统编版2024-2025学年语文三年级上册第八单元素养评价卷（含答案）

第八单元素养评价卷(单元测试)
2024-2025上学期三年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
第一部分 积累·运用(43分)
1.读句子，根据拼音填写正确的词语。(6分)
(1)李丽同学yǒng gǎn( )地走上讲台讲故事,刚讲完台下就响起热烈的 zhǎng shēng( )。
(2)周末,一群男孩带着一袋gǔ lì( )到 jiāowài( )的公园喂鸽子。其中有两只 fěnhóng( )色xiōng pú( )的鸽子在草地上欢快地跳动，好像在感谢他们呢！
2.找出下面每组词语中加点字的错误读音，画上“ ”,并在括号里改正。 (3分)
A.跌倒(diē) 瓦片(wǎ) 还原(huái) 血丝(xuè) ( )
B.联络(lián) 目睹(zhě) 撤走(chè) 大夫(dài) ( )
C.斗争(dòu) 木棒(bàng)侦察(zhēn)瞪眼(dēng) ( )
3.跟“述”字的结构一致的一组是( )。 (3分)
A.差 凤 阁 钓 逢
B.戒 厉 勾 厌 除
C.匙 适 辽 处 逐
4.与“养病”中“养”字意思不同的一项是( )。(3分)
A.养精蓄锐 B.养花 C.营养
5.下列对句中加点字的解释，正确的一项是( )(3分)
A.一儿登瓮(刊登或记载)
B.光持石击瓮破之(拿着，握着)
C.光持石击瓮破之(的)
D.群儿戏于庭(厅堂)
6.下列句子中，加点词语运用错误的一项是( )(3 分)
A.他连续工作了十四个小时。
B.妈妈送走邻居后，继续洗起衣服来。
C.敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。
D.散会了，人们陆续从会议室里走出来。
7.根据本单元的课文判断，下面的人物与品质对应不正确的一项是( )。(3分)
A.放回灰雀的男孩——知错就改
B.列宁——善解人意，尊重呵护儿童
C.白求恩———忘我工作、不怕牺牲
D.司马光———胆大、心细
8.下列关于阅读方法的说法或做法错误的一项是( )(3分)
A.可以边读边标出不认识的字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
B.带着问题边读边思考，可以帮助我们理解文章内容。
C.默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。
D.如果阅读时有不懂的地方，可以去向别人请教。
9.句子训练营。 (12分)
(1)通讯员给赵一曼送来了一个碗。(把句子写具体，至少扩写两处)(2分)
(2)给下面的句子加上合适的标点符号。(4分)
多好的灰雀呀□列宁说□可惜再也飞不回来了□
(3)战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。(改为反问句)(2分)
(4)灰雀不是死了，而是被小男孩抓走了。(用加点词语写句子)(2分)
(5)三只灰雀在树枝间来回跳动、鸣叫，非常惹人喜爱。(改为拟人句)(2分)
10.综合展示厅。(4分)
张小青放学回家后，发现妈妈还没有回来，她想给妈妈做一顿晚餐。在熬米粥时，她不知道该放多少水和米，正巧看到邻居王奶奶买菜回来，她想向王奶奶请教一下。她该怎么说呢 想一想，写下来。
第二部分 阅读·理解(37分)
(一)文言文阅读。(9分)
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
11.读古文的时候，通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下，下面( )不符合这种停顿方法。(2分)
A.群儿/戏于庭 B.众皆/弃去 C.儿/得活
12.判断正误。说法正确的在括号里打“ ”，不正确的打“×”。 (5分)
(1)“足跌没水中”中的“没”和“没过膝盖”中的“没”读音一样。 ( )
(2)口大肚小的陶器叫“瓮”，口小肚大的陶器叫“缸”。 ( )
(3)“众皆弃去”中“皆”的意思是“相同，同样”。 ( )
(4)司马光用“持石击瓮”的办法救下了落水的小孩。 ( )
(5)结合注释，了解文言文的意思，是学习文言文的好方法。 ( )
13.请你模仿课文的语言，夸一夸司马光。众皆赞曰:“光, 也!”(2分)
(二)课内阅读。(9分)
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了 ”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
14.画“ ”的句子是对男孩的 描写，他这样表现的原因是 。 (3分)
15.读选文中画“﹏”的句子，想一想，此时的列宁在想( )(2分)
A.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，这样会伤害他的自尊心。
B.灰雀终于回来了，我得问问它昨天去哪儿了。
16.为什么说男孩是诚实的 请说说你的理由。(2分)
17.下列是对列宁处理这件事的看法，正确的一项是( )(2分)
A.列宁处理的方法不对，应该指出男孩的错误，让其改正。
B.列宁解决问题不彻底，这样做不完美。
C.列宁既保护了男孩的自尊，又达到了教育的目的，这样处理很好。
(三)课外阅读。(19 分)
玩中的发现
做 名
星期天，阳光灿烂，我在阳台上玩一面镜子。我发现墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢 我越玩越带劲，不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强烈的时候，墙上的那块白光才是最亮的；没有阳光的时候，镜子就不会反射阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
妈妈在阳台上洗衣服□洗完后的一盆水没有倒掉□我想□如果我把镜子放在水里□墙上还会不会出现白光呢□当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛。你们知道我看到的是什么吗 说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，而是一道美丽的彩虹！
这是我玩镜子时的发现呀！你们觉得有趣吗 18.在“□”里填上恰当的标点符号。(3分)
19.在玩镜子的过程中，“我”都想到了什么呢 找出相关语句,画上“ ”。 (2分)
20.为什么墙上的那块白光会时有时无呢 (用原文语句回答)(3分)
21.当“我”把镜子放入水中一半时，“我”看到了什么 ( )(3分)
A.一块白光 B.一道美丽的彩虹 C.一个太阳
22.“我看到的不是白光，而是一道美丽的彩虹！”从这句话中我体会到( )(多选)(4分)
A.作者感到意外。
B.作者对这个发现感到很惊喜。
C.作者感到很失望。
23.分析方法。(4分)
①短文的选材来源于 (生活 书本)，作者在 中体验到了快乐。
②作者善于 身边的事物，并能积极 ，从中有所发现和生发感想。我们的生活中处处有学问，处处有快乐，只要你善于观察，认真思考，用心去体会，一定会快乐永相随。
第三部分 习作·表达(20分)
24.习作。 (20分)
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照 ”童年生活中，我的快乐真多啊，现在我要把它写下来！我会大胆运用积累的词句，使我的习作内容生动具体，语句通顺流畅，我还会给这篇习作拟一个好听的题目呢。快快动笔吧！
第八单元素养评价卷答案
1.(1)勇敢 掌声
(2)谷粒 郊外 粉红 胸脯
2.(1) huái huán (2) zhě dǔ
(3) dēng dèng
3. C 4. B 5. B 6. C
7.D 解析：司马光——聪明机智、沉着冷静。
8. C
9.(1)示例：通讯员连忙给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。
(2)“ ,” ,“ ”
(3)战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢
(4)示例：这件事不是我不想帮你，而是我也无能为力。
(5)示例：三只灰雀在树枝间来回跳动，欢快地歌唱，非常惹人喜爱。
10.示例：王奶奶，您好！我妈妈还没有回家，我想在她回来之前把米粥熬好，但是不知道该放多少水和米，您能教教我吗
11. B
12.(1) (2)× (3)× (4) (5)
13.甚聪慧
14.动作 他把灰雀藏起来了，内心很惭愧
15. A
16.男孩及时改正了错误，所以他是诚实的。
17. C
18. , , : ,
19.这是怎么回事呢 如果我把镜子放在水里，墙上还会不会出现白光呢
20.原来只有当阳光强烈的时候，墙上的那块白光才是最亮的；没有阳光的时候，镜子就不会反射阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
21. B 22. AB
23.(1)生活 玩 (2)观察 思考
24.略