统编版2024-2025学年语文四年级上册第二单元素养评价卷（含答案）

第二单元素养评价卷(单元测试)
2024-2025上学期四年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
第一部分 积累·运用(45分)
1.读句子，拼写词语。(8分)
(1)弟弟用jīng kǒng( )的目光望着外面,没有发现什么, jiāng yìng( )的身体逐渐放松,打开窗 tàn chū( )头来。
(2)21 shì jì( ),新 jì shù( )层出不穷。
(3)科学家经过 yán jiū( )发现, wén zi( )和cāng ying( )的眼睛结构是不同的，所以活动时间也不同。
2.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是( )(3分)
A.洋溢(yì) 即使(jì) B.敏锐(ruì) 系鞋带(xì)
C.哲学(zhé) 躲避(bì) D.震撼(hàn) 家雀儿(qüè)
3.“稿”字的意思最可能与以下的哪一项有关 ( )(3分)
A.与文章有关 B.与植物有关
C.与编写有关 D.与动物有关
4.下列加点词语运用不当的一项是( )(3分)
A.暖洋洋的阳光照在床上，我感到舒服极了。
B.因为没有完成作业，我心里横七竖八的，害怕老师批评我。
C.孙悟空在三界中具有呼风唤雨的本领，因此能保证取经成功。
D.汽车在弯曲的山道上缓缓前行，周围云雾缭绕，车内的我犹如腾云驾雾一般。
5.给句子加上标点符号。(5分)
我倒想要知道 我们之中谁会走得最远 最小的一粒豆说 是的 事情马上就要揭晓了
6.下列说法正确的一项是( )(3分)
A.《一个豆荚里的五粒豆》出自《格林童话》。
B.给飞机装上雷达来探路，科学家是从蜜蜂认路上得到的启示。
C.20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”，是人类依靠科学技术来呼风唤雨的。
D.阅读时所产生的疑问，提出的问题必须与文章的主题或内容相关，不能从其他角度提出问题。
7.仿照例句，将下面的句子改写成一问一答的形式。(4分)
例：是谁来呼风唤雨 当然是人类。
人们喜欢那些唯美的钢琴曲，是因为它有某种神奇的力量，让人身心愉快。
8.句子练习。(7分)
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(1)熟读句子，你能提出一个怎样的问题 请写下来。 (2分)
(2)请你用加点的关联词语写一句话： (2分)
(3)想一想，还有哪些小动物运用自己的身体器官来辨别方向，试着写一写。(3分)
9.根据本单元所学内容填空。(5分)
同桌在学习中总会遇到很多问题，但他不知道怎么解决。我告诉他，学习中遇到疑难问题是很正常的，正如韩愈所言：“ ，孰能无惑 ”遇到问题时要及时请教别人。我还告诉他，在学习中还要善于提出问题，向别人请教，如《尚书》所说：“ 则裕， 则小。”王充也有类似的名言：“智能之士， , 。”
10.随着科学技术的发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。请你阅读以下三则材料，写出你探究发现的结果。(4分)
材料一：2021年5月 15 日，天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
材料二:2020 年 12 月 17 日,嫦娥五号返回器携月球样品在预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。
材料三：“十三五”期间，我国研制成功“奋斗者”号大深度载人潜水器、“深海一号”潜水器母船、“海翼号”滑翔机及500米口径球面射电望远镜等一批大科技装备。 同时，我国正在全方位融入全球创新网络，积极参与国际热核聚变实验堆等多个国际大科学计划和大科学工程，并作出了重要贡献。
第二部分 阅读·理解(25 分)
(一)精彩再现。(12分)
①20世纪,人类( )月球,( )深海，( )百亿光年外的天体，( )原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
11.选择恰当的词语填入语段中的括号里。(4分)
登上 探索 洞察 潜入
12.语段中列举了 20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子。如电视、 、 、 等，除此之外我知道还有： 、 。 (3分)
13.指出①、②句所运用的说明方法。(填选项)(2分)
A.打比方 B.作比较 C.举例子
句①: ,句②: 。
14.概括说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第 句。(1分)
15.请你针对第1自然段的内容提出一个能引发你深入思考的问题。(2分)
(二)课外阅读。(13分)
风的故事
佚 名
冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。春风得意极了，不辞劳苦，他将大地吹得焕然一新，四处都传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们置之不理。风在房檐下呜咽，终于有一天，他迎来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
16.按短文内容填表。(3分)
季节 风的特点 人们的态度
春天 柔情万千 感激
季节 风的特点 人们的态度
夏天 热情洋溢
秋天 爱戴、赞美
冬天 衰老、暴躁
17.“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”这一句是文中的一段话，联系短文内容，应放在( )。(2分)
A.第1 自然段后 B.第2 自然段后
C.第3 自然段后 D.第4 自然段后
18.“冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。”这句话生动地写出了冬天的风 的性情。(2分)
19.下面哪个问题是针对短文内容提出来的 ( )(2分)
A.第5 自然段中“气喘吁吁”意思是什么
B.作者为什么用拟人的手法写四季风的特点
C.人们为什么要感激春风
D.你最喜欢哪个季节风的特点 理由是什么
20.读了这篇短文后，请提出一个能引发深入思考的问题。(4分)
第三部分 习作·表达(30分)
21.以“小小‘动物园’”为题介绍你的家庭成员，想一想你的家人和哪种动物比较像 什么地方像 每天生活在这个“动物园”里的感觉怎样 (30 分)
第二单元素养评价卷答案
1.(1)惊恐 僵硬 探出 (2)世纪 技术
(3)研究 蚊子 苍蝇
2. C 解析:A 项中的“即”应读“jí”;B项中的“系”是多音字，在“系鞋带”一词中应读“jì”；D 项中的“雀”是多音字，在此处应该读“qiǎo”。
3. B 解析：“稿”的形旁是“禾”，因此可以推测出该字意思与植物有关。
4. B 解析：“横七竖八”形容杂乱无章，可用于人，也可 用 于 物，但不能 用 来 形 容 人物心理活动。
5.“ , !” 。 “ , 。”
6. C 解析：A项，《一个豆荚里的五粒豆》节选自《安徒生童话》。B项，飞机装雷达探路是从蝙蝠发射声波得到启发的。D项，阅读时产生的疑问可以是多方面的，可与文章主题或内容有关，也可以从其他角度提出来。
7.示例：为什么人们喜欢那些唯美的钢琴曲 因为它有某种神奇的力量，让人身心愉快。
8.(1)示例：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的
(2)示例：他不是我们的老师，而是我们的校长。
(3)示例：外出寻找鲜花的蜜蜂回到蜂巢后，通过“跳舞”的形式告诉工蜂如何找到采蜜的方向。如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，意思是说：“朝太阳方向飞去，就是采蜜的方向。”如果头朝地直飞，意思是说：“背太阳方向飞去，就是采蜜的地方。”
9.人非生而知之者 好问 自用 不学不成不问不知
10.示例：近几年，我国在科技领域取得了巨大进步，并取得了一系列的丰硕成果。
11.登上 潜入 洞察 探索
12.程控电话 因特网 民航飞机 手机 笔记本电脑
13. C B 14.③ 15.略。
16.欣喜若狂 沉静和煦 置之不理
17. A 解析：需要填入的语句中“便不由自主地想起了往事”可根据“往事”这一词语寻找切入点。开头时写冬天风的凄凉、愤怒，因此他内心是伤悲的，而春风、夏风、秋风则是风回忆的往事。因此这句话应该放在第1自然段后面。
18.示例：粗鲁、无理 解析：从“将妨碍他的东西摔摔打打”看出冬天的风粗鲁、无理的性格特点。
19. C 解析：A项是针对词语提出的问题；B项中通过“拟人”看出是针对写法提出的问题；短文中写了“人们感激春风”，所以C项的问题是针对短文提出来的；D项中要求写出自己喜欢哪个季节的风，是对短文内容的延伸。答案为C。
20.示例：人们应该怎样合理利用风
21.略。解析：本次习作以“小小‘动物园’”为题，通过把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点，最后将作文主题进行升华，写出一家人开心快乐地生活在一起的幸福的家庭氛围，不能恶意讽刺、挖苦别人。习作时，可以运用修辞手法和优美生动的词句帮助描写，要做到语句通顺，不写错别字。