9.1 《念奴娇·赤壁怀古》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修 上册

(共40张PPT)
第9课
《念奴娇·赤壁怀古》
三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。
大家看看下面诗句所品评的是哪些英雄人物？
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。
一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。
天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
苏轼最欣赏的是谁呢？
人生如逆旅，我亦是行人
学习目标：
1.知人论世，了解苏轼生平、文学成就、创作风格，了解咏史怀古诗歌特点，积累文化常识；
2.了解诗词大意，品味诗歌意境，鉴赏关键语句，学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点；
3.学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
预习检测：
苏轼字 ，号 ， 人。
杰出的文学家、书画家。
与其父 、弟 合称 。
他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，
开创了 一派词风。
苏洵
东坡居士
四川眉山
子瞻
苏辙
三苏
北宋
豪放
散文
与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗
与黄庭坚并称苏黄
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法
为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
绘画
善画枯木怪石，与胸有成竹的文与可并称“文苏”
旷
世
奇
才
唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派：
豪放派
气魄宏大，豪放不羁
婉丽多姿，音调谐婉
婉约派
李清照
柳永
苏轼
辛弃疾
一、内容上：扩大词的表现功能，开拓词境——“无事不可写”
爱国豪情、内心世界、农村生活、亲朋温情、夫妻离别、壮丽山河、田园风光、历史感怀、参禅悟道、哲理探讨、悼亡怀念、游仙宴赏··
二、词学观：根本上改变了词史的发展方向
诗词一体：打破“诗言志词言情”传统，破除了诗尊词卑的观念；
自是一家：追求壮美的风格和阔大的意境，抒发自我的真实性情和独特的人生感受；
以诗为词：题序和用典。
知人论世——词学成就与贡献：
豪放词的特点：
1.描绘壮阔景物
2.刻画英雄人物
3.抒发壮志豪情
被放逐
的人生
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知人论世——生平（40年为官路，33年贬谪途）
乌台诗案
年少成名
一贬再贬
丁忧
22岁进士及第，名扬四海
45岁被贬黄州：
大江东去，浪淘尽······
竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生
36岁贬杭州：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
贬密州：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍
惠州（59）—儋州（62）
65遇赦北归
66死于北归途中
批王安石变法
母丧、父丧，三年又三年
写作背景：
出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。
团练副使是个闲职,并无实权。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，政治上的失意滋长了他怀才不遇的思想情绪，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，如《赤壁赋》、《 后赤壁赋》和《 念奴娇·赤壁怀古》等，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
词题解读：
①念奴娇：词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。
②赤壁怀古
“赤壁”：即赤鼻矶，在今湖北黄冈；
“怀古”：古代一种诗词题材，用于追怀古昔，追念古代人物或历史事件。
【了解怀古诗】
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
观眼前之景、思历史人事、抒一己之思
借他人酒杯，浇自己块垒。
——李贽
用典、对比、双关、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情
或雄浑壮阔，或含蓄沉郁
借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬
标志
结构
内容
手法
语言
情感
观眼前之景、思历史人事、抒一己之思
标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。
临古地→思古人、忆其事→抒己志
用典、对比、双关、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情
【常见的主题情感】
对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。
对自己(积极或消极)：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；怀才不遇之感伤。
对国家对时代：(忧国伤时)昔盛今衰之感慨；国运衰微之担忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。
对自然(物是人非、世事变迁、自然永恒)：物是人非之惆怅；沧海桑田之感慨； 自然永恒之慨叹。
【常见意象】
1、前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等
2、发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬、华清宫、汴河等
3、历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、乌江亭、李白坟等
4、特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱时期、南唐后蜀等
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘（táo）尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。
遥想公瑾当年， 小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹（lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）↘。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。
美读——调准节奏、读出韵味
上阕：景物描写，赤壁之景
下阕：写人回忆，怀古之情
思考：这首词上下阕主要写了什么内容？各用一副图景表示之？
赤壁江山图
赤壁豪杰图
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。开头历来为人们称道，它的好处在哪里？
①把江山、历史、人物及时间和空间巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调；
②“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情而人生短促的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝苍凉悲叹；
③“风流人物”呼应下文“周瑜”，引出下文内容。
乱石穿空
词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？
诵读感悟
惊涛拍岸
卷起千卷雪
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势
拟人手法，写出江水与岸拍击的力量
比喻手法，水色纯白如雪。
上阕——画面
乱：写出岩石之险怪。
惊：写出江水之汹涌。
这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？
此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。
怀古诗词鉴赏方法
1、弄清史实、典故。
2、寻找连接点，体悟感情。
3、品味技巧手法。
（用典、对比、借景抒情、烘托映衬)
怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？试比较两者关系。
角度 周瑜形象 词人形象
年龄/婚姻
外貌
际遇
职务
与上司的关系
24，年轻得意，幸福美满
风姿俊朗，从容儒雅
指挥镇定，功成名就
被贬黄州，壮志难酬
团练副使，位卑无实权
东吴都督，位高权重
与君主相处和谐
与主权者关系紧张
46，年老悲戚，痛失爱妻
早生华发
对比当中，哀叹自我。
仰慕英雄，怀古伤己。
下阕——人物
对比：
对周郎
建立功业的羡慕；
对自己
壮志难酬的慨叹；
早生华发的悲凉；
被贬黄州的无奈。
据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁,他迎娶小乔已有十年。
“羽扇纶巾”也不符合现实中战场将领的穿着。
思考：作者为什么要说并不符合史实的“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”？
以美人衬托英雄，刻意突出其年轻有为。
着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
诗人在观眼前之景、思历史人事后，抒一己之思，写下“故国神游，多情应笑我，早生华发”，对此该如何理解？
句意：在赤壁古战场上神游，应笑我多愁善感，过早就长出花白的头发。
笑—— —— ——
年华虚掷、功业无成
自嘲式
失意无奈
借周瑜自况
5.怀周郎，然而词的结尾处为何是“酹江月”而非“酹周郎”？
我们诵读全词，细细品读。“人生如梦，一尊还酹江月。”
“江”“月”“人生”“梦”都有哪些深意？
这是与周郎的对话，也是诗人的自我独白。
周郎和自己的人生都如梦般美好而短暂，与永恒浩瀚的江水与明月相比，显得如此渺小。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，生命最终都敌不过岁月的淘洗，那些世事沉浮、得失荣辱最终都将被这江水所淘尽，何必再介怀？
块垒已释，就酹酒于天地山川、日月星辰。这是一种精神情感的自由，是一种洒脱旷达的情怀。
《念奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面
①描绘壮丽之景；本词不仅写出了长江的非凡气势，而且概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。
②刻画豪迈之人；上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用;下片着力写周瑜的才华和功勋，塑选了一个指挥若定、从容不道的儒将形象。
③抒发壮志豪情；全词借称颂周瑜来抒发词人想要建功立业的壮志豪情。
小组合作：
艺术特色赏析
借奇景抒豪情，借历史咏愁怀
1.借景抒情。词的上片借景抒情,时越古今，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带人对历史的沉思之中,唤起人们对人生的思索，气势恢宏。“乱石”三句,集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，不同角度而又诉诸不同感觉的生动描写，一扫平庸、萎靡的气氛，把读者带进个惊心动魄的奇险境界,使人心胸为之开阔，精神为之振奋!
2.借史咏怀。词的下片怀古，词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象。周瑜年轻有为，而词人自己现在已鬓染霜华，却一事无成，一腔报国之志无处施展。苏轼怀周郎，实为抒发其壮志难酬之叹。
读苏轼，要读出豪迈，但不能只读出豪迈。悲慨与豪迈的结合才是苏轼。
——叶嘉莹
悟
课堂检测：
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
大江东去 浪淘尽 千古风流人物
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
江山如画 一时多少豪杰
小乔初嫁了
羽扇纶巾
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。
7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________， ，___________________”。
谈笑间 樯橹灰飞烟灭
人生如梦 一尊还酹江月
江山如画 一时多少豪杰
小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾
课堂检测：
知识积累：
一、通假字： 一尊还酹江月 尊，同“樽”，酒杯。
二、古今异义：
大江东去
千古风流人物
故国神游
三、词类活用
大江东去
樯橹灰飞烟灭
四、文言句式
故国神游
多情应笑我
东：名词作状语，向东
灰、烟：名词作状语，像灰那样、像烟那样
古义：长江； 今义：泛指大的河流
古义：有功绩而又有文采； 今义：行为轻浮放荡。
古义：旧地； 今义：旧国
倒装句，宾语前置，正确的语序为“神游故国”
倒装句，正确的语序为“应笑我多情 ”
1、背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的意境。
2、我们可以从苏轼身上得到什么启示？
作业
这个问题如果拿来问宋代的文人们，那答案应该五花八门，各有千秋。
欧阳修：我这人健康，如果真要说拼命，那我应该是为退休拼过命，毕竟连着给皇帝写了三年的退休申请。
司马光：我的《资治通鉴》数百卷没有一个字是草书，这还不算拼命？
苏轼：我的猪肉、荔枝、生蚝，每一样都值得我拼命，嘻。
这辈子你有没有为什么事情拼过命？