15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（五） 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方
杨万里（南宋）
作品：《诚斋集》等。
走近作者
杨万里：南宋著名文学家，爱国诗人。一生作两万多首诗，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。
作品风格：杨万里的诗歌语言浅近明白、清新自然。大都描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
【学习目标】
【学习难点】
1.认识《晓出净慈寺送林子方》的“晓、慈”等5个生字，会写“湖、莲”等4个生字。
2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。想象画面，用自己的话说说六月西湖的美景。
【学习重点】
指导朗读古诗，掌握生字的书写。初步了解诗句的意思，能说出诗句描绘的画面。
熟读成诵，感悟古诗的意境。预习《绝句》。
指导书写 掌握生字
字词乐园
放映
倒映
yìng
映
我 会 认
慈
cí
毕
bì
竟
jìng
映
yìng
比一比，看谁组词最多。
读诗认字
晓
xiǎo
hú lián qióng hé
字词乐园
湖
穷
莲
荷
我 会 写
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
到底
在朝阳映照下
异常红艳
异常碧绿
四季，这里指除六月外的其它时节
与蓝天相接
千古名句
强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。
明诗意
字词乐园
毕业
完毕
bì
毕
毕竟
究竟
jìng
竟
我 会 认
认读巧记
xiǎo
日+尧
晓
春晓
cí
兹+心
慈
慈母
bì
比+十
毕
毕竟
jìng
音+儿
竟
竟然
yìng
日+央
映
放映
课堂集中营
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟：
四时：
到底。
春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他季节。
句段解读
读诗识字 整体感知
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。
明诗意
作者对西湖六月风光的感叹、赞美。
xiǎo
cí
诗题解析
/
/
/
节奏朗读，诗题的意思我知道……
时间：早晨
地点
人物：诗人朋友
晓出净慈寺送林子方
净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古寺之一。
寺内钟声宏亮，所以“南屏晚钟”成为“西湖十景”之一。
毕竟西湖六月中
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边 。
在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
找朋友
延伸问题
《晓出净慈寺送林子方》中的景色是翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬，显得格外艳丽，而且景中有情。
三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。
延伸问题
描写景物的词语是：莲叶、荷花。
二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。
图片欣赏
杭州美景被称之为“人间天堂”。
接天连叶无穷碧，
映日荷花别样红。
满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了非同一般的红。
明诗意
古诗主旨
全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深情的眷恋。
创作背景
《晓出净慈寺送林子方》：林子方考中进士后在朝廷任职，杨万里当时是他的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺。
后来，林子方被调至福州任职。林子方自以为是仕途升迁，十分高兴。可杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，意在以西湖的美景委婉劝诫林子方留下，不要去福州了。
观图导入 理解诗题
延伸问题
这首诗采用融情于景，借景抒情的方法来描写夏天的美丽景色。
四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
课堂集中营
晓出净慈寺送林子方
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毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
[宋]杨万里
晓出净慈寺送林子方
七言绝句
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1
再读古诗，说说读懂了什么。
2
节奏朗读，有不明白的请提出来。
3
古诗结构
晓出静慈寺送林子方
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笔下有神
莲叶 无群碧
荷花 别样红
同学们，
下节课见！