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1教学目标
知识与技能：
掌握近代中国遭受西方列强的侵略和中国人民的抗争基本史实,分析中国屡战屡败的原因，培养学生分析、综合、归纳、比较的能力。
过程与方法：运用多媒体、抓点理线，教师引导学生，梳理教材，建立完整的知识体系，归纳出清晰的脉络，主要采用表格法，使学生形成系统连惯的知识体系。
情感态度与价值观：认识“落后就要挨打”，树立振兴中华的意识。
2学情分析
九年级同学，有八年级的学习和第一轮的复习基础，对基础知识的掌握还是可以的，但是综合能力还有待于提高。
3重点难点
重点：列强的侵略和中国人民的抗争
难点：中国社会性质的变化
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】中国梦之碎梦
导入新课：1840年，鸦片战争开始，英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，从此清政府危机四伏，噩梦连连：五千年文明古国惨遭西方列强铁蹄的蹂躏,四万万同胞处于水深火热之中，列强的入侵打碎了中国人的美梦。
活动2【讲授】中国梦之碎梦
第一步：走进历史整理史识
学生完成学案知识清单归纳学习方法（此设计加深学生利用表格类比法学习历史知识的印象。落实一讲三化教学策略，指导学生掌握学习一类知识的方法。）
列强侵华战争战争鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争时间原因发动国重大事件结果影响三大不平等条约（学生归纳学习方法，教师进行导学升华，比较三个条约的不同及条约的影响注意关键词）条约名称《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》时间双方内容特点影响列强的侵略中国的反抗
鸦片战争林则徐虎门销烟
第二次鸦片战争太平天国运动
甲午中日战争邓世昌黄海大战
八国联军侵华战争义和团反帝爱国运动
（设计意图：进行对比，分析面对列强的入侵中国遭受前所未有的屈辱，不甘屈辱的中国人民奋起反抗，前仆后继，但屡战屡败这是什么原因呢？清朝前期实行闭关锁国政策，与世隔绝，看不到世界的变化，不能与世界各国进行交流与合作，在世界上逐渐落伍了，，那个时候，世界发生了什么，出示图片世界的变化。归纳得出结论：中国综合国力落后，西方列强的强大，清政府的腐败无能。）
第二步以史为鉴面向未来（设计意图，总结经验，吸取教训，不让悲剧重演）
出示问题：1、侵华战争给我们的历史教训是：
2、了不让悲剧重演，今天我们应该怎样做？
复习中引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析，特别是要注意选择恰当的切入点。引导学生关注生活、关注现实、拓宽视野，运用相关知识分析认识实际问题，提高分析问题和解决问题的能力
第三步牛刀小试实战演练
出示中考试题
几年的中考历史试题，复习时对学生的答题技巧加以引导，找准切入点，真正做到精讲精练。
（2009年）11．根据下列提示写出相对应的历史事件。
(1)中国近代史的开端——
(2010年中考）15、阅读下列材料，回答问题。
“109年(1840—1949年)沧桑巨变，换了人间。北京天安门，曾在1900年见证了西方列强的野蛮，在1919年见证了中国人民的觉醒；1949年的秋天，它终于迎来了一个崭新的共和国。为了这一天的到来，一代代中华儿女前赴后继，在这峥嵘百年中历经无数艰难坎坷。他们的业绩，将永远载入中华民族伟大复兴的史册。”
——《复兴之路》解说词
（1）“109年沧桑巨变”，其开始和结束的标志事件分别是什么 写出其中一位为了“中华民族伟大复兴”而“前赴后继”的民族英雄。(3分)
（2）“1900年见证了西方列强的野蛮”历史事件是什么？(2分)
（3）从百年沧桑巨变中，我们能得到什么认识？(1分)
2011右图记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。下列与其相关的事件是（）
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争
C．甲午战争D．八国联军侵华战争
A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》
(2012吉林）2.在中国人民反抗外国侵略的悲壮历史中，勇击日寇、捐躯黄海的
民族英雄是（）
A.林则徐B.邓世昌C.李秀成D.左宗棠
2013吉林）近代史上，通过不平等条约割占我国北方
领土150多万平方千米的国家是（）
A英国B法国C俄国D美国
（2014吉林）“清政府保证严禁人民参加反帝活动”
这一条款出自（）
A《瑷珲条约》B《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》
总结本单元的知识点：
四次侵华战争
三大不平等条约
二个民族英雄
一个社会性质
板书设计：本着简洁、美观、大方、适用的原则设计如下板书
专题一：中国梦之碎梦
列强的侵略中国的反抗鸦片战争林则徐虎门销烟
第二次鸦片战争太平天国运动
甲午中日战争邓世昌黄海大战
八国联军侵华战争义和团反帝爱国运动
第一步：走进历史整理史识
学生完成学案知识清单归纳学习方法（此设计加深学生利用表格类比法学习历史知识的印象。落实一讲三化教学策略，指导学生掌握学习一类知识的方法。）
列强侵华战争战争鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争时间原因发动国重大事件结果影响三大不平等条约（学生归纳学习方法，教师进行导学升华，比较三个条约的不同及条约的影响注意关键词）条约名称《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》时间双方内容特点影响列强的侵略中国的反抗
鸦片战争林则徐虎门销烟
第二次鸦片战争太平天国运动
甲午中日战争邓世昌黄海大战
八国联军侵华战争义和团反帝爱国运动
（设计意图：进行对比，分析面对列强的入侵中国遭受前所未有的屈辱，不甘屈辱的中国人民奋起反抗，前仆后继，但屡战屡败这是什么原因呢？清朝前期实行闭关锁国政策，与世隔绝，看不到世界的变化，不能与世界各国进行交流与合作，在世界上逐渐落伍了，那个时候，世界发生了什么，出示图片世界的变化。归纳得出结论：中国综合国力落后，西方列强的强大，清政府的腐败无能。）
第二步以史为鉴面向未来（设计意图，总结经验，吸取教训，不让悲剧重演）
出示问题：1、侵华战争给我们的历史教训是：
2、了不让悲剧重演，今天我们应该怎样做？
复习中引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析，特别是要注意选择恰当的切入点。引导学生关注生活、关注现实、拓宽视野，运用相关知识分析认识实际问题，提高分析问题和解决问题的能力
第三步牛刀小试实战演练
出示中考试题
几年的中考历史试题，复习时对学生的答题技巧加以引导，找准切入点，真正做到精讲精练。
（2009年）11．根据下列提示写出相对应的历史事件。
(1)中国近代史的开端——
(2010年中考）15、阅读下列材料，回答问题。
“109年(1840—1949年)沧桑巨变，换了人间。北京天安门，曾在1900年见证了西方列强的野蛮，在1919年见证了中国人民的觉醒；1949年的秋天，它终于迎来了一个崭新的共和国。为了这一天的到来，一代代中华儿女前赴后继，在这峥嵘百年中历经无数艰难坎坷。他们的业绩，将永远载入中华民族伟大复兴的史册。”
——《复兴之路》解说词
（1）“109年沧桑巨变”，其开始和结束的标志事件分别是什么 写出其中一位为了“中华民族伟大复兴”而“前赴后继”的民族英雄。(3分)
（2）“1900年见证了西方列强的野蛮”历史事件是什么？(2分)
（3）从百年沧桑巨变中，我们能得到什么认识？(1分)
2011右图记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。下列与其相关的事件是（）
A．鸦片战争B．第二次鸦片战争
C．甲午战争D．八国联军侵华战争
A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》
(2012吉林）2.在中国人民反抗外国侵略的悲壮历史中，勇击日寇、捐躯黄海的
民族英雄是（）
A.林则徐B.邓世昌C.李秀成D.左宗棠
2013吉林）近代史上，通过不平等条约割占我国北方
领土150多万平方千米的国家是（）
A英国B法国C俄国D美国
（2014吉林）“清政府保证严禁人民参加反帝活动”
这一条款出自（）
A《瑷珲条约》B《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》
总结本单元的知识点：
四次侵华战争
三大不平等条约
二个民族英雄
一个社会性质
板书设计：本着简洁、美观、大方、适用的原则设计如下板书
专题一：中国梦之碎梦
列强的侵略中国的反抗鸦片战争林则徐虎门销烟
第二次鸦片战争太平天国运动
甲午中日战争邓世昌黄海大战
八国联军侵华战争义和团反帝爱国运动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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