统编版语文三年级上册第二单元语文园地 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文园地二
分析总结
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
跟同学讨论
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做......
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这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
查字典
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联系上下文理解
课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。
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拆词法
词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。
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比喻解释法
这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。
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读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。
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字词段运用
一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，景色不同，你能用不同的词语来形容它们吗？
春: 暖和 春光明媚
字词段运用
夏: 炎热 骄阳似火
字词段运用
秋: 凉爽 硕果累累
字词段运用
冬:寒冷 冰天雪地
字词段运用
春：暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿
夏： 烈日炎炎 绿树成荫 骄阳似火
秋：凉爽 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累
冬：寒冷 北风呼啸 雪花飞舞 冰天雪地
炎热
字词段运用
我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在读书的过程中，要注意积累词语，还可以运用分类的方法进行掌握。
字词段运用
说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？
◇ 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天 ,期待着在活动中有出色的表现。
◇ 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安 ,害怕爸爸妈妈会责备他。
字词段运用
这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词语的方法，然后选择合适的方法来理解画横线的词语。
字词段运用
“憧憬”一词可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对某事物充满了向往，还可以用找近义词的方法将其理解为“向往”。
字词段运用
“忐忑不安”一词可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不定;也可以直接根据“不安”理解成“内心不安定”;还可以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
字词段运用
开始使用钢笔,注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。
书写提示
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
shuǎnɡ
rǎn
lei
描写秋天的天气特点的
描写秋天的景色的
描写秋天的丰收景象的
读一读，想一想：这些词语是描写秋天的什么特点呢？
秋高气爽
形容秋季晴空万里，天气清爽。
天高云淡
天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。
【秋风习习】和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。
【一叶知秋】看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
【金桂飘香】指中秋前后桂花开放，散发馨香。
【层林尽染】山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
【五谷丰登】泛指年成好，粮食丰收。
【果实累累】果实接连成串的样子。
【春华秋实】春天开花，秋天结果。 比喻有耕耘才会有收获。