Module 4 Unit 1 Thanksgiving is My Favourite Festival 教学设计

Module4 Unit1 Thanksgiving is My Favourite Festival（教学设计）2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册
一、教学目标
知识与技能：
学生能够准确读出并书写与感恩节相关的词汇，如“Thanksgiving”, “turkey”, “pumpkin pie”等。
学生能够理解并口头描述感恩节的基本信息和庆祝活动。
学生能够使用“My favourite festival is Thanksgiving because...”句型，结合个人经历或想象，表达自己对感恩节的喜爱及原因。
过程与方法：
通过多媒体展示和实物教学，直观呈现感恩节的文化元素。
采用小组合作学习模式，促进学生间的互动与分享。
引导学生进行角色扮演和情景模拟，提升语言运用能力。
情感态度与价值观：
培养学生尊重多元文化、理解不同节日背后意义的态度。
激发学生的感恩之心，学会珍惜身边的人和事。
二、教学内容分析
本课围绕“Thanksgiving is My Favourite Festival”这一主题，介绍了感恩节的起源、传统食物、庆祝方式等文化内容，旨在通过语言学习，让学生不仅掌握相关词汇和句型，还能深入了解西方节日文化，拓宽国际视野。
三、学情分析
六年级学生已具备一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。然而，他们对西方节日文化的了解可能相对有限，尤其是对感恩节这一特定节日的认知可能不够深入。因此，在教学中需要注重文化背景的介绍，同时结合学生的生活实际，设计贴近学生兴趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。
四、教学方法与手段
教学方法：
直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源直观展示感恩节的文化元素。
小组合作学习法：组织学生分组讨论，共同完成任务，促进互动与交流。
角色扮演法：创设感恩节庆祝场景，让学生扮演不同角色进行对话练习。
教学手段：
多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体工具，丰富教学手段，提高教学效果。
实物展示：准备感恩节传统食物模型或图片，增加教学的直观性和趣味性。
互动游戏：设计感恩节相关的互动游戏，如词汇接龙、快速问答等，激发学生的学习兴趣。
五、教学重难点
重点：
掌握与感恩节相关的词汇和句型。
能够口头描述感恩节的基本信息和庆祝活动。
难点：
深入理解感恩节的文化背景，将其与自身经历或想象相结合进行表达。
在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行表达和交流。
六、教学过程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
歌曲导入：播放一首与感恩节相关的英文歌曲，如《Give Thanks》或《We Gather Together》，营造节日氛围，引导学生进入学习状态。
Step 2: Presentation (15 minutes)
文化背景介绍：利用PPT展示感恩节的起源、历史发展和庆祝方式，引导学生了解这一节日的文化背景。
词汇与句型学习：教授与感恩节相关的词汇和句型，如“Thanksgiving”, “turkey”, “pumpkin pie”, “My favourite festival is Thanksgiving because...”等，并通过例句和练习帮助学生掌握。
Step 3: Interactive Practice (20 minutes)
小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并列出感恩节的主要活动和传统食物，然后派代表向全班汇报。
角色扮演：
场景设定：设定一个感恩节家庭聚会的场景，包括准备食物、共进晚餐、分享感恩的话语等环节。
角色分配：学生自由选择或由教师分配角色，如家长、孩子、厨师等。
表演练习：学生根据场景设定进行角色扮演，使用所学词汇和句型进行对话练习。教师巡回指导，及时纠正错误并给予鼓励。
Step 4: Consolidation & Extension (10 minutes)
词汇接龙游戏：全班学生围成一圈进行词汇接龙游戏，每人说出一个与感恩节相关的词汇，并尝试用该词汇造句。游戏旨在巩固所学词汇并提高学生的语言运用能力。
个人表达：鼓励学生结合个人经历或想象，用“My favourite festival is Thanksgiving because...”句型表达自己对感恩节的喜爱及原因。教师可提供引导性问题或关键词汇帮助学生构思和表达。
Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
课堂总结：教师简要回顾本课所学内容，强调感恩节的文化意义和语言学习的重点。
布置作业：
完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。
调查并了解中国传统节日中的一个节日（如春节、中秋节等），准备在下节课进行分享。
尝试Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
课堂总结：
教师引导学生一起回顾本节课的主要内容，包括感恩节的基本信息、传统食物、庆祝方式以及我们学习的关键词汇和句型。强调感恩节不仅仅是一个节日，更是一种表达感激之情、与家人团聚的温馨时刻。
布置作业：
书面作业：完成一份关于感恩节的小报或海报，要求包含感恩节的日期、起源、传统食物、家庭活动以及你个人对感恩节的看法或感受。鼓励学生使用彩色笔或绘图工具，使作品更加生动有趣。
口头作业：准备一段2-3分钟的演讲，主题为“我为何喜欢感恩节”。要求学生结合个人经历或想象，详细阐述自己对感恩节的喜爱及原因，可以包括与家人共度的美好时光、感恩的心情、学到的道理等。
预习作业：预习下节课将要学习的内容，了解其他西方节日（如圣诞节、复活节等）的基本信息，为下节课的学习做好准备。
Step 6: Evaluation & Feedback (贯穿整节课)
即时反馈：在教学过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，对出现的错误进行纠正和指导。特别是在角色扮演和小组讨论环节，教师应多走动、多倾听，确保每位学生都能积极参与并有所收获。
总结性评价：在课堂结束前，教师可以通过提问或抽查的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。对于表现优秀的学生给予表扬，对于掌握不够牢固的学生进行个别辅导或安排课后补习。
鼓励自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果；同时，组织学生进行同伴评价，促进相互学习和共同进步。
通过这样的教学设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中掌握感恩节的相关知识，提高英语语言能力，同时培养跨文化意识和感恩之心。