Unit 3 weather PB教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 weather PB教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-01-05 11:00:16 | ||
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文档简介
Unit 3 weather Part B教案
课题 Unit3 Weather ... 总课时 6 课时 Lesson4
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 合作学习法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带，小奖品
学生准备 空白卡片
学习目标 知识目标 能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目标 能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
重 点 难 点 能听，说，认读单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny掌握句型What’s the weather like in ….. It’s…..in……所学句子在实际情景中的运用。几个重要城市的名称和地理位置
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm2．复习句型What’s the weather like in … It’s warm/cold/cool/hot. 课前预习：试读Let’s learn 中的单词以及了解几个重要城市的名称及地理位置
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1 .认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目标 能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动五、导入并指导学习新的内容：Let’s learn1.教师出示单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny学生认读，教师纠正发音。2.教师出示世界地图并介绍：This is Beijing,the capital of China.This is Moscow,the capital of Russin.This is London,the capital of Britain.Here is Sydney,a city in AustraliaHere is Singapore,the city is a small country教师指图领读城市名称Moscow London Sydney Singapore学生打开书，教师说城市名称，学生在地图上指出城市的位置。一个学生说出城市名称，其他学生在地图上指出城市的位置。3．教师领读Let’s learn的单词和句型，学生跟读。4.教师说城市名称，学生指出城市的位置，并报道出该城市的天气情况。如： It’s rainy in London.小班交流展示三小班认读单词城市名称的单词Moscow ( http: / / www.21cnjy.com ) London Sydney Singapore四小班认读天气情况的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny五小班逐一介绍各城市的天气情况，其他小班给予评价。.........
练 习拓展 练习拓展1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况。2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。Homework:1.把Let’s learn的内容读给家长听。2.正确书写单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny。
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 WeatherHere’s the world weather.today it’s hot and sunny in Sydney.What’s the weather like in Sydney It’s hot and sunnyIt’s cold and snowy in Kunming.No,it’s warm in Kunming.
课后反思
课题 Unit3 Weather 总课时 6 课时 Lesson5
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 情景教学法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带，图片，作为奖品的小礼物
学生准备 人物头饰
学习目标 知识目标 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。能力目标 能在情景对话中聊天气的话题。情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。
重 点 难 点 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。摄氏度与华氏度的理解和换算。
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2．复习句型What’s the weather like in … It’ssunny/rainy/windy/snowy/cloudy课前预习：试读Let’s talk的句型，简单了解摄氏度和华氏度两种在温度计上表示温度的方法。
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：.认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。小班内查练：五小班认读单词并翻译。六小班播报今天的天气情况 五、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。能力目标 能在情景对话中聊天气的话题。情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。六、导入并指导学习新的内容：Let’s talk1.教师出示天气预报图，图上显示城市名称和 ( http: / / www.21cnjy.com )各城市的气温，教师在介绍气温的同时引出单词“degree”,帮助学明白其起一丝，并让学生在说话中灵活运用该单词，如：It’s36℃in Shanghai ,It’s hot.让学生看着天气预报图上的气温进行练习。.教师出示纽约的标志性建筑“自由女神像”，引出“NewYork.”教师带领学生读几遍。2教师奖几幅描述天气情况的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：What’s the weather like 学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图问：How about the weather in this picture ,学生回答后，教师用同样的问题问第三，四…幅图，帮助学生明白句型How about….？的意思和情景。3.知道学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法教师简单介绍摄氏度和华氏度4.。教师领读Let’s talk。理解对话内容并回答问题。What’s the weather like in NewYork What’s the weather like in Beijing 5.Let’s play学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度，教师先示范，然后学生练习。设计意图：便于学生将所学语言材料进行综 ( http: / / www.21cnjy.com )合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
小班交流展示七小班和八小班进行角色表演，其他小班给予评价。.........
练 习拓展 练习拓展1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况并报出该城市的温度。2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。Homework:1.把Let’s talk的内容读给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 WeatherWhat’s the weather like in NewYork It’s rainy.How about Beijing Is it cold No,it isn’t.It’s26degreesThat’s coldIt’s warm
课后反思
课题 Unit3 Weather ... 总课时 6 课时 Lesson4
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 合作学习法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带，小奖品
学生准备 空白卡片
学习目标 知识目标 能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目标 能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
重 点 难 点 能听，说，认读单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny掌握句型What’s the weather like in ….. It’s…..in……所学句子在实际情景中的运用。几个重要城市的名称和地理位置
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm2．复习句型What’s the weather like in … It’s warm/cold/cool/hot. 课前预习：试读Let’s learn 中的单词以及了解几个重要城市的名称及地理位置
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1 .认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目标 能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动五、导入并指导学习新的内容：Let’s learn1.教师出示单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny学生认读，教师纠正发音。2.教师出示世界地图并介绍：This is Beijing,the capital of China.This is Moscow,the capital of Russin.This is London,the capital of Britain.Here is Sydney,a city in AustraliaHere is Singapore,the city is a small country教师指图领读城市名称Moscow London Sydney Singapore学生打开书，教师说城市名称，学生在地图上指出城市的位置。一个学生说出城市名称，其他学生在地图上指出城市的位置。3．教师领读Let’s learn的单词和句型，学生跟读。4.教师说城市名称，学生指出城市的位置，并报道出该城市的天气情况。如： It’s rainy in London.小班交流展示三小班认读单词城市名称的单词Moscow ( http: / / www.21cnjy.com ) London Sydney Singapore四小班认读天气情况的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny五小班逐一介绍各城市的天气情况，其他小班给予评价。.........
练 习拓展 练习拓展1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况。2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。Homework:1.把Let’s learn的内容读给家长听。2.正确书写单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny。
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 WeatherHere’s the world weather.today it’s hot and sunny in Sydney.What’s the weather like in Sydney It’s hot and sunnyIt’s cold and snowy in Kunming.No,it’s warm in Kunming.
课后反思
课题 Unit3 Weather 总课时 6 课时 Lesson5
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 情景教学法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带，图片，作为奖品的小礼物
学生准备 人物头饰
学习目标 知识目标 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。能力目标 能在情景对话中聊天气的话题。情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。
重 点 难 点 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。摄氏度与华氏度的理解和换算。
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2．复习句型What’s the weather like in … It’ssunny/rainy/windy/snowy/cloudy课前预习：试读Let’s talk的句型，简单了解摄氏度和华氏度两种在温度计上表示温度的方法。
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：.认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。小班内查练：五小班认读单词并翻译。六小班播报今天的天气情况 五、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标 能听，说，认读单词degree和词组NewYork.,掌握句型：How about….. 的使用情景。能力目标 能在情景对话中聊天气的话题。情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。六、导入并指导学习新的内容：Let’s talk1.教师出示天气预报图，图上显示城市名称和 ( http: / / www.21cnjy.com )各城市的气温，教师在介绍气温的同时引出单词“degree”,帮助学明白其起一丝，并让学生在说话中灵活运用该单词，如：It’s36℃in Shanghai ,It’s hot.让学生看着天气预报图上的气温进行练习。.教师出示纽约的标志性建筑“自由女神像”，引出“NewYork.”教师带领学生读几遍。2教师奖几幅描述天气情况的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：What’s the weather like 学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图问：How about the weather in this picture ,学生回答后，教师用同样的问题问第三，四…幅图，帮助学生明白句型How about….？的意思和情景。3.知道学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法教师简单介绍摄氏度和华氏度4.。教师领读Let’s talk。理解对话内容并回答问题。What’s the weather like in NewYork What’s the weather like in Beijing 5.Let’s play学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度，教师先示范，然后学生练习。设计意图：便于学生将所学语言材料进行综 ( http: / / www.21cnjy.com )合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
小班交流展示七小班和八小班进行角色表演，其他小班给予评价。.........
练 习拓展 练习拓展1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况并报出该城市的温度。2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。Homework:1.把Let’s talk的内容读给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 WeatherWhat’s the weather like in NewYork It’s rainy.How about Beijing Is it cold No,it isn’t.It’s26degreesThat’s coldIt’s warm
课后反思