Module 3 Unit2 What's Your Hobby（教学设计）

Module3 Unit2 What's Your Hobby （教学设计）2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册
一、教学目标
知识与技能：
学生能够熟练掌握并运用“What’s your hobby ”及其回答“My hobby is ...”等句型进行关于爱好的问答。
学生能够识别并准确使用与爱好相关的词汇，如“reading”, “swimming”, “playing football”, “painting”等。
学生能够听懂并理解关于个人爱好的简单对话。
过程与方法：
通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
引导学生通过小组讨论和角色扮演，练习运用所学句型进行实际交流。
利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。
情感态度与价值观：
培养学生积极表达自我、分享个人爱好的能力。
增进学生之间的了解和友谊，培养团队合作精神。
二、教学内容分析
本单元以“What’s Your Hobby ”为主题，围绕学生的个人爱好展开教学。教学内容包括与爱好相关的词汇学习、句型运用以及通过对话练习提高学生的听说能力。通过学习，学生不仅能够掌握相关的语言知识，还能在交流中增进对他人的了解，培养跨文化交际能力。
三、学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子进行交流。然而，他们在表达个人爱好时可能缺乏丰富的词汇和句型支持，且在实际语境中运用语言的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。
四、教学方法与手段
教学方法：
情境教学法：创设与爱好相关的情境，让学生在模拟的语境中学习和运用语言。
任务型教学法：设计任务引导学生主动探索和学习与爱好相关的知识。
交际法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
教学手段：
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源展示不同爱好的图片和视频。
实物展示：如果条件允许，可以准备一些与爱好相关的实物或图片供学生观察和讨论。
互动游戏：设计关于爱好的猜谜游戏、快速问答等互动环节，激发学生的学习兴趣。
五、教学重难点
重点：
掌握并运用“What’s your hobby ”及其回答“My hobby is ...”等句型进行关于爱好的问答。
学习与爱好相关的词汇并能在实际语境中准确使用。
难点：
在实际语境中灵活运用所学句型进行流畅的交流。
准确描述自己的爱好及其原因和感受。
六、教学过程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
歌曲引入：播放一首与爱好相关的英文歌曲，如《If You're Happy and You Know It》等，引导学生边听边做动作，活跃课堂气氛。
快速问答：教师快速提问几个关于爱好的问题，如“Do you like reading books ” “What do you usually do in your free time ” 等，引导学生用简单的英语回答，为新课学习做铺垫。
Step 2: Presentation (15 minutes)
展示爱好图片：利用PPT展示不同爱好的图片，如阅读、游泳、踢足球、画画等，引导学生观察并说出图片中的活动名称。
词汇学习：教授与爱好相关的词汇，如“reading”, “swimming”, “playing football”, “painting”等，并通过图片或实物帮助学生记忆。
句型教学：引入“What’s your hobby ”及其回答“My hobby is ...”等句型，并通过例句展示其用法，引导学生模仿练习。
Step 3: Interactive Practice (15 minutes)
小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并列出至少三个成员的爱好，然后派代表向全班汇报。
角色扮演：选取几个典型爱好场景，如图书馆阅读、游泳池游泳等，让学生分角色扮演并进行对话练习。例如，一人扮演提问者问“What’s your hobby ” 另一人扮演回答者说“My hobby is reading books.”
Step 4: Game Time (10 minutes)
爱好猜谜：设计一个关于爱好的猜谜游戏，教师描述一个爱好的特点或场景，学生猜测并说出对应的爱好名称。
快速问答竞赛：将学生分成两组进行快速问答竞赛，每组轮流提问和回答关于爱好的问题，答对得分。
Step 5: Consolidation (10 minutes)
写作练习：要求学生写一篇短文介绍自己的爱好及其原因和感受，字数不限，但鼓励使用本节课学到的词汇和句型。
分享与交流：学生完成后，邀请几位学生自愿上台朗读自己的短文，其他同学认真聆听并给予正面反馈。教师也可以对学生的短文进行点评，指出亮点和需要改进的地方。
Step 6: Summary and Homework (5 minutes)
课堂总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识进行交流。
布置作业：
完成课后练习册上关于爱好的练习题，巩固所学词汇和句型。
调查家人的爱好，并用英语写一篇短文介绍至少一位家人的爱好，下节课进行分享。
预习下节课的内容，思考并准备一些与爱好相关的问题，以便在课堂上进行讨论。
Step 7: Closure (2 minutes)
情感升华：教师以一段鼓励性的话语结束本节课，强调爱好对于个人成长和幸福感的重要性，鼓励学生保持对生活的热爱和好奇心，积极探索和发现自己的兴趣爱好。
结束语：感谢学生的积极参与和合作，希望他们能在今后的学习中继续保持这种热情和态度。
通过这样的教学设计，学生不仅能够在课堂上掌握与爱好相关的英语知识和技能，还能在互动和交流中增进对彼此的了解和友谊，培养跨文化交际能力。同时，通过写作和调查等拓展性活动，学生的综合语言运用能力也将得到进一步提升。