重庆市沙坪坝区2024年中考适应性语文考试试卷

重庆市沙坪坝区2024年中考适应性语文考试试卷
一、常读常思，求学生活；随时梳理，形成结构，是一种很好的学习方法。以下是小沙的积累梳理，请你帮他补全或纠错。（22分）
（2024·沙坪坝）积累与运用
知识类型 要点梳理 学习笔记
多音字 （字同音不同） 和①▲蔼附和②▲掺和（huo） 【心得】A 多音字其实并不难记， 可以根据字的不同含义、用法来区分。B通过这样的梳理，使我对多音字的认识更清楚了。
形近字 （音同字不同） 取 决 秘③▲ ④▲择 【心得】C 这三个字都是左形右声， 我可以根据声旁记读音， 形旁猜意思。D 以后， 我还要多做分类梳理， 把基础打得更加扎实。
叠字成语 A.姗姗来迟 B.咄咄逼人 C.彬彬有礼 D.历历在目 【选词】 四月的风轻抚过窗外的叶， 那些奋斗的青春记忆____。
写作妙招 丰富而具体的 物象，可以形成细 节场景， 让概念化 的词语更有画面 感。 【练笔】示例： （原句） 这里断壁残垣，一片荒芜。 （修改） 走在这里， 荒凉感迎面扑来。一排排高低不齐的土墙依然立在那里， 青苔布满了台阶，爬山虎占领了阳台。 （原句） 月光皎洁， 校园一片静谧。 （修改）____。
1．在“要点梳理”中填入正确的字音和字形。
和①　 　蔼 附和②　 　 秘③　 　④　 　择
2．【选词】中填入成语正确的一项是（　　）
3．【心得】中有一处语病，请找出来（　　）（填字母）
4．请参照示例，完成【练笔】。
原句：月光皎洁，校园一片静谧。
修改：　 　
（2024·沙坪坝）下面是小沙梳理《西游记》和《红星照耀中国》后的学习笔记，请你帮他整理。
5．“学习笔记”中说法有误的一项是 （　　）
名著阅读 要点梳理 学习笔记
《西游记》中的妖精 “关系户” A 不少妖精是“关系户”， 如玉兔精、白骨精、金角大王、银角大王等，本出身天庭， 一时沦为妖魔，最终返回天界。
“妖二代” B “妖二代”红孩儿本事了得， 他是牛魔王和罗刹女的儿子， 用“三昧真火”打败孙悟空， 最后被观音收为善财童子。
《红星照耀中国》中的红区领导人 “叛逆者” C有很多红区的领导人， 在少年时代都是“叛逆者”， 如毛泽东、彭德怀都抗争过自己的封建家庭。
“拓荒者” D“拓荒者”贺龙痛恨国民党暴政， 一把菜刀闹革命，带领几人从收税人手中缴获枪支， 在湖南建立起一个苏区。
A．A B．B C．C D．D
6．小沙想用一个“修”字梳理孙悟空的成长，他做了如下两种解读，请结合《西游记》的相关情节，各举一例帮他印证。
二、远追先贤，雅致生活；风雅是古代文人的标签，文字是风雅情怀的载体。虽不能至，但心向往之，让我们借文字以窥古人的雅致生活。（33分）
（2024·沙坪坝）你们学校初三年级准备举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
7．人生的旅途会遇到许多人，有的只是擦肩而过，有的却可性命相托。请按照交情由浅到深的顺序为下面的词语排序。
①莫逆之交 ②形同陌路 ③一面之交 ④泛泛之交
　 　 （只填序号）
8．朋友相交，或兴趣相近，或精神相契，或出于仰慕之情。如能与古人交友，你最想选择下面哪一位？请结合你的阅读经历，想象你与他相逢的场景，并表达你交友的愿望。
陶渊明 杜甫 刘禹锡 宋濂
9．（2024·沙坪坝）请围绕古代文人“雅事”的关键词完成表格。
雅事 解读 古诗文名句
听雨 窗前听雨灯下思旧 ①何当共剪西窗烛， 　 　。 ——李商隐《夜雨寄北》
观雪 庭前观雪如赏春光 忽如一夜春风来， ②　 　。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
候月 更深待月清辉照夜 庭下如积水空明， ③　 　，④　 　。 ——苏轼《记承天寺夜游》
抚琴 弦奏宫商曲传雅韵 ⑤　 　， 阅金经。 ——刘禹锡《陋室铭》
赏花 花开有时春意无尽 ⑥　 　， 浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》
寻幽 曲径通幽别有洞天 山水有情，慰藉心灵。“野芳发而幽香， ⑦　 　”，慰藉欧阳修左迁滁州的失意； 柳宗元谪居柳州， 寄情小潭， 只百许游鱼“往来翕忽，⑧　 　”。
酌酒 何以抒怀唯有杜康 杯斟薄酒， 心怀家国。且看范仲淹“⑨　 　，⑩　 　。” ——范仲淹《渔家傲·秋思》
（2024·沙坪坝）文言文阅读
【甲】湖心亭看雪
明末清初·张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】西溪①道中玩雪
明·高濂②
往年因雪霁③，偶入西溪，何意得见世外佳景。日虽露影，雪积未疏，竹眠低地，山白排云，风回雪舞，扑马嘶寒。玉堕冰柯，沾衣生湿。遥想梅开万树， 目乱飞花， 自我人迹远来，踏破瑶街④十里，生平快赏，此景无多。因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻冲风⑥，便想拥炉醉酒。噫，恣欲甚矣！虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨。
（选自《四时幽赏录》）
【注】①西溪：杭州的一处景点。②高濂：明代作家，曾在北京任官，后隐居西湖。
③霁：雨雪停转晴。④瑶街：这里指大雪覆盖的道路。⑤冲风：迎着风雪。
10．下面对句中字词理解正确的一项是 （　　）
A．“是日更定矣”的“是”字，以成语“自以为是”来印证，可解释为“正确”。
B．结合下文“独往湖心亭看雪”，“余拏一小舟”中的“拏”可解释为“用”。
C．根据“念无以为乐者”的意思推断，“因念雪山苦行”中“念”字可解释为“想念”。
D．根据“拥毳衣炉火”的意思推测，“拥炉醉酒”的“拥”应该是“困”的意思
11．用现代汉语翻译下面的句子。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②生平快赏，此景无多。
12．下列对文章理解和分析不当的一项是 （　　）
A．甲文用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、超凡脱俗的水墨画，写出了人景相融的美妙意境。
B．甲文“湖中人鸟声俱绝”通过听觉写大雪，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的寂寥凄清。
C．乙文“梅开万树，目乱飞花”，寥寥八字生动形象地刻画了眼前所见梅花盛放，随风纷飞的场景。
D．两文对雪景的描写各具特色，甲文重在写大雪后的寂然与苍茫，乙文重在写风起雪舞时的浑然与壮阔。
13．雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更　 　；而西溪道中雪后胜景，不仅让高濂得见世外佳景而畅快肆意，更　 　。
三、寻常人家，美好生活（40分）
（2024·沙坪坝）为了把土地里生长出来的故事讲给更多人听，《美丽乡村西部行》系列纪录片栏目组对外征集纪录片脚本。你们研学小组想用下文编写脚本应征，请完成以下任务。
会做梦的葡萄
刘予儿
①春天，是一座葡萄园苏醒的时候。
②在新疆的天山南北，从低处的盆地到高处的山前戈壁，睡在土里的葡萄树依次醒来。
③这时，玛纳斯①的葡农都要进行一件最重要的劳作——挖葡萄。他们早早地来到山前的酒葡萄地里，用齿耙挖出在土壤中睡了一冬的葡萄树，将藤条重新搭上架子，等待它们醒过来。
④其实，埋在土里的葡萄树早已经睡醒了——它们在自己长长的美梦里笑醒了，被身上萌动的花芽痒痒醒了。它们等人给自己翻身、松土，等人将自己舒服地搭上桩架，好一路向着天空和盛夏攀缘。
⑤挖葡萄和埋葡萄，是葡萄园里最繁重的活儿，吐鲁番人往往需要从外面雇人来干。我在木垒②就听说了一件事：白羊村的一个农民每年都在冬麦播种后把家里的农械收拾好，然后带几个人翻山到鄯善③的葡萄园去打工。冬天埋葡萄，等到来年三月份，再替雇主挖葡萄。其间，吃住都在葡萄园主的家里，主妇顿顿都做拉条子拌面、手抓饭和薄皮包子。这个农民，像候鸟一样在鄯善干了七八年挖、埋葡萄的活儿。挖葡萄时手握坎土曼④，秋天在自己的农田里，再换成铁锨、 头和镰刀。鄯善几乎家家都有葡萄园，有干不完的活儿，葡萄挖出来后，还要上架、清沟呢。葡萄成熟时，男人女人弹起乐器，跳起麦西来甫舞。有时，男主人支着脑袋，盘腿坐在葡萄架下，什么都不想，又好像，在想没人知道的最甜蜜的事儿。那个农民越来越觉得，他们过的是世上最美好的生活。几年后，他真的留在了鄯善，娶了一个漂亮的鄯善姑娘，后来也有了一座自己的葡萄园。
⑥埋葡萄，首先要把葡萄从架上取下来，顺着沟垄，把葡萄藤放进下面的沟槽中。长到一定年龄的葡萄树也有腰骨，有时要用脚踩进沟里。所有葡萄藤的根部都是一个深沟，这个深沟就是让葡萄睡觉的。葡萄躺在沟里过冬，要压着。直接用土埋不行，因为葡萄藤都比较粗，它跷着腿，还侧着身，睡不平展。这就需要用一种草先把它苫⑤着，上面再覆盖厚厚的土层。这样，葡萄才能在舒服透气又保暖的环境中，进行五六个月的漫长冬眠。
⑦从前，在新疆的戈壁滩上，一到秋天刮大风的时候总能看到一种草。这种草圆圆的一蓬，非常轻，风一刮，根就断了，一大团一大团的，顺风滚，常常滚到人家的墙根下或者树下才停住。这种草就是最适合拿来苫葡萄的风滚草。
⑧种葡萄的人常常用木杈、铁杈，追着风滚草跑。这种草到处跑的过程中，把自己的种子散播得到处都是。人追上了，就用木杈插上，举着，装到车上。装车回来后，要把它们压扁，压成一个一米见方的草垫子，然后把草垫子盖到葡萄上。上面的土不能压得太厚，也不能压得太实，要留点透气的地方。葡萄睡觉，也需要呼吸。既不能冻着，也不能热着，跟人睡觉一样。
⑨葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦。等到春天天气暖和了，种葡萄的人把上层的土铲掉，再把草小心地揭开，葡萄就出来了。
⑩一个冬天，新疆的葡萄成排成列地在一个个村庄的庭院里睡觉。别的树都站着，只有葡萄树舒服地躺下来，侧着身体。这真是一场声势浩大的睡眠。
人在土地上做梦，葡萄在土地下做梦。葡萄的梦唤醒了人的梦。
在玛纳斯的尼雅葡萄园中，刚从土里搂出来的葡萄藤，简直如朽木死灰，看起来，只能当作枯柴烧了。葡农掸去上面的黏土，只见葡萄的枯皮下竟已发出粒粒新芽。一株葡萄，度过了一个又一个寒冷的冬天，年年朽而年年获得新生，芳华重现。
苏醒的葡萄树再度枝叶青翠，硕果累累。它们甜美的果实经由酿酒师的点化，发酵陈酿为一杯杯美酒。这是葡萄的又一次涅槃。
（选自《光明日报》2024年3月22 日15版， 有删改）
【注】①②③玛纳斯、木垒、鄯善均为新疆地名。④坎土曼：新疆劳作工具。⑤苫：遮盖。
14．【梦起葡萄园】为了更好地改写脚本，小坪准备把原文中需要拍摄的镜头按时间线梳理一下，请结合原文内容，帮他完成。
15．【天山“追梦人”】纪录片将讲述一位“追梦人”的故事，以下人物你认为选谁最合适？为什么？
A.葡萄园男主人 B.白羊村到鄯善的那位打工人 C.追风滚草的人
我选▲（填字母）▲
16．【诗意葡萄梦】小沙承担了为纪录片录制旁白的任务。他在阅读脚本时发现小坪对以下句子做了改动，请比较分析，为他选出更适合朗读的句子并说明理由。
①原句： 葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦。
改句：葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中埋一整个冬天。
②原句：人追上了，就用木杈插上，举着，装到车上。
改句：人们就用木杈插上追上了的风滚草举着装到车上。
17．小沙读到“这真是一场声势浩大的睡眠”这句话的时候，对“声势浩大”一词产生了疑惑：睡眠为什么能用“声势浩大”来修饰？请联系上下文给他解惑。
18．【梦圆葡萄园】改编组认为文章最后两段可以舍去，但旁白组认为有了最后两段意蕴更加丰富。你赞同谁的意见，说说你的理由。
（2024·沙坪坝）美好生活不仅在远方，也在我们身边。研学小组在读报活动中继续寻找生活的美好。请你完成以下任务。
【新闻特写】
【新闻时评1】
社会 14 2024年3月29日 星期五
“背篓专线”上的温暖
沈靖然
每天清晨，重庆市渝北区石船镇附近的菜农都要乘坐轨道交通4号线去城里卖菜。菜农的背篓里，装着蔬果清香，也装着一家生计。因此，当地人亲切地将这条线路称为“背篓专线”。但也有人提出，携带菜筐背篓乘车，又在早晚高峰时段，会不会影响其他乘客？重庆轨道交通方面回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。
笔者为这个回应点赞。不断推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，把优质且有温度的公共服务送达更多群众，当然是件好事。
近年来，公共服务的可及性和均衡性不断提高。落实到衣食住行上，过去城里居民能享受的很多公共服务，村里百姓现在也触手可及。强劲的5G信号联通乡村，优质的医疗资源下沉基层……这些年，基础设施建设和公共服务不断向农村延伸，进一步改善了农村公共服务基础水平。
继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务“量体裁衣”。
以城乡公共交通为例，对于距离城市较近的乡镇，可在统筹规划后采用公交、轨道交通等方式方便群众出行；而对于相对偏远的农村地区，可采用个性化定制客运的方式满足村民出行需求。
说到底，只有从老百姓的实际需求出发，才能打造更加优质均衡的公共服务系统，确保城乡居民共享发展成果，不断提升居民获得感、幸福感。
（有删改）
【新闻时评2】
重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴。
当下，网红城市很多。从松弛感延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素。但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理“精描细绘”的托底。
近来再次成为全网热点的“背篓专线”，无疑是重庆人松弛感的体现。从“既装得下公文包，也容得下背篓”的轨道交通身上，我们能感受到城市管理的温度。
为了方便菜农，轨道工作人员会提供力所能及的帮助。最近，“背篓专线”还上线了方言版语音播报。“以人为本、服务民生”的公共管理服务，自然能彰显它的价值和意义。人始终是核心因素，尊重个体，松弛感才会成为一种社会心态。
松弛感不只是外在的“梳妆打扮”，而是整座城市由内而外散发出的自信、舒展的状态。要久久为功地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感。
（有删改）
19．根据以上材料，下列分析和推断不正确的一项是（　　）
A．配备保洁人员、方言版语音播报等举措，为“背篓上地铁”提供了力所能及的帮助。
B．“背篓专线”正是【新闻时评1】中基本公共服务可及性、均衡性与个性化的体现。
C．【新闻特写】是客观报道“背篓专线”的新闻事实，并不体现出作者的态度和立场。
D．从发表时间和发表媒体来看，【新闻特写】【新闻时评1】都体现了时效性和权威性。
20．两篇新闻时评都针对“背篓专线”表达了作者不同的观点，试概括出来。
　 观点
新闻时评1 ①　 　
新闻时评2 ②　 　
21．《哈佛非虚构写作课》提出，一个好的新闻故事，应该有以下几个要点。请你任选两点，结合【新闻特写】的内容，简要分析。
（选自马克·克雷默、温迪·考尔《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》有删改）
选▲ ，分析： ▲
选▲，分析： ▲
22．小沙整理【新闻特写】的采访提纲，发现里面有些内容不完整，请你帮他补充完整。
“背篓专线”采访提纲
采访目的 ①　 　
采访对象 菜农罗光明 保安陈全兴
采访问题 问题一： ②　 　 问题二： 这么辛苦， 为啥非得进城去卖菜？ 问题三： ③　 　
四、少年有梦，抒写生活（55分）
23．（2024·沙坪坝）毕业在即，你们班准备制作一本《少年有梦》毕业纪念册，邀请你参与。请从以下两个任务中任选一个完成写作。
写作任务 写作要求
任务一 故事分享 一棵小桃树藏着贾平凹的成才梦； 一座葡萄园藏着新疆果农的幸福梦； 一首《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦……请你打开记忆的书简，翻阅曾经的梦想，在《青春故事》栏目中， 以“藏在▲里的梦”为题，写一篇文章。
任务二 班级寄语 请以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，回顾过去， 激励同学们在未来的青春岁月中依旧保持热爱， 保持梦想，过有意义的生活。
要求：①任务一补全题目写作；②不少于500 字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。
答案解析部分
【答案】1．hé；hè；诀；抉
2．D
3．B
4．银白的月光穿过黄桷树的指缝落成地上的霜花，教学楼的灯都熄灭了，只剩下路灯微黄的光在夜色里弥漫开来，织成一张柔软的网，把整个校园笼罩在睡梦里。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
1．本题考查字音字形。“和蔼”读作hé ǎi。“附和”读作fù hè。秘诀：不公开的诀窍。抉择：挑选；选择。
故答案为：hé；hè；诀；抉
2．本题考查成语运用。姗姗来迟：形容慢腾腾地来晚了。咄咄逼人：形容气勢逼人，使人难以忍受。彬彬有礼：形容又文雅又有礼貌。历历在目：清清楚楚地在眼前出现。结合“那些奋斗的青春记忆”的语境，应使用“历历在目”。
故答案为：D
3．本题考查病句辨析。B句错在成分残缺，即“通过”和“使”的同时使用，导致该句缺少主语，应删去其一。
故答案为：B
4．本题考查描写能力。仿照示例，围绕“月光皎洁”和“校园一片静谧”，发挥想象，进行细致地景物描写即可。
故答案为： 银白的月光穿过黄桷树的指缝落成地上的霜花，教学楼的灯都熄灭了，只剩下路灯微黄的光在夜色里弥漫开来，织成一张柔软的网，把整个校园笼罩在睡梦里。
【答案】5．A
6．悟空的紧箍咒是一种约束他的方式，比如他打死白骨精变的老公公，唐僧念紧箍咒是对他的惩罚；孙悟空也经历了自我的德行修养。他打死六个强盗被批评就使性子一走了之；后来被驱逐，他磕头拜别，可见他懂得了感恩，是一种自我成长。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》；《红星照耀中国》
【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查名著内容。
A.有误，白骨精是本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地之灵气，吸日月之精华，变幻成了人形，并非出身天庭；白骨精最终被孙悟空打死。
BCD.正确。
故答案为：A
6．本题考查名著人物和情节的掌握。要求从“修”的两个方面来解读孙悟空的成长过程。一是“修束”，即外部的约束控制；二是“修行”，即自我的修养德行。从“修束”方面来说，主要来自如来佛和唐僧。如，众神捉住大闹天言的孙悟空，用尽办法都无法斩杀他。后来玉皇大帝请来如来佛祖，如来佛祖将其压在五行山下，这是对他的约束控制。五百年后，唐僧经过，揭下金字压帖，将其解救，并收其为徒。孙悟空起初不服管教。唐僧在观音菩萨的帮助下，给悟空带上紧箍，用“紧箍咒”对悟空进行约束，这也促使了孙悟空的成长。从“修行”方面来说，主是是孙悟空的拜师学习和取经途中与各类神仙的交流学习。如，美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二般变化和筋斗云等，其用时二十年。孙悟空离开花果山这舒适之地，四处寻师学艺，最后练就了一身本领，这体现了他的“修行”，是一种自我成长。
故答案为： 悟空的紧箍咒是一种约束他的方式，比如他打死白骨精变的老公公，唐僧念紧箍咒是对他的惩罚；孙悟空也经历了自我的德行修养。他打死六个强盗被批评就使性子一走了之；后来被驱逐，他磕头拜别，可见他懂得了感恩，是一种自我成长。
【答案】7．②③④①
8．那一天，我和刘禹锡相逢在他的陋室，我说：禹锡先生，我来自千年后的时空，特别爱读您的《陋室铭》。您安贫乐道的精神追求，高洁傲岸的德行操守都是我为人处世的明灯，指引着我成长。我能做您的朋友吗？
【知识点】词义理解；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。
7．本题考查文化常识。莫逆之交：指心意相通、情投意合的朋友。形同陌路：指本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。一面之交：只见过一面的交情，比喻交情很浅。泛泛之交：普通的交情。
故答案为： ②③④①
8．本题考查语言表达。解答时，任选一位古人，结合与之相关的诗文内容，展开合理想象，进行表达即可。表达要合理得体。
故答案为： 那一天，我和刘禹锡相逢在他的陋室，我说：禹锡先生，我来自千年后的时空，特别爱读您的《陋室铭》。您安贫乐道的精神追求，高洁傲岸的德行操守都是我为人处世的明灯，指引着我成长。我能做您的朋友吗？
9．【答案】却话巴山夜雨时；千树万树梨花开；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；（可以）调素琴；乱花渐欲迷人眼；佳木秀而繁阴；似与游者相乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荇、柏、勒
故答案为：却话巴山夜雨时；千树万树梨花开；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；（可以）调素琴；乱花渐欲迷人眼；佳木秀而繁阴；似与游者相乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】10．D
11．①（湖面上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。
12．C
13．表达了他的故国之思/天地广大，人、物渺小的感慨；让他感悟到忍受艰难困苦方能有所收获的道理
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】往年因为雪后天晴，偶然进入西溪，没想到能见到世外的绝佳美景。太阳虽然露出了影子，积雪还没有融化，竹子压低了地面，山上的雪像白云一样排列，风回雪舞，扑向马身，马嘶鸣着感到寒冷。雪花落在树枝上，沾湿了衣裳。遥想梅花盛开万树，目光缭乱于飞舞的雪花，自从我从远方的人迹罕至之处而来，踏破了十里如美玉般的街道，一生中痛快的观赏，这样的景色不多。因而想到在雪山艰苦修行，精妙的成果凭借忍耐得以修成。我们这些人片刻顶风冒雪，就想着围着火炉醉酒。唉，放纵欲望太过分了！虽然不能用幽静寒冷来收敛内心，也应当用清寒来磨炼筋骨。
10．A.有误，句中“是”的意思是“这”，代词；
B.有误，“攀”的意思是“划、撑”；
C.有误，“含念”的意思是“考虑”；
D.正确。
故答案为：D
11．本题考查翻译。①重点词：沆砀，白气弥漫的样子。一，全或都，一概。②重点词：快赏，赏过的快意的美景。
故答案为： ①（湖面上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。
12．ABD.正确。
C.有误，“梅开千树，目乱飞花”是由景联想而来。
故答案为：C
13．本题考查内容的理解。雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更激发了他对于超然物外、追求内心宁静的向往；而西溪道中雪后的美景，不仅让高濂得以见到世外桃源般的景色而心情舒畅，更引发了他对于短暂人生里尽情享受自然之美的渴望。
故答案为：表达了他的故国之思/天地广大，人、物渺小的感慨；让他感悟到忍受艰难困苦方能有所收获的道理
【答案】14．苏醒；苫葡萄；沉睡或做梦；埋葡萄
15．示例一：选B。他为了挣钱来鄯善打工，留在鄯善成了家并有了自己的葡萄园。他想过鄯善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
示例二：选C。为了找到足够的风滚草，他们四处追逐，并把它们压成草垫子，完成了苫葡萄的工作。
16．①原句更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。
②原句运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感 。
17．用“声势浩大”来修饰的原因是：① “一整个冬天”表明睡眠时间长；② “成排成列”表明数量多 ；③“一个个村庄的庭院”表明范围广。
18． 段借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。加上最后两段，写葡萄的两次涅槃，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考 。
段之前已经完整地写了挖葡萄和埋葡萄的过程，且 段借葡萄点明了对美好生活的期盼。再写葡萄醒来显得多余，可以舍去。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
14．本题考查文章内容梳理。结合“睡在土里的葡萄树依次醒来”，①概括为：苏醒；结合“这就需要用一种草先把它苫“着，上面再覆盖厚厚的土层”，②概括为：苫葡萄；结合“葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦”，③概括为：沉睡或做梦；结合“理葡萄，首先要把葡萄从架上取下来”，④概括为：埋葡萄。
故答案为： 苏醒；苫葡萄；沉睡或做梦；埋葡萄
15．本题考查文章内容分析。“白羊村到鄯善的那位打工人”最合适。结合“白羊村的一个农民每年都在冬麦播种后把家里的农械收拾好，然后带几个人翻山到鄯善的葡萄园去打工……几年后，他真的留在了鄯善，娶了一个漂亮的鄯善姑娘，后来也有了一个自己的葡萄园”分析，因为他为了挣钱来部兽打工，留在部善成了家并有了自己的葡萄园。他想过都善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
故答案为： 示例一：选B。他为了挣钱来鄯善打工，留在鄯善成了家并有了自己的葡萄园。他想过鄯善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
示例二：选C。为了找到足够的风滚草，他们四处追逐，并把它们压成草垫子，完成了苫葡萄的工作。
16．本题考查文章内容分析。①“葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦”更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。②“人追上了，就用木权插上，举着，装到车上”运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感。
故答案为： ①原句更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。②原句运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感 。
17．本题考查文章内容分析。结合“一个冬天，新疆的葡萄成排成列地在一个个村庄的庭院里睡觉。别的树都站着，只有葡萄树舒服地躺下来，侧着身体”分析，用“声势浩大”来修饰的原因是：“一整个冬天”表明睡眠时间长；“成排成列”表明数量多；“一个个村庄的庭院”表明范围广，表现了新疆葡萄睡眠声势浩大的特点。
故答案为：用“声势浩大”来修饰的原因是：① “一整个冬天”表明睡眠时间长；② “成排成列”表明数量多 ；③“一个个村庄的庭院”表明范围广。
18．本题考查文章内容分析。赞成旁白组。文章借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。结合“在玛纳斯的尼雅葡萄园中，刚从土里搂出来的葡萄藤，简直如朽木死灰，着起来，只能当作枯柴烧了。葡农掸去上面的黏土，只见葡萄的枯皮下竟已发出粒粒新芽。一株葡萄，度过了一个又一个寒冷的冬天，年年朽而年年获得新生，芳华重现”写葡萄的两次涅梨，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考。
故答案为： 段借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。加上最后两段，写葡萄的两次涅槃，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考 。 段之前已经完整地写了挖葡萄和埋葡萄的过程，且 段借葡萄点明了对美好生活的期盼。再写葡萄醒来显得多余，可以舍去。
【答案】19．C
20．我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果 。；我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。或重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底 。
21．示例1：选①记者从视觉的角度选取菜农清晨在地铁口等待首发车的场景，抓住“一排排背篓整整齐齐码放”“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”等细节来突出场景。/从听觉的角度写了“哐当哐当……”“嘿咗”等声音，形象地表现菜农搬菜上地铁的场景。
示例2：选②作者主要引用被采访的对象菜农罗光明和车站保安陈全兴的话来表明他们的感受。示例3：选③叙述了.清早菜农等待进地铁的场景后补充了石船到市中心有四五十公里的距离的背景。/在叙述了菜农陆续进地铁，保安陈全兴帮助菜农上扶梯的情景后，补充了“背篓专线”形成的背景和调研情况。
22．了解菜农乘坐“背篓专线” 的情况；地铁开通给您卖菜带了哪些方便？；为方便菜农，你们 （轨道交通）提供了哪些帮助？
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．ABD.正确；
C.有误，体现了作者的态度和立场。
故答案为：C
20．结合“继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务‘量体裁衣’”，①概括为：我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果。结合“重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴”。
故答案为：我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果 ；我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。或重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底 。
21．此题答案不唯一。 考查对《哈佛非虚构写作课》中所提出的好新闻故事要点的理解和把握能力。要求能够将这些要点与给定的【新闻特写】内容进行关联和对应。锻炼从具体的新闻文本中提取关键信息，并进行分析和阐述的能力。 在回答时，需要先从几个要点中选定两点，然后在【新闻特写】中找到能够体现这两点的具体内容，并详细说明这些内容是如何符合所选要点的。通过这样的方式，展示对新闻写作技巧的理解和应用，以及对给定新闻文本的深入解读。比如，如果选择要点①和②，那么就要在【新闻特写】中找出视觉化的细节描述部分，以及引用当事人话语的部分，然后分别进行针对性的分析。
故答案为：示例1：选①记者从视觉的角度选取菜农清晨在地铁口等待首发车的场景，抓住“一排排背篓整整齐齐码放”“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”等细节来突出场景。/从听觉的角度写了“哐当哐当……”“嘿咗”等声音，形象地表现菜农搬菜上地铁的场景。
示例2：选②作者主要引用被采访的对象菜农罗光明和车站保安陈全兴的话来表明他们的感受。
示例3：选③叙述了.清早菜农等待进地铁的场景后补充了石船到市中心有四五十公里的距离的背景。/在叙述了菜农陆续进地铁，保安陈全兴帮助菜农上扶梯的情景后，补充了“背篓专线”形成的背景和调研情况。
22．这是一道开放性试题，答案不唯一。根据【新闻特写】完成采访提纲。
故答案为：了解菜农乘坐“背篓专线” 的情况；地铁开通给您卖菜带了哪些方便；为方便菜农，你们 （轨道交通）提供了哪些帮助？
23．【答案】例文：
藏在书包里的梦
我的书包，普普通通，没有华丽的外表，也没有高科技的功能，却承载着我大大的梦想。
小时候，书包里装着的是童话书和彩色的蜡笔。我总是在课间迫不及待地翻开童话书，沉浸在那充满奇幻与美好的世界里。我梦想着有一天，能像安徒生笔下的丑小鸭一样，历经磨难后变成美丽的白天鹅；也梦想着像白雪公主一样，拥有善良的心和美丽的容貌。于是，我用彩色的蜡笔，在纸上画出我心中的城堡和公主，那是我最初的梦想——成为一名画家，用画笔描绘出世界的五彩斑斓。
再大一些，书包里多了课本和练习册。我开始为了考试而努力学习，为了一道道数学题绞尽脑汁，为了一篇篇作文搜肠刮肚。那个时候，我的梦想是能在每次考试中取得优异的成绩，能得到老师和父母的赞扬。我把这个梦想写在纸条上，放进书包的夹层里，每当学习感到疲惫时，就拿出来看一看，给自己加油鼓劲。
如今，书包里装满了各种辅导资料和厚厚的笔记本。我面临着中考的压力，每天都在题海中奋战。但我从未忘记自己的梦想，我的梦想是能考上理想的高中，然后考上好大学，将来成为一名对社会有用的人。我知道，这个梦想的实现需要付出更多的努力和汗水，但我不怕，因为书包里的梦想一直陪伴着我，给我力量。
书包，见证了我成长的足迹，也承载着我藏在心底的梦。我相信，只要我坚持不懈地追求，总有一天，这个梦想会像花朵一样绽放。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】任务一：材料的中心话题是梦想，通过列举不同事物中所藏着的梦想，引导我们回忆自己曾经的梦想。体裁为半命题作文。
【题干分析】① 材料中列举了小桃树藏着贾平凹的成才梦、葡萄园藏着果农的幸福梦、《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦，这些例子表明梦想可以隐藏在各种具体的事物中。② 写作思路：写作中心是通过回忆曾经藏在某个具体事物中的梦想，展现梦想的形成和对自己的影响。可以阐述“藏在什么里的梦”，比如“藏在日记本里的梦”“藏在旧照片里的梦”；“为什么这个事物藏着梦”，例如“日记本记录了我对未来的憧憬”“旧照片定格了我梦想的瞬间”；“这个梦是如何影响自己的”，像是“激励我不断努力”“让我坚定信念”。写作时应重点描述梦想的具体内容和对自己的意义，略写发现这个梦想的过程。作文开头可以通过回忆某个特定的场景引出梦想，事例素材可以选取自己的兴趣爱好、成长经历等方面，结尾可表达对梦想的坚持和追求。
【立意提取】
1.藏在琴声里的梦：讲述自己通过学习乐器，在悠扬的琴声中孕育出成为音乐家的梦想，以及这个梦想给自己带来的动力和改变。
2.藏在书籍里的梦：回忆自己在阅读各种书籍的过程中，产生了对知识的渴望和成为学者的梦想，展现书籍对梦想的启发。
任务二材料要求以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，主题是回顾过去的梦想，激励同学们未来保持梦想。体裁为卷首语。
【题干分析】① 题干明确要求以班长的身份写作，需要体现对班级同学过去梦想的回顾和对未来的期许。② 写作思路：写作中心是回顾同学们过去的梦想，激励大家在未来继续追求梦想。可以阐述“过去同学们有哪些梦想”，比如“有的同学想成为科学家，有的想成为艺术家”；“这些梦想带来了什么”，例如“让我们努力学习，积极进取”；“未来如何保持梦想”，像是“坚定信念，不怕困难，勇于追求”。写作时应重点强调梦想的重要性和保持梦想的方法，略写对过去具体梦想的详细描述。作文开头可以用温馨的语言唤起大家对过去的回忆，事例素材可以提及班级中为梦想努力的典型事例，结尾要用激昂的话语激励大家勇敢追梦。
【立意提取】
1.少年有梦，未来可期：强调梦想是前进的动力，鼓励同学们在未来充满希望的道路上坚持梦想，创造美好。
2.梦想照亮青春，奋斗成就未来：突出梦想在青春中的引领作用，激励同学们通过奋斗实现梦想，让未来更加辉煌。【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
（2）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1重庆市沙坪坝区2024年中考适应性语文考试试卷
一、常读常思，求学生活；随时梳理，形成结构，是一种很好的学习方法。以下是小沙的积累梳理，请你帮他补全或纠错。（22分）
（2024·沙坪坝）积累与运用
知识类型 要点梳理 学习笔记
多音字 （字同音不同） 和①▲蔼附和②▲掺和（huo） 【心得】A 多音字其实并不难记， 可以根据字的不同含义、用法来区分。B通过这样的梳理，使我对多音字的认识更清楚了。
形近字 （音同字不同） 取 决 秘③▲ ④▲择 【心得】C 这三个字都是左形右声， 我可以根据声旁记读音， 形旁猜意思。D 以后， 我还要多做分类梳理， 把基础打得更加扎实。
叠字成语 A.姗姗来迟 B.咄咄逼人 C.彬彬有礼 D.历历在目 【选词】 四月的风轻抚过窗外的叶， 那些奋斗的青春记忆____。
写作妙招 丰富而具体的 物象，可以形成细 节场景， 让概念化 的词语更有画面 感。 【练笔】示例： （原句） 这里断壁残垣，一片荒芜。 （修改） 走在这里， 荒凉感迎面扑来。一排排高低不齐的土墙依然立在那里， 青苔布满了台阶，爬山虎占领了阳台。 （原句） 月光皎洁， 校园一片静谧。 （修改）____。
1．在“要点梳理”中填入正确的字音和字形。
和①　 　蔼 附和②　 　 秘③　 　④　 　择
2．【选词】中填入成语正确的一项是（　　）
3．【心得】中有一处语病，请找出来（　　）（填字母）
4．请参照示例，完成【练笔】。
原句：月光皎洁，校园一片静谧。
修改：　 　
【答案】1．hé；hè；诀；抉
2．D
3．B
4．银白的月光穿过黄桷树的指缝落成地上的霜花，教学楼的灯都熄灭了，只剩下路灯微黄的光在夜色里弥漫开来，织成一张柔软的网，把整个校园笼罩在睡梦里。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
1．本题考查字音字形。“和蔼”读作hé ǎi。“附和”读作fù hè。秘诀：不公开的诀窍。抉择：挑选；选择。
故答案为：hé；hè；诀；抉
2．本题考查成语运用。姗姗来迟：形容慢腾腾地来晚了。咄咄逼人：形容气勢逼人，使人难以忍受。彬彬有礼：形容又文雅又有礼貌。历历在目：清清楚楚地在眼前出现。结合“那些奋斗的青春记忆”的语境，应使用“历历在目”。
故答案为：D
3．本题考查病句辨析。B句错在成分残缺，即“通过”和“使”的同时使用，导致该句缺少主语，应删去其一。
故答案为：B
4．本题考查描写能力。仿照示例，围绕“月光皎洁”和“校园一片静谧”，发挥想象，进行细致地景物描写即可。
故答案为： 银白的月光穿过黄桷树的指缝落成地上的霜花，教学楼的灯都熄灭了，只剩下路灯微黄的光在夜色里弥漫开来，织成一张柔软的网，把整个校园笼罩在睡梦里。
（2024·沙坪坝）下面是小沙梳理《西游记》和《红星照耀中国》后的学习笔记，请你帮他整理。
5．“学习笔记”中说法有误的一项是 （　　）
名著阅读 要点梳理 学习笔记
《西游记》中的妖精 “关系户” A 不少妖精是“关系户”， 如玉兔精、白骨精、金角大王、银角大王等，本出身天庭， 一时沦为妖魔，最终返回天界。
“妖二代” B “妖二代”红孩儿本事了得， 他是牛魔王和罗刹女的儿子， 用“三昧真火”打败孙悟空， 最后被观音收为善财童子。
《红星照耀中国》中的红区领导人 “叛逆者” C有很多红区的领导人， 在少年时代都是“叛逆者”， 如毛泽东、彭德怀都抗争过自己的封建家庭。
“拓荒者” D“拓荒者”贺龙痛恨国民党暴政， 一把菜刀闹革命，带领几人从收税人手中缴获枪支， 在湖南建立起一个苏区。
A．A B．B C．C D．D
6．小沙想用一个“修”字梳理孙悟空的成长，他做了如下两种解读，请结合《西游记》的相关情节，各举一例帮他印证。
【答案】5．A
6．悟空的紧箍咒是一种约束他的方式，比如他打死白骨精变的老公公，唐僧念紧箍咒是对他的惩罚；孙悟空也经历了自我的德行修养。他打死六个强盗被批评就使性子一走了之；后来被驱逐，他磕头拜别，可见他懂得了感恩，是一种自我成长。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》；《红星照耀中国》
【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查名著内容。
A.有误，白骨精是本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地之灵气，吸日月之精华，变幻成了人形，并非出身天庭；白骨精最终被孙悟空打死。
BCD.正确。
故答案为：A
6．本题考查名著人物和情节的掌握。要求从“修”的两个方面来解读孙悟空的成长过程。一是“修束”，即外部的约束控制；二是“修行”，即自我的修养德行。从“修束”方面来说，主要来自如来佛和唐僧。如，众神捉住大闹天言的孙悟空，用尽办法都无法斩杀他。后来玉皇大帝请来如来佛祖，如来佛祖将其压在五行山下，这是对他的约束控制。五百年后，唐僧经过，揭下金字压帖，将其解救，并收其为徒。孙悟空起初不服管教。唐僧在观音菩萨的帮助下，给悟空带上紧箍，用“紧箍咒”对悟空进行约束，这也促使了孙悟空的成长。从“修行”方面来说，主是是孙悟空的拜师学习和取经途中与各类神仙的交流学习。如，美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二般变化和筋斗云等，其用时二十年。孙悟空离开花果山这舒适之地，四处寻师学艺，最后练就了一身本领，这体现了他的“修行”，是一种自我成长。
故答案为： 悟空的紧箍咒是一种约束他的方式，比如他打死白骨精变的老公公，唐僧念紧箍咒是对他的惩罚；孙悟空也经历了自我的德行修养。他打死六个强盗被批评就使性子一走了之；后来被驱逐，他磕头拜别，可见他懂得了感恩，是一种自我成长。
二、远追先贤，雅致生活；风雅是古代文人的标签，文字是风雅情怀的载体。虽不能至，但心向往之，让我们借文字以窥古人的雅致生活。（33分）
（2024·沙坪坝）你们学校初三年级准备举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。
7．人生的旅途会遇到许多人，有的只是擦肩而过，有的却可性命相托。请按照交情由浅到深的顺序为下面的词语排序。
①莫逆之交 ②形同陌路 ③一面之交 ④泛泛之交
　 　 （只填序号）
8．朋友相交，或兴趣相近，或精神相契，或出于仰慕之情。如能与古人交友，你最想选择下面哪一位？请结合你的阅读经历，想象你与他相逢的场景，并表达你交友的愿望。
陶渊明 杜甫 刘禹锡 宋濂
【答案】7．②③④①
8．那一天，我和刘禹锡相逢在他的陋室，我说：禹锡先生，我来自千年后的时空，特别爱读您的《陋室铭》。您安贫乐道的精神追求，高洁傲岸的德行操守都是我为人处世的明灯，指引着我成长。我能做您的朋友吗？
【知识点】词义理解；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。
7．本题考查文化常识。莫逆之交：指心意相通、情投意合的朋友。形同陌路：指本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。一面之交：只见过一面的交情，比喻交情很浅。泛泛之交：普通的交情。
故答案为： ②③④①
8．本题考查语言表达。解答时，任选一位古人，结合与之相关的诗文内容，展开合理想象，进行表达即可。表达要合理得体。
故答案为： 那一天，我和刘禹锡相逢在他的陋室，我说：禹锡先生，我来自千年后的时空，特别爱读您的《陋室铭》。您安贫乐道的精神追求，高洁傲岸的德行操守都是我为人处世的明灯，指引着我成长。我能做您的朋友吗？
9．（2024·沙坪坝）请围绕古代文人“雅事”的关键词完成表格。
雅事 解读 古诗文名句
听雨 窗前听雨灯下思旧 ①何当共剪西窗烛， 　 　。 ——李商隐《夜雨寄北》
观雪 庭前观雪如赏春光 忽如一夜春风来， ②　 　。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
候月 更深待月清辉照夜 庭下如积水空明， ③　 　，④　 　。 ——苏轼《记承天寺夜游》
抚琴 弦奏宫商曲传雅韵 ⑤　 　， 阅金经。 ——刘禹锡《陋室铭》
赏花 花开有时春意无尽 ⑥　 　， 浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》
寻幽 曲径通幽别有洞天 山水有情，慰藉心灵。“野芳发而幽香， ⑦　 　”，慰藉欧阳修左迁滁州的失意； 柳宗元谪居柳州， 寄情小潭， 只百许游鱼“往来翕忽，⑧　 　”。
酌酒 何以抒怀唯有杜康 杯斟薄酒， 心怀家国。且看范仲淹“⑨　 　，⑩　 　。” ——范仲淹《渔家傲·秋思》
【答案】却话巴山夜雨时；千树万树梨花开；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；（可以）调素琴；乱花渐欲迷人眼；佳木秀而繁阴；似与游者相乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荇、柏、勒
故答案为：却话巴山夜雨时；千树万树梨花开；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；（可以）调素琴；乱花渐欲迷人眼；佳木秀而繁阴；似与游者相乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024·沙坪坝）文言文阅读
【甲】湖心亭看雪
明末清初·张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】西溪①道中玩雪
明·高濂②
往年因雪霁③，偶入西溪，何意得见世外佳景。日虽露影，雪积未疏，竹眠低地，山白排云，风回雪舞，扑马嘶寒。玉堕冰柯，沾衣生湿。遥想梅开万树， 目乱飞花， 自我人迹远来，踏破瑶街④十里，生平快赏，此景无多。因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻冲风⑥，便想拥炉醉酒。噫，恣欲甚矣！虽未能以幽冷摄心，亦当以清寒炼骨。
（选自《四时幽赏录》）
【注】①西溪：杭州的一处景点。②高濂：明代作家，曾在北京任官，后隐居西湖。
③霁：雨雪停转晴。④瑶街：这里指大雪覆盖的道路。⑤冲风：迎着风雪。
10．下面对句中字词理解正确的一项是 （　　）
A．“是日更定矣”的“是”字，以成语“自以为是”来印证，可解释为“正确”。
B．结合下文“独往湖心亭看雪”，“余拏一小舟”中的“拏”可解释为“用”。
C．根据“念无以为乐者”的意思推断，“因念雪山苦行”中“念”字可解释为“想念”。
D．根据“拥毳衣炉火”的意思推测，“拥炉醉酒”的“拥”应该是“困”的意思
11．用现代汉语翻译下面的句子。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②生平快赏，此景无多。
12．下列对文章理解和分析不当的一项是 （　　）
A．甲文用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、超凡脱俗的水墨画，写出了人景相融的美妙意境。
B．甲文“湖中人鸟声俱绝”通过听觉写大雪，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的寂寥凄清。
C．乙文“梅开万树，目乱飞花”，寥寥八字生动形象地刻画了眼前所见梅花盛放，随风纷飞的场景。
D．两文对雪景的描写各具特色，甲文重在写大雪后的寂然与苍茫，乙文重在写风起雪舞时的浑然与壮阔。
13．雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更　 　；而西溪道中雪后胜景，不仅让高濂得见世外佳景而畅快肆意，更　 　。
【答案】10．D
11．①（湖面上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
②（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。
12．C
13．表达了他的故国之思/天地广大，人、物渺小的感慨；让他感悟到忍受艰难困苦方能有所收获的道理
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】往年因为雪后天晴，偶然进入西溪，没想到能见到世外的绝佳美景。太阳虽然露出了影子，积雪还没有融化，竹子压低了地面，山上的雪像白云一样排列，风回雪舞，扑向马身，马嘶鸣着感到寒冷。雪花落在树枝上，沾湿了衣裳。遥想梅花盛开万树，目光缭乱于飞舞的雪花，自从我从远方的人迹罕至之处而来，踏破了十里如美玉般的街道，一生中痛快的观赏，这样的景色不多。因而想到在雪山艰苦修行，精妙的成果凭借忍耐得以修成。我们这些人片刻顶风冒雪，就想着围着火炉醉酒。唉，放纵欲望太过分了！虽然不能用幽静寒冷来收敛内心，也应当用清寒来磨炼筋骨。
10．A.有误，句中“是”的意思是“这”，代词；
B.有误，“攀”的意思是“划、撑”；
C.有误，“含念”的意思是“考虑”；
D.正确。
故答案为：D
11．本题考查翻译。①重点词：沆砀，白气弥漫的样子。一，全或都，一概。②重点词：快赏，赏过的快意的美景。
故答案为： ①（湖面上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②（我）这一生赏过的最快意的美景，像这样的不多。
12．ABD.正确。
C.有误，“梅开千树，目乱飞花”是由景联想而来。
故答案为：C
13．本题考查内容的理解。雪落在这片古老的土地上，也落在文人们的心间。几百年前西湖的那场雪，不仅抒发了张岱遗世独立，独赏美景的闲情雅致，更激发了他对于超然物外、追求内心宁静的向往；而西溪道中雪后的美景，不仅让高濂得以见到世外桃源般的景色而心情舒畅，更引发了他对于短暂人生里尽情享受自然之美的渴望。
故答案为：表达了他的故国之思/天地广大，人、物渺小的感慨；让他感悟到忍受艰难困苦方能有所收获的道理
三、寻常人家，美好生活（40分）
（2024·沙坪坝）为了把土地里生长出来的故事讲给更多人听，《美丽乡村西部行》系列纪录片栏目组对外征集纪录片脚本。你们研学小组想用下文编写脚本应征，请完成以下任务。
会做梦的葡萄
刘予儿
①春天，是一座葡萄园苏醒的时候。
②在新疆的天山南北，从低处的盆地到高处的山前戈壁，睡在土里的葡萄树依次醒来。
③这时，玛纳斯①的葡农都要进行一件最重要的劳作——挖葡萄。他们早早地来到山前的酒葡萄地里，用齿耙挖出在土壤中睡了一冬的葡萄树，将藤条重新搭上架子，等待它们醒过来。
④其实，埋在土里的葡萄树早已经睡醒了——它们在自己长长的美梦里笑醒了，被身上萌动的花芽痒痒醒了。它们等人给自己翻身、松土，等人将自己舒服地搭上桩架，好一路向着天空和盛夏攀缘。
⑤挖葡萄和埋葡萄，是葡萄园里最繁重的活儿，吐鲁番人往往需要从外面雇人来干。我在木垒②就听说了一件事：白羊村的一个农民每年都在冬麦播种后把家里的农械收拾好，然后带几个人翻山到鄯善③的葡萄园去打工。冬天埋葡萄，等到来年三月份，再替雇主挖葡萄。其间，吃住都在葡萄园主的家里，主妇顿顿都做拉条子拌面、手抓饭和薄皮包子。这个农民，像候鸟一样在鄯善干了七八年挖、埋葡萄的活儿。挖葡萄时手握坎土曼④，秋天在自己的农田里，再换成铁锨、 头和镰刀。鄯善几乎家家都有葡萄园，有干不完的活儿，葡萄挖出来后，还要上架、清沟呢。葡萄成熟时，男人女人弹起乐器，跳起麦西来甫舞。有时，男主人支着脑袋，盘腿坐在葡萄架下，什么都不想，又好像，在想没人知道的最甜蜜的事儿。那个农民越来越觉得，他们过的是世上最美好的生活。几年后，他真的留在了鄯善，娶了一个漂亮的鄯善姑娘，后来也有了一座自己的葡萄园。
⑥埋葡萄，首先要把葡萄从架上取下来，顺着沟垄，把葡萄藤放进下面的沟槽中。长到一定年龄的葡萄树也有腰骨，有时要用脚踩进沟里。所有葡萄藤的根部都是一个深沟，这个深沟就是让葡萄睡觉的。葡萄躺在沟里过冬，要压着。直接用土埋不行，因为葡萄藤都比较粗，它跷着腿，还侧着身，睡不平展。这就需要用一种草先把它苫⑤着，上面再覆盖厚厚的土层。这样，葡萄才能在舒服透气又保暖的环境中，进行五六个月的漫长冬眠。
⑦从前，在新疆的戈壁滩上，一到秋天刮大风的时候总能看到一种草。这种草圆圆的一蓬，非常轻，风一刮，根就断了，一大团一大团的，顺风滚，常常滚到人家的墙根下或者树下才停住。这种草就是最适合拿来苫葡萄的风滚草。
⑧种葡萄的人常常用木杈、铁杈，追着风滚草跑。这种草到处跑的过程中，把自己的种子散播得到处都是。人追上了，就用木杈插上，举着，装到车上。装车回来后，要把它们压扁，压成一个一米见方的草垫子，然后把草垫子盖到葡萄上。上面的土不能压得太厚，也不能压得太实，要留点透气的地方。葡萄睡觉，也需要呼吸。既不能冻着，也不能热着，跟人睡觉一样。
⑨葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦。等到春天天气暖和了，种葡萄的人把上层的土铲掉，再把草小心地揭开，葡萄就出来了。
⑩一个冬天，新疆的葡萄成排成列地在一个个村庄的庭院里睡觉。别的树都站着，只有葡萄树舒服地躺下来，侧着身体。这真是一场声势浩大的睡眠。
人在土地上做梦，葡萄在土地下做梦。葡萄的梦唤醒了人的梦。
在玛纳斯的尼雅葡萄园中，刚从土里搂出来的葡萄藤，简直如朽木死灰，看起来，只能当作枯柴烧了。葡农掸去上面的黏土，只见葡萄的枯皮下竟已发出粒粒新芽。一株葡萄，度过了一个又一个寒冷的冬天，年年朽而年年获得新生，芳华重现。
苏醒的葡萄树再度枝叶青翠，硕果累累。它们甜美的果实经由酿酒师的点化，发酵陈酿为一杯杯美酒。这是葡萄的又一次涅槃。
（选自《光明日报》2024年3月22 日15版， 有删改）
【注】①②③玛纳斯、木垒、鄯善均为新疆地名。④坎土曼：新疆劳作工具。⑤苫：遮盖。
14．【梦起葡萄园】为了更好地改写脚本，小坪准备把原文中需要拍摄的镜头按时间线梳理一下，请结合原文内容，帮他完成。
15．【天山“追梦人”】纪录片将讲述一位“追梦人”的故事，以下人物你认为选谁最合适？为什么？
A.葡萄园男主人 B.白羊村到鄯善的那位打工人 C.追风滚草的人
我选▲（填字母）▲
16．【诗意葡萄梦】小沙承担了为纪录片录制旁白的任务。他在阅读脚本时发现小坪对以下句子做了改动，请比较分析，为他选出更适合朗读的句子并说明理由。
①原句： 葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦。
改句：葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中埋一整个冬天。
②原句：人追上了，就用木杈插上，举着，装到车上。
改句：人们就用木杈插上追上了的风滚草举着装到车上。
17．小沙读到“这真是一场声势浩大的睡眠”这句话的时候，对“声势浩大”一词产生了疑惑：睡眠为什么能用“声势浩大”来修饰？请联系上下文给他解惑。
18．【梦圆葡萄园】改编组认为文章最后两段可以舍去，但旁白组认为有了最后两段意蕴更加丰富。你赞同谁的意见，说说你的理由。
【答案】14．苏醒；苫葡萄；沉睡或做梦；埋葡萄
15．示例一：选B。他为了挣钱来鄯善打工，留在鄯善成了家并有了自己的葡萄园。他想过鄯善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
示例二：选C。为了找到足够的风滚草，他们四处追逐，并把它们压成草垫子，完成了苫葡萄的工作。
16．①原句更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。
②原句运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感 。
17．用“声势浩大”来修饰的原因是：① “一整个冬天”表明睡眠时间长；② “成排成列”表明数量多 ；③“一个个村庄的庭院”表明范围广。
18． 段借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。加上最后两段，写葡萄的两次涅槃，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考 。
段之前已经完整地写了挖葡萄和埋葡萄的过程，且 段借葡萄点明了对美好生活的期盼。再写葡萄醒来显得多余，可以舍去。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
14．本题考查文章内容梳理。结合“睡在土里的葡萄树依次醒来”，①概括为：苏醒；结合“这就需要用一种草先把它苫“着，上面再覆盖厚厚的土层”，②概括为：苫葡萄；结合“葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦”，③概括为：沉睡或做梦；结合“理葡萄，首先要把葡萄从架上取下来”，④概括为：埋葡萄。
故答案为： 苏醒；苫葡萄；沉睡或做梦；埋葡萄
15．本题考查文章内容分析。“白羊村到鄯善的那位打工人”最合适。结合“白羊村的一个农民每年都在冬麦播种后把家里的农械收拾好，然后带几个人翻山到鄯善的葡萄园去打工……几年后，他真的留在了鄯善，娶了一个漂亮的鄯善姑娘，后来也有了一个自己的葡萄园”分析，因为他为了挣钱来部兽打工，留在部善成了家并有了自己的葡萄园。他想过都善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
故答案为： 示例一：选B。他为了挣钱来鄯善打工，留在鄯善成了家并有了自己的葡萄园。他想过鄯善果农的美好生活，通过努力实现了梦想。
示例二：选C。为了找到足够的风滚草，他们四处追逐，并把它们压成草垫子，完成了苫葡萄的工作。
16．本题考查文章内容分析。①“葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦”更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。②“人追上了，就用木权插上，举着，装到车上”运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感。
故答案为： ①原句更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力。且长短句搭配，节奏富有变化。②原句运用连续几个短句分解人们追风滚草的过程，更加有动感且节奏明快，朗读起来更有欢快之感 。
17．本题考查文章内容分析。结合“一个冬天，新疆的葡萄成排成列地在一个个村庄的庭院里睡觉。别的树都站着，只有葡萄树舒服地躺下来，侧着身体”分析，用“声势浩大”来修饰的原因是：“一整个冬天”表明睡眠时间长；“成排成列”表明数量多；“一个个村庄的庭院”表明范围广，表现了新疆葡萄睡眠声势浩大的特点。
故答案为：用“声势浩大”来修饰的原因是：① “一整个冬天”表明睡眠时间长；② “成排成列”表明数量多 ；③“一个个村庄的庭院”表明范围广。
18．本题考查文章内容分析。赞成旁白组。文章借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。结合“在玛纳斯的尼雅葡萄园中，刚从土里搂出来的葡萄藤，简直如朽木死灰，着起来，只能当作枯柴烧了。葡农掸去上面的黏土，只见葡萄的枯皮下竟已发出粒粒新芽。一株葡萄，度过了一个又一个寒冷的冬天，年年朽而年年获得新生，芳华重现”写葡萄的两次涅梨，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考。
故答案为： 段借葡萄梦写出了人们对美好生活的期盼和追求，但主题显得不够丰富。加上最后两段，写葡萄的两次涅槃，借葡萄的苏醒和变化成酒，深化了文章中心，表现出对生命意义的思考 。 段之前已经完整地写了挖葡萄和埋葡萄的过程，且 段借葡萄点明了对美好生活的期盼。再写葡萄醒来显得多余，可以舍去。
（2024·沙坪坝）美好生活不仅在远方，也在我们身边。研学小组在读报活动中继续寻找生活的美好。请你完成以下任务。
【新闻特写】
【新闻时评1】
社会 14 2024年3月29日 星期五
“背篓专线”上的温暖
沈靖然
每天清晨，重庆市渝北区石船镇附近的菜农都要乘坐轨道交通4号线去城里卖菜。菜农的背篓里，装着蔬果清香，也装着一家生计。因此，当地人亲切地将这条线路称为“背篓专线”。但也有人提出，携带菜筐背篓乘车，又在早晚高峰时段，会不会影响其他乘客？重庆轨道交通方面回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。
笔者为这个回应点赞。不断推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，把优质且有温度的公共服务送达更多群众，当然是件好事。
近年来，公共服务的可及性和均衡性不断提高。落实到衣食住行上，过去城里居民能享受的很多公共服务，村里百姓现在也触手可及。强劲的5G信号联通乡村，优质的医疗资源下沉基层……这些年，基础设施建设和公共服务不断向农村延伸，进一步改善了农村公共服务基础水平。
继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务“量体裁衣”。
以城乡公共交通为例，对于距离城市较近的乡镇，可在统筹规划后采用公交、轨道交通等方式方便群众出行；而对于相对偏远的农村地区，可采用个性化定制客运的方式满足村民出行需求。
说到底，只有从老百姓的实际需求出发，才能打造更加优质均衡的公共服务系统，确保城乡居民共享发展成果，不断提升居民获得感、幸福感。
（有删改）
【新闻时评2】
重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴。
当下，网红城市很多。从松弛感延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素。但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理“精描细绘”的托底。
近来再次成为全网热点的“背篓专线”，无疑是重庆人松弛感的体现。从“既装得下公文包，也容得下背篓”的轨道交通身上，我们能感受到城市管理的温度。
为了方便菜农，轨道工作人员会提供力所能及的帮助。最近，“背篓专线”还上线了方言版语音播报。“以人为本、服务民生”的公共管理服务，自然能彰显它的价值和意义。人始终是核心因素，尊重个体，松弛感才会成为一种社会心态。
松弛感不只是外在的“梳妆打扮”，而是整座城市由内而外散发出的自信、舒展的状态。要久久为功地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感。
（有删改）
19．根据以上材料，下列分析和推断不正确的一项是（　　）
A．配备保洁人员、方言版语音播报等举措，为“背篓上地铁”提供了力所能及的帮助。
B．“背篓专线”正是【新闻时评1】中基本公共服务可及性、均衡性与个性化的体现。
C．【新闻特写】是客观报道“背篓专线”的新闻事实，并不体现出作者的态度和立场。
D．从发表时间和发表媒体来看，【新闻特写】【新闻时评1】都体现了时效性和权威性。
20．两篇新闻时评都针对“背篓专线”表达了作者不同的观点，试概括出来。
　 观点
新闻时评1 ①　 　
新闻时评2 ②　 　
21．《哈佛非虚构写作课》提出，一个好的新闻故事，应该有以下几个要点。请你任选两点，结合【新闻特写】的内容，简要分析。
（选自马克·克雷默、温迪·考尔《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》有删改）
选▲ ，分析： ▲
选▲，分析： ▲
22．小沙整理【新闻特写】的采访提纲，发现里面有些内容不完整，请你帮他补充完整。
“背篓专线”采访提纲
采访目的 ①　 　
采访对象 菜农罗光明 保安陈全兴
采访问题 问题一： ②　 　 问题二： 这么辛苦， 为啥非得进城去卖菜？ 问题三： ③　 　
【答案】19．C
20．我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果 。；我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。或重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底 。
21．示例1：选①记者从视觉的角度选取菜农清晨在地铁口等待首发车的场景，抓住“一排排背篓整整齐齐码放”“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”等细节来突出场景。/从听觉的角度写了“哐当哐当……”“嘿咗”等声音，形象地表现菜农搬菜上地铁的场景。
示例2：选②作者主要引用被采访的对象菜农罗光明和车站保安陈全兴的话来表明他们的感受。示例3：选③叙述了.清早菜农等待进地铁的场景后补充了石船到市中心有四五十公里的距离的背景。/在叙述了菜农陆续进地铁，保安陈全兴帮助菜农上扶梯的情景后，补充了“背篓专线”形成的背景和调研情况。
22．了解菜农乘坐“背篓专线” 的情况；地铁开通给您卖菜带了哪些方便？；为方便菜农，你们 （轨道交通）提供了哪些帮助？
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．ABD.正确；
C.有误，体现了作者的态度和立场。
故答案为：C
20．结合“继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务‘量体裁衣’”，①概括为：我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果。结合“重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴”。
故答案为：我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果 ；我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。或重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底 。
21．此题答案不唯一。 考查对《哈佛非虚构写作课》中所提出的好新闻故事要点的理解和把握能力。要求能够将这些要点与给定的【新闻特写】内容进行关联和对应。锻炼从具体的新闻文本中提取关键信息，并进行分析和阐述的能力。 在回答时，需要先从几个要点中选定两点，然后在【新闻特写】中找到能够体现这两点的具体内容，并详细说明这些内容是如何符合所选要点的。通过这样的方式，展示对新闻写作技巧的理解和应用，以及对给定新闻文本的深入解读。比如，如果选择要点①和②，那么就要在【新闻特写】中找出视觉化的细节描述部分，以及引用当事人话语的部分，然后分别进行针对性的分析。
故答案为：示例1：选①记者从视觉的角度选取菜农清晨在地铁口等待首发车的场景，抓住“一排排背篓整整齐齐码放”“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”等细节来突出场景。/从听觉的角度写了“哐当哐当……”“嘿咗”等声音，形象地表现菜农搬菜上地铁的场景。
示例2：选②作者主要引用被采访的对象菜农罗光明和车站保安陈全兴的话来表明他们的感受。
示例3：选③叙述了.清早菜农等待进地铁的场景后补充了石船到市中心有四五十公里的距离的背景。/在叙述了菜农陆续进地铁，保安陈全兴帮助菜农上扶梯的情景后，补充了“背篓专线”形成的背景和调研情况。
22．这是一道开放性试题，答案不唯一。根据【新闻特写】完成采访提纲。
故答案为：了解菜农乘坐“背篓专线” 的情况；地铁开通给您卖菜带了哪些方便；为方便菜农，你们 （轨道交通）提供了哪些帮助？
四、少年有梦，抒写生活（55分）
23．（2024·沙坪坝）毕业在即，你们班准备制作一本《少年有梦》毕业纪念册，邀请你参与。请从以下两个任务中任选一个完成写作。
写作任务 写作要求
任务一 故事分享 一棵小桃树藏着贾平凹的成才梦； 一座葡萄园藏着新疆果农的幸福梦； 一首《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦……请你打开记忆的书简，翻阅曾经的梦想，在《青春故事》栏目中， 以“藏在▲里的梦”为题，写一篇文章。
任务二 班级寄语 请以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，回顾过去， 激励同学们在未来的青春岁月中依旧保持热爱， 保持梦想，过有意义的生活。
要求：①任务一补全题目写作；②不少于500 字；③不得抄袭；④不出现真实的人名、校名等。
【答案】例文：
藏在书包里的梦
我的书包，普普通通，没有华丽的外表，也没有高科技的功能，却承载着我大大的梦想。
小时候，书包里装着的是童话书和彩色的蜡笔。我总是在课间迫不及待地翻开童话书，沉浸在那充满奇幻与美好的世界里。我梦想着有一天，能像安徒生笔下的丑小鸭一样，历经磨难后变成美丽的白天鹅；也梦想着像白雪公主一样，拥有善良的心和美丽的容貌。于是，我用彩色的蜡笔，在纸上画出我心中的城堡和公主，那是我最初的梦想——成为一名画家，用画笔描绘出世界的五彩斑斓。
再大一些，书包里多了课本和练习册。我开始为了考试而努力学习，为了一道道数学题绞尽脑汁，为了一篇篇作文搜肠刮肚。那个时候，我的梦想是能在每次考试中取得优异的成绩，能得到老师和父母的赞扬。我把这个梦想写在纸条上，放进书包的夹层里，每当学习感到疲惫时，就拿出来看一看，给自己加油鼓劲。
如今，书包里装满了各种辅导资料和厚厚的笔记本。我面临着中考的压力，每天都在题海中奋战。但我从未忘记自己的梦想，我的梦想是能考上理想的高中，然后考上好大学，将来成为一名对社会有用的人。我知道，这个梦想的实现需要付出更多的努力和汗水，但我不怕，因为书包里的梦想一直陪伴着我，给我力量。
书包，见证了我成长的足迹，也承载着我藏在心底的梦。我相信，只要我坚持不懈地追求，总有一天，这个梦想会像花朵一样绽放。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】任务一：材料的中心话题是梦想，通过列举不同事物中所藏着的梦想，引导我们回忆自己曾经的梦想。体裁为半命题作文。
【题干分析】① 材料中列举了小桃树藏着贾平凹的成才梦、葡萄园藏着果农的幸福梦、《中国男儿》藏着邓稼先的爱国梦，这些例子表明梦想可以隐藏在各种具体的事物中。② 写作思路：写作中心是通过回忆曾经藏在某个具体事物中的梦想，展现梦想的形成和对自己的影响。可以阐述“藏在什么里的梦”，比如“藏在日记本里的梦”“藏在旧照片里的梦”；“为什么这个事物藏着梦”，例如“日记本记录了我对未来的憧憬”“旧照片定格了我梦想的瞬间”；“这个梦是如何影响自己的”，像是“激励我不断努力”“让我坚定信念”。写作时应重点描述梦想的具体内容和对自己的意义，略写发现这个梦想的过程。作文开头可以通过回忆某个特定的场景引出梦想，事例素材可以选取自己的兴趣爱好、成长经历等方面，结尾可表达对梦想的坚持和追求。
【立意提取】
1.藏在琴声里的梦：讲述自己通过学习乐器，在悠扬的琴声中孕育出成为音乐家的梦想，以及这个梦想给自己带来的动力和改变。
2.藏在书籍里的梦：回忆自己在阅读各种书籍的过程中，产生了对知识的渴望和成为学者的梦想，展现书籍对梦想的启发。
任务二材料要求以班长的身份为毕业纪念册写一篇题为“少年有梦”的卷首语，主题是回顾过去的梦想，激励同学们未来保持梦想。体裁为卷首语。
【题干分析】① 题干明确要求以班长的身份写作，需要体现对班级同学过去梦想的回顾和对未来的期许。② 写作思路：写作中心是回顾同学们过去的梦想，激励大家在未来继续追求梦想。可以阐述“过去同学们有哪些梦想”，比如“有的同学想成为科学家，有的想成为艺术家”；“这些梦想带来了什么”，例如“让我们努力学习，积极进取”；“未来如何保持梦想”，像是“坚定信念，不怕困难，勇于追求”。写作时应重点强调梦想的重要性和保持梦想的方法，略写对过去具体梦想的详细描述。作文开头可以用温馨的语言唤起大家对过去的回忆，事例素材可以提及班级中为梦想努力的典型事例，结尾要用激昂的话语激励大家勇敢追梦。
【立意提取】
1.少年有梦，未来可期：强调梦想是前进的动力，鼓励同学们在未来充满希望的道路上坚持梦想，创造美好。
2.梦想照亮青春，奋斗成就未来：突出梦想在青春中的引领作用，激励同学们通过奋斗实现梦想，让未来更加辉煌。【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
（2）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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