2025届高考小说专题复习 ：小说叙事特征课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
--梳理脉络，精准分析情节结构
高考小说阅读 专题
小说 叙事特征
小说阅读 专题
考点解析
叙述手法/特征 是指作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述人称和叙述视角；叙述顺序；叙事方式；叙述节奏。
（一）、审题
1、单独提问
指定答题方向，就叙述中某个特点，分析其效果或作用
(1)小说采用的是什么叙述视角(或人称) 有什么效果
(2)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处
(3)作品以对话形式讲述六指猴的故事 这样写有什么好处
(4)小说有明暗两条线索分别是什么 这样处理有什么好处
(5)本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，请简要分析这样 写的好处。
题型标志：基本上都会出现叙述特点方面的相关术语。
（一）、审题
2、综合提问：
要考虑所有的叙述技巧，分析其效果或作用
(1)小说在谋篇布局方面很有特点，请简要说明。
(2)作品是如何叙述……故事的 请结合文本分析。
(3)本文在构思上别具特色，请赏析。
结合文本具体展开。展开的角度：
1.人物塑造：真实、立体、鲜明，烘托心理，体现感情
2.情节结构：推动，完整，串联，一波三折，戏剧性，铺垫，伏笔，照应
3、环境特点：营造氛围、折射时代社会特征
4.小说主题：凸显，深化，升华，丰富
5.读者感受：悬念—兴趣，空白—想象，张力—回味，真实、诗意……
（二）答题
叙事类 题型
准确判断
叙事特点
具体分析
叙事效果
公式：
=
+
Ⅱ
把握叙事特征和效果，答好叙事题
理解叙事方面必备知识
Ⅰ
叙述人称和叙述视角；叙述顺序；叙事方式；叙述节奏
二、情节叙述手法
1、叙述人称
类别 特点
第一人称 （有限视角） 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实可信，拉近与读者的距离，便于抒情，同时会带来悬念，留下读者思考空间。
第二人称 严格来说，第二人称算不上一种叙述视角，第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称 （全知视角） 第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束，相对自由，它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者，还可以显示不同人物在不同地点同时发生的事情，全知全能。
人称交叉 使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长避短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角；讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制（所知有限）
但它能使小说显得真实可信，拉近与读者的距离，便于抒情，同时会带来悬念，留下读者思考空间。
叙述者=故事参与者
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角 叙述者=故事参与者
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，掺水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
----《孔乙己》
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角 叙述者=主人公
我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的，一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆颤心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉了，跑出林子后却浑身都湿透了。
----《记忆里的光》
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角 叙述者=主人公视角
人物叙述自己的故事，自然的带有亲切感和真实感，可以真实的袒露主人公内心的隐秘，便于直接揭示人物的深层心理。但是难以用来叙述背景复杂事件重大的题材，《三国演义》；但是对于讲述个人历史却得心应手，比如《鲁宾逊漂流记》《阿甘正传》。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角 叙述者=故事参与者
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，掺水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
----《孔乙己》
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第一人称：有限视角 叙述者=见证人视角
见证人物即次要人物，一般是线索人物，故事情节以他的所见所闻推进，真实合理。（丰富读者的阅读感受，给读者更多思考的空间）
“职务之便”随意接近任何作者想让 他接近的人，去窥探他们的心理世界 和精神面貌，从而全方位多角度的反 映出当时各个阶层形形色色人们的心 理状态而且收放自如，较为自然。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第三人称：全知视角；叙述人就像上帝一样知道故事的全部来龙去脉，知道所有人物的一切隐秘，特别是其复杂微妙的心理变化。
它能不受约束，全知全能，可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者，还可以显示不同人物在不同地点同时发生的事情，。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入的里面看时，殿上塑着一尊金甲山神。 --《林教头风雪山神庙》
二、情节叙述手法
1、叙述视角
（有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人称叙事，以某个人的眼光观察，以他的心灵思考。）
至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。
艺术效果：“他”的视角所知有限，强化神秘的氛围，给读者留下想象空间。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
第二人称算不上一种叙述角度，因为虽然“你”是小说中的人物，但故事的叙述者却不是“你”，而是从“我”或“他”的角度看你，是从“我”和“他”的视角来讲故事的。基本分析人称的作用即可。
周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，你的人民想念你！
我们对着高山喊：“周总理。”
山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息 。”
我们对着大地喊：“周总理。”
大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：“周总理。”
松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语 。”
增强了文章语言的抒情性，便于作者更好地抒 发、表达、交流自己的情感，使人物心理刻画更 为细腻，给人以亲切感。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长避短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
我就站住，豫备她来讨钱。
"你回来了？"她先这样问。
"是的。"
"这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事--"她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
"就是--"她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，"一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？"
我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。
二、情节叙述手法
1、叙述视角
人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长避短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，…… ----《祝福》
二、情节叙述手法
2、叙述顺序及其效果
类别 释义 特点
顺序 按照时间（空间）的先后顺序、来写。 情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 制造悬念，引人入胜。（把结局放到开头来写）。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的，起到制造悬念的作用。
二、情节叙述手法
2、叙述顺序及其效果
类别 释义 特点
插叙 就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述，叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严谨，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。
补叙 也叫追叙。在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之相关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 是对上文的内容作补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。
二、情节叙述手法
3、其它叙述技巧
叙事联结（以某个话题引入故事、以……为中心展开，链接人物）
历史与现实交织（《赵一曼女士》）
回忆与现实交织（《情未了》）
作用：
A.既能表现当代人对小说中人物的额情感，又能表现人物精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；
B.可以拉开时间距离，更加全面地认识人物，使人物形象更加立体；
C.灵活地使用历史资料或文献档案，与小说叙事相互印证，使艺术描写更真实。
魔幻与现实交织（《百年孤独》）
历史与虚构 / 科学与幻想 / 故事与新编
二、情节叙述手法
3、其它叙述技巧
对话方式 / 以人物对话形式（《古渡头》）
对话体小说基本上以人物对话为基本结构。小说主要是在作品人物之间的对话中叙述事件、展开情节、交代环境和刻画人物性格。对话的内容可以两人对话，也可以是一人自白或多人从不同角度对同一事件的叙述和评价。
（三）《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？
③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；
（四）《窗棂上挂串红辣椒》 ③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
（六）小说《永远的军人》在叙事上有怎样显著的特点 有何作用 ②多用对话形式,语言平实,口语化,推动情节发展,符合人物身份。
二、情节叙述手法
3、其它叙述技巧
穿插新闻报道、地方志、谈话、访谈等（《魂系高原》）
作用：添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实、人物形象更加丰满。
（十三）小说《魂系高原》9.小说采用访谈实录的形式来讲述故事，这样写有什么好处 请通读全文简要分析。
答：①采用访谈实录的形式，以“我”问“他”讲的方式展开故事情节，使叙事更具在场感与真实性，更能感染读者；②采用访谈实录的形式，以“我”的见闻感受构成故事情节主干，使叙事更集中、紧凑，避免枝蔓；③采用“我”作为记者的访谈实录的形式，使第一人称与第三人称的转换自然、灵活；④采用访谈实录的形式，便于抒发人物的真情实感，有利于揭示小说的主题。
二、情节叙述手法
3、其它叙述技巧
书信体（《启明》）
作用：有利于更加生动地讲解故事，使故事情节更加集中；更真实的塑造人物形象，使读者更好地感受主人公的思想活动，使人感到亲切，增加真实感。
可是，赵云霄生下女儿才一个月，死刑执行通知书就又来了。
她接着女儿亲了又亲，吻了又吻，晶莹的泪水一串串地落下来。晚上，在昏暗的油灯下，她给亲爱的女儿写了遗书。
启明我的小宝贝：
“启明”是妈妈在牢中生下你的时候，给你起的名字，这个名字是有特殊意义的。怀上你才四个月的时候，你的爸爸妈妈便被关进了监狱。……宝宝，你是个不幸者，但妈妈相信，你将来一定会是一个幸福者。
宝宝，妈妈走了，妈妈祝你和所有孩子一生幸福！
二、情节叙述手法
3、其它叙述技巧
着意刻画人物心理活动（《老人与海》）
叙述与写景结合（《到梨花屯去》《古渡头》）
横截面式：时空高度集中《半张纸》
对比……《喂自己影子吃饭的人》
（4）叙述模式：
①蒙太奇
蒙太奇是电影创作的主要表现手段之一,即将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合（即剪辑）起来，叙述情节，刻画人物。
《麦穗的故事》在叙事上有哪些特点？请结合文本分析。
③巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合，叙事简洁明快，集中紧凑。
②欧·亨利笔法
通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现。
（4）叙述模式：
③延迟手法
作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，有不式使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环实现小说的张力。延迟法的公式就是：主人公有一个目标，为了达到这个目标，他不断地努力，最后达成了目标/或者阴差阳错地得到了更好的结果/或者失败。
延迟法可以让故事充满戏剧性，它还可以增加目标的难度感、强调人物的能力、渲染人物性格、展示人物内心。
很多耳熟能详的名篇，比如赵云七进七出救少主，刘备三顾茅庐，孙悟空三打白骨精，诸葛亮七擒七纵孟获。
④戏剧化
1)戏剧化的场景设定
小说场景设定的特征:故事时间十分紧凑，场景集中整一等。小说作者对故事发生的时空加以高度浓缩，将文中复杂的社会生活和人物的个人经历化繁为简，在固定的短暂有限的时空中展现一个完整的故事。
2）戏剧化的矛盾冲突
小说可以运用叙述、描写、分析等多种表达手段来揭示矛盾冲突。人物性格冲突、立场不同、观点不合、身份差别等方面的矛盾为人物冲突发展推波助澜，推动故事情节发展，展现了具有戏剧效果的矛盾冲突。
3）人物形象脸谱化
戏剧或小说中的脸谱化人物可以说是真实生活中固定人群的浓缩代表。特定的脸谱规定了人物角色的性格特征、台词语气、动作风格等。小说的人物也具有这样“脸谱化”的特性，人物一出场，读者能够判定角色具有什么样的人物性格。
二、情节叙述手法
5、叙述节奏和腔调
（1）叙述的节奏（叙事的详略）
快慢、详略、张弛
小说里的时间与生活时间是不对应的，小说有自己的节奏，在关键段落流连，对无关紧要的段落一笔带过，不是匀速前进。这种节奏的变化，正是小说吸引人的地方。（详略得当，张弛有度）
（2）叙述的腔调
①叙述者叙述时，其间夹杂着叙述者的情感。（主观色彩强烈）
②叙述者冷静客观地描述故事，是非曲直交由读者判断（冷静客观）
二、情节叙述手法
6、情节技巧
技巧 概念及作用
悬念 指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。吸引读者，引人入胜。
抑扬 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
照/呼应 是篇章间的伏笔照应。能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
伏笔 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
二、情节叙述手法
6、情节技巧
铺垫 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
突转 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合“,某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
线索 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。途径：标题、关键词(体现"人物出场、时空变化、事件演变“的词语等)。
①小说线索安排的作用可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。
②小说的明线与暗线明线：由人物活动/事件发展所直接呈现出来的线索。人物故事容易集中突出 。
暗线：未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。能够在更广更
深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加
巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。
——格非《塞壬的歌声》
情节手法总结
1、情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转。
2、叙述人称及视角
第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆）
第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告）
第三人称（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述）
视角：全知视角、有限视角
3、叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
4、故事引入特点
5、叙事技巧：
对话，心理，回忆、叙述与写景结合，回忆与现实交织，历史与现实交织等等。
《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）
①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；
②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；
③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；
④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（叙述故事时，抓住周围情景的刻画，暮色渡口、摇摆渡船、轻风细雨，营造出故事叙述的背景环境，渲染出 苍茫悲怆的诗意，余韵悠长。）
《六指猴》这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。
参考答案：
①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。
②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。
③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。
④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。
《水底的微光》小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。（5分）
①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。
②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。
③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。
④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其他答案，可酌情给分）
《呼兰河传》分析本文叙述上的特征（5分）
①运用第一人称，显得真实、自然、亲切
②用孩子的视角观察，呈现天真、温暖、美好的一面
③按时间顺序来写，叙述散文化，节奏舒缓
④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神
（2018年）6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处 请结合作品简要分析。 (6分)
参考答案：
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；
②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；
③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
本讲结束
风云不止，步履不停