西师大版小学音乐二年级下册 第四单元《春雨》教案

《春雨》
知识目标：1、能用优美明亮的声音、饱满连贯的气息演唱歌曲《春 雨》，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪和充满童趣和诗意想象的意境。
技能目标：1、会唱出小雨轻声滴落的感觉。
2、能认识休止符，学会休止符的唱法。
情感目标：通过演唱歌曲，知道春天是万物复苏的日子，以及春雨对一切事物的生长所起到的作用，从而热爱春天。
教学重点：认识并会运用休止符，会唱出小雨轻声滴落的感觉并有感情的演唱歌曲《春雨》。
教学难点：唱准有休止符的节奏。
组织教学
玩游戏，做律动
师：孩子们，你们照过镜子吗，今天请你们和老师一起玩一个照镜子的游戏，我就是你们的镜子，我做什么，你们就做什么，看谁模仿得最像。 播放歌曲春雨
情境导入及发声练习
师： 孩子们，春天到了，花儿开了，鸟儿叽叽喳喳的唱起歌来。现在让我们闭上眼睛想象一下：清晨当我们推开窗户，一股花的清香扑鼻而来，此时，你一定忍不住深深地吸一口气，然后由衷的感叹：真香啊！（生模仿老师做呼吸练习。）
师强调用鼻子吸气，吸气时不能耸肩，身体不能动。反复练习。
师：柔柔的风轻轻地吹在脸上，暖暖的，现在让我们一起用呜来模仿春风的声音。
师强调嘴巴里面空空的。
三、新歌教学
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：春天来了，给世界万物带来了生机和希望，那这春的消息是谁带来的呢，让我们一起去看一看，听一听。
播放歌曲春雨
师：这就是我们今天要学习的歌曲，它的名字是 (生回答)
师：这首歌曲带给你们怎样的感受 生回答。
师：以后，我们再听到这种很开心很快乐的音乐，可以说她的情绪是欢快活泼。
学习歌曲第一部分
师：蒙蒙的春雨给我们带来了春的消息，现在请你们来模仿小雨点的声音。
师做示范，用较强和轻快的声音让学生分辨哪种更能表现小雨轻快的感觉。
让学生带着轻快的感觉用弹性的声音表现春雨的声音。
小雨点有节奏的落在地上，你们听(师出示幻灯 做示范，读节奏
学生跟读)
师：小雨点落在地上溅起一朵朵水花，就像一曲动听的音乐，你们听。
师范唱前两句
师弹琴教唱，学生跟唱。
师：春雨越下越大，雨声越来越强。那么我们唱的时候声音应该怎样呢？（师示范生跟学。）
4、学习歌曲第二部分
春雨来了，大地万物得到了雨水的滋润，都在快乐的成长着，现在让我们去看一看，感受一下它们因为春雨，都有着什么样的心情，会说些什么？
A 有节奏朗读这部分
（1）出示课件种子
师：这是什么？生回答。
师：那下雨了，我们来猜猜它会说些什么呢？
出示课件（种子说，下吧，下吧，我要（））
请学生回答。
师：种子说话的节奏是这样的——教师示范。学生跟。
（2）出示课件梨树
师：这是什么？生回答。
师：那下雨的时候，我们来猜猜它又会说些什么呢？
出示课件（梨树说，下吧，下吧，我要（））
请学生回答。
师：梨树说话的节奏是这样的——教师示范。学生跟。
出示课件麦苗
师：这是什么？生回答。
师：那下雨了麦苗喝着雨水，它会怎么说呢？
出示课件（麦苗说，下吧，下吧，我要（））
请学生回答。
师：麦苗的节奏和他们是一样的，请同学们一起说说。
出示课件孩子
师：这是谁呀？生回答。
师：孩子在干什么呢下雨了，他说了些什么？
出示课件（孩子说，下吧，下吧，我要（））
请学生回答。
师：请同学们一起说说这条节奏。
B带着动作朗读
老师：他们看见春雨多快乐啊，让我们用动作表达对春雨的喜爱之情。孩子们发挥你们的想象，分别给种子梨树麦苗还有孩子编上动作。看那些小朋友想象力最丰富，编的动作最好看！（放音乐，给生两分钟时间想象）
大家一起边读边表扬，选出好的动作示范。
C 演唱第二部分
师：它们说的话汇在一起，成了一曲欢快活泼的音乐，大家一起来听一听。（教师范唱）
种子种子种在土里，急切的想钻出土地，欣赏春天，心情多么迫切呀！（板书：迫切）
梨树洁白的梨花高高地挂在枝头，看到美丽的梨花，心里美滋滋的，带着笑容唱一唱。（板书：笑容）
麦苗小小的麦苗，个子矮矮的，音也低低的。（板书：低）
孩子在春天，最开心的还是你们，春天脱下厚厚的衣服，在绿油油的草地上奔跑，多自由，多开心。让我们用歌声传递快乐！（板书：快乐）
师分别带着感情教唱。
师连起来把这部分唱一唱，唱出不同的感情。生学着唱一遍。
生带上动作唱一唱（放伴奏。）
师：孩子们，唱得太好了。春天的雨，给种子，梨树，麦苗，孩子都带来了欢乐，它们在雨水的滋润下快乐的成长，开心极了，所以，这一段我们要用欢快活泼的情绪来演唱。
5 学习歌曲最后一部分
师：听，雨越下越小了，渐渐的走了，走走，停停。
师范唱最后一句。
师：春雨渐渐下小了，跟着老师一起读一读最后一部分。（重点指导休止符）此时小雨说话的声音应该怎样呢？（小声断断续续）
师：雨越下越小，声音越来越弱教唱歌曲。
6 完整聆听演唱乐曲
师：我们从头听听这首欢快的歌曲。多媒体放歌曲。
师：我们多快乐啊！我们用歌声把心中的快乐表达出来。
师疏通整首歌曲的感情，放伴奏，生带着感情演唱歌曲。（师用手势指挥）
孩子们起立，随着欢快的旋律加上动作边唱边表演。（放伴奏，老师带动作）
学生回答
四、课堂延伸
师：春天来了，世界万物都在发生着变化，如果没有雨水，那将会是怎样一番情形呢？
师：如果没有雨水，树干了，土地裂缝了，农民伯伯的粮食也种不了了。但有了春雨的滋润，草绿了，花红了，小朋友们笑了。春雨滋润大地，春雨把万物苏醒，春雨让老农开心，春雨让庄稼收成，春雨让心田感动，春雨让世界和平！
师：同学们，让我们带着对春雨的喜爱用欢快的情绪唱唱这首歌吧。