饱受列强侵略的屈辱史，也是中国人民反对外来侵略的抗争史，同时还是先进的中国人寻求救国救民道路的探索史。这节课我们首先复习第一单元《侵略与反抗》。首先请同学们了解本单元的复习目标，并回顾一下本单元讲到的列强的侵略主要有哪些？【整体感知，进入复习】 学生思考、回忆回答： ①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争 (见课件) 教师补充：把本单元划分成五大特点进行学习。 我们把侵略与反抗这个单元归纳为 一条线索： 二个方面： 三大条约： 四次侵略战争： 五篇课文： 学生背记五篇课文的题目。 【精讲点拨，知识巩固】 列举四次侵华战争1、从鸦片战争到八国联军侵华期间，世界史的发展状况如何？【西方列强正在进行或先后已经完成两次工业革命，并开始向帝国主义过渡。为争夺殖民地和霸权，不断对外进行侵略扩张。】 2、从鸦片战争爆发时的国际环境来看，英国发动鸦片战争的根本原因是什么？【为了打开中国大门，使中国成为它的原料产地和商品销售市场。】 3、从鸦片战争的影响来看，为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？【鸦片战争以后，中国的社会性质发生了变化。】 4、在这些战争中，曾攻占过首都北京的有哪几次？【第二次鸦片战争、八国联军侵华战争】通过列表，纵横比较，分析归纳，挖掘知识间的深层联系。 教师过渡：请学生集体讲鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的影响，教师指出影响并不是由于战争本身，而是在于战败后所签订的的条约上。 学生讲述：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。甲午中日战争大大加深了中国半殖民地化的程度。八国联军侵华战争是中国完全沦为半殖民地半封建社会。 重点知识反复记忆，反复巩固。 1、表中三个条约都有的内容是？【赔款】赔款最多的条约是？【辛丑条约】 2、《南京条约》中最能反映英国发动鸦片战争本质意图的条款是？【协定关税】 3、《马关条约》与《南京条约》相比，侵略程度大大加深主要表现在哪些方面？【割地面积更多、赔款更多、通商口岸深入内地、允许设厂，侵略方式变为资本输出】 4、《辛丑条约》中最能说明清政府完全沦为帝国主义统治中国工具的条款是哪一条？【清政府保证严禁人民参加反帝运动。】 2、通过列表，纵横比较，分析归纳，挖掘知识间的深层联系。 列强的侵略和中国人民的抗争（见课件） 抗争人物总结（见课件） 落实本单元的一条主线：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 感悟交流（小组内交流） 【变式训练，知识检测】（见课件） 【拓展应用，布置作业】 【归纳梳理，总结升华】 侵略与反抗 一条线索：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的 二个方面：侵略与反抗 三大条约：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》 四次战争：一鸦二鸦三甲四八 教后反思：本节课复习的是八年级上册第一单元侵略与反抗，本课的亮点是通过制作表格分类整理的特点贯穿本单元构建学生的知识体系，学生依据导学提纲层层分解这一理论最后整合。另外本节课的复习做到了小循环、勤反馈，有利于提高记忆效果。在以后的教学中还应加强教学方式、方法的变化，进一步激发学生的兴趣，同时也应加强语言表达的艺术性。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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