Unit 3 weather PC教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 weather PC教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-01-05 11:01:03 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 3 weather Part C 教案
课题 Unit3 Weather 总课时 6 课时 Lesson6
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 情景教学法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带
学生准备 词卡
学习目标 知识目标 能让学生运用Is it... Yes, it is./No, it isn't. 写句子能力目标 能听懂 Story time 的内容情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。
重 点 难 点 掌握两个重点句子：“Is it... Yes, it is./No, it isn't.”的正确书写。在四线格中的正确书写Is it... Yes, it is./No, it isn't.
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2．复习句型What’s the wea ( http: / / www.21cnjy.com )ther like in … It’s sunny/rainy/windy/snowy/cloudy课前预习：试读read and write的句型，理解内容
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1..认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标 能让学生运用Is it... Yes, it is./No, it isn't. 写句子能力目标 能听懂 Story time 的内容情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。四、导入并指导学习新的内容：Read and write1.让学生观察本部分的明信片，就明信片上面 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容展开对话T:river,What is he doing Look at the animal,What is it 让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。2.Look and write将英语句子补充完整，再指导书写英语句子。3.Let’s check师生共同完成，核对答案4.Story time出示情境图，让学生猜测故事的大致内容教师介绍故事背景教师领读故事，学生读完后回答问题小班内分角色表演故事。.........
练 习拓展 练习拓展1.说出本单元学习的重点词汇2.说出本单元所学的重点句型设计意图：用活动教学的方法，引导学生练习巩固所学知识，培养学生语言表达能力和综合语言运用能力。Homework:1.把故事讲给给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 Weather词汇：Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy句型：What’s the weather like in NewYork It’s rainy.How about Beijing Is it cold No,it isn’t.It’s26degrees
课后反思
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Unit 3 weather Part C 教案
课题 Unit3 Weather 总课时 6 课时 Lesson6
年级 四 主备人 授课人
课型 新授 班级 教学方法 情景教学法
学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带
学生准备 词卡
学习目标 知识目标 能让学生运用Is it... Yes, it is./No, it isn't. 写句子能力目标 能听懂 Story time 的内容情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。
重 点 难 点 掌握两个重点句子：“Is it... Yes, it is./No, it isn't.”的正确书写。在四线格中的正确书写Is it... Yes, it is./No, it isn't.
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习 课前复习：1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2．复习句型What’s the wea ( http: / / www.21cnjy.com )ther like in … It’s sunny/rainy/windy/snowy/cloudy课前预习：试读read and write的句型，理解内容
交流展示 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量）热身、复习：1..认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标知识目标 能让学生运用Is it... Yes, it is./No, it isn't. 写句子能力目标 能听懂 Story time 的内容情感态度 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。四、导入并指导学习新的内容：Read and write1.让学生观察本部分的明信片，就明信片上面 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容展开对话T:river,What is he doing Look at the animal,What is it 让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。2.Look and write将英语句子补充完整，再指导书写英语句子。3.Let’s check师生共同完成，核对答案4.Story time出示情境图，让学生猜测故事的大致内容教师介绍故事背景教师领读故事，学生读完后回答问题小班内分角色表演故事。.........
练 习拓展 练习拓展1.说出本单元学习的重点词汇2.说出本单元所学的重点句型设计意图：用活动教学的方法，引导学生练习巩固所学知识，培养学生语言表达能力和综合语言运用能力。Homework:1.把故事讲给给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报
总结 这节课我学会了 ，我还懂得了
板书设计 Unit3 Weather词汇：Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy句型：What’s the weather like in NewYork It’s rainy.How about Beijing Is it cold No,it isn’t.It’s26degrees
课后反思
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