大象版（2017秋）五年级上册科学第一单元第4课《结构与保温》
一、单选题
1．（2022五上·兴仁期中）对于保温杯的保温效果，下列说法正确的是（ ）。
A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好
B．深色的保温杯一定比浅色的保温杯保温效果好
C．保温杯的双层结构并抽成真空的设计能使保温效果更好
2．（2023五上·社旗期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空的措施，不能够减少（ ）
A．热对流 B．热传导 C．热辐射
3．奇奇发现保温杯可以使杯内的水得到一定的保温，关于“保温”，下列说法中，正确的是（ ）。
A．保温杯可以减缓杯内水的温度变化
B．当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯能缓慢提升水的温度
C．保温杯能使杯内的水保持原来的温度
4．（2023·高青）保温材料能起保温作用，是因为这些材料（ ）。
A．能生热 B．完全不导热 C．导热性较差
5．（2023五上·仁化期末）我们常常把烧开的热水倒进暖水瓶进行保温，其结构如右图所示，最外层是塑料外壳，里面有一个内胆，内胆由两层玻璃组成，玻璃层中间是真空的；然后上面有一个软木塞。暖水瓶之所以能够保温，下面的理由不包括（ ）。
A．软木塞是热的不良导体 B．内胆真空，保温效果好
C．塑料外壳，热量不易散失 D．玻璃内壳传热能力好
二、判断题
6．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量的、便于携带的。（
）
7．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）不同人群对同一物品的需求是一样的。（ ）
8．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）设计师对物品的设计会满足不同人群的需求。（ ）
9．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）制作饮水瓶的材料有塑料、陶瓷、不锈钢、玻璃等多种多样。（
）
10．（2023五上·淅川期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空，不能减少热传导和热对流。（ ）
11．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶时 大家常会考虑的因素是价格。（ ）
三、填空题
12．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）从制作材料看，饮水瓶有 、 等；从功能看，饮水瓶有 和 等。
13．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶水时，人们主要出于 的考虑。
14．（2023五上·南召期末）如图1是我们常见的暖水瓶外形，它里面的保温瓶结构如图2，保温瓶上的软木塞是热的 导体，作用是 ；双层结构的夹层被抽成真空，目的是 ；保温瓶的内外瓶壁是银镀层，目的镀银内壁是 。
15．保温瓶内胆原理：
（1） ：热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。
（2） ：无热传导与热对流。
（3） ：减少热辐射。
16．当保温杯内水的温度高于外界温度时，保温杯所起到的作用是 水温下降的速度；当杯内水温低于外界温度时，保温杯所起的作用是减缓杯内水温 的速度。
四、实验探究题
17．（2022五上·左权期中）小组探究设计保温杯，他们需要在完全相同的金属杯外面包装一种材料，下列是他们的三种方案。
A．外面用泡沫塑料进行包装
B．外面用棉花进行包装
C．外面用铝箔片进行包装
（1）在设计的保温杯内装入同样多的冰，最先融化的是方案 ，因为 。
（2）设计的实验比较保温效果，需要保证加入的热水水温和水量 。(填“相同”或“不同”)
（3）盖上杯盖后，为什么保温杯保温效果变好？
18．（2024五下·龙岗期中）平平打算设计一个保冷杯储存冰块，方便外出携带，因此他参考了生活中的保温瓶。
（1）平平在设计时参考生活中的保温瓶，其中保温瓶上的软木塞是( )。
A．热的良导体 B．热的不良导体 C．热的传导体
（2）保温瓶最外层包裹了反光外壳，主要是因为它 ( )。
A．可以减少热辐射 B．是热的良导体 C．可以让保温瓶美观
（3）平平准备选择泡沫、棉花、铝箔纸三种材料分别包裹在塑料瓶外面，放入相同数量的冰块，冰块最先融化的是 ( )。
A．包裹泡沫的塑料瓶
B．包裹棉花的塑料瓶
C．包裹铝箔纸的塑料瓶
（4）如果你是平平，你会利用哪些材料改造塑料瓶制作一个保冷杯 (至少写出两种材料)
。
（5）利用你选择的材料，绘制保冷杯设计图(用图文表示)：
19．（2021五下·上虞期末）热水瓶的研究
（1）热水壶能较好的保温，主要是因为（ ）。
A．外壳坚硬，热量不易散失
B．内胆真空，热量不易传递出去
C．玻璃是热的不良导体，保温效果好
（2）生活中，我们常常会用软木这种材料来制作热水壶塞子。这样选择的理由主要是因为软木是（ ）。
A．热的良导体 B．热的不良导体 C．绝缘体
（3）往热水壶中倒入半壶开水，塞上塞子，过了一会儿，塞子突然自动“跳”了出来。发生这种现象的原因是（ ）。
A．塞子受热膨胀，把自己“挤”出去
B．内胆受热膨胀，把塞子“挤”出去
C．热水壶中上半部分空气受热膨胀，把塞子“挤”出去了
（4）判断：如果经常用热水瓶装冷水，热水瓶的保温效果会越来越差。（ ）
五、综合题
20．奇奇和哥哥为了研究出保温性能更好的保温杯．设计并进行了一个实验。
他们用这两种材料分别包着装有热水的水杯，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两个杯子中的水温随时间变化的情况。
保温效果实验记录表
开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度
① 无盖的杯子 96 ℃ 65℃ 50℃
② 杯子加盖 96℃ 73℃ 62℃
③ 杯子外包毛巾加盖 96℃ 81 ℃ 74℃
④ 杯子嵌入塑料泡沫加盖 96℃ 95℃ 80℃
(注：以上几个杯子材料、大小以及水量都相同)
（1）保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 。
（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，那么你选择 号和 号；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择 号和 号。
（3）通过以上数据，你能得出什么结论？(至少写三条)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温杯是通过双层材料，运用热的不良导体材料，将两层材料之间抽成真空，让保温杯的保温效果更好。此题选C。
2．【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。保温瓶双层结构的夹层被抽成真空的措施不能够减少热辐射，因为热辐射不依靠介质。
3．【答案】A
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】A.根据对保温杯的认识，“保温”可以使热量的散发传导速度减慢，减缓杯内水的温度变化；故A正确。
B.当保温杯内的水温度低于外界的温度，保温杯能减缓杯内水的温度升高的速度；故B错误。
C.保温杯内液体的温度开始时会高于周围环境的温度，保温杯并不是绝热的，只是保温杯内有不易导热的物体，可以减缓热量散失，但由于热传递的存在，只要时间足够长，最终保温杯内水的温度始会与周围环境的温度相同；故C错误。
4．【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同材料的导热性能不同，材料的用途也不一样，保温是为了尽可能地减少热传递，因此保温材料应该选用导热慢散热慢的热的不良导体。保温材料能起保温作用，是因为这些材料导热性较差。故选C。
5．【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。玻璃是热的不良导体，吸热慢，散热也慢，所以暖水瓶之所以能够保温，不是因为玻璃内壳传热能力好，是因为玻璃是热的不良导体，导热慢。
6．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】爱好运动的人经常进行大量的活动，所以应该选择容量较轻、便于携带的水瓶。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是不同情况对饮水瓶的选择。
7．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】不同人群对同一物品的需求是不同的。所以题目的说法是错误的。
【分析】人们在选择物品时首先考虑的因素是需求，不同的人群对某一物品的需求不同。
8．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师在设计物品时会考虑到不同人群的需求。所以题目的说法是正确的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
9．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】根据材料的不同，可以将水瓶制作成塑料水瓶、陶瓷水瓶、不锈钢水瓶和玻璃水瓶等。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是制作饮水瓶的不同材料。
10．【答案】错误
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】 热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后又被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热，这样传递热的方式叫作对流。太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射，这种传递热的方式叫作辐射。保温瓶双层结构的夹层被抽成真空，真空状态最大限度地减少了热对流和热传导，不能够减少热辐射。
11．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶时，人们常会考虑的因素是需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】人么在选择商品时，主要考虑的因素是需求，其次才是价格，外形等。
12．【答案】塑料水瓶；不锈钢水平；保温水瓶；运动水瓶
【知识点】水瓶
【解析】【解答】从制作材料来区分，可将饮水瓶分为塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能看，可将饮水瓶分为保温水瓶和运动水瓶等。
【分析】本题考查的是对水瓶的分类方法。
13．【答案】实际需求
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶水时，人们主要出于实际需要的考虑。
【分析】人们在选择某种产品，首先要考虑的是对其的需求，其次才是它的外形等特征。
14．【答案】不良；减慢热的传导（和阻止热的对流）；无热传导和热对流；阻止了热辐射
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温瓶的设计中要防止或减小热传递达到保温的目的，保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。保温瓶的双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。
15．【答案】（1）木塞
（2）真空
（3）镀银内壁
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失，所以我们一般选用热的不良导体作为保温的材料。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温瓶内胆原理：
（1）不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢，可以减慢物体热量的散失。木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。
（2）真空中没有空气，所以没有热传导与热对流。
（3）镀银内壁减少热辐射。
16．【答案】减缓；升高
【知识点】热传递
【解析】【分析】保温杯是我们常见的一种水杯，其作用是尽量阻隔热量传递。当保温杯内水的温度高于外界温度时，保温杯所起到的作用是减缓水温下降的速度；当杯内水温低于外界温度时，保温杯所起的作用是减缓杯内水温升高的速度。
17．【答案】（1）C；铝箔片属于热的良导体
（2）相同
（3）减少了热对流，所以保温效果变好
【知识点】材料的导热性；水瓶
【解析】【分析】
(1)不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体。泡沫塑料、棉花都是热的不良导体，铝箔片是热的良导体。在设计的保温杯内装入同样多的冰，最先融化的是方案C用铝箔片包装，因为铝箔片是热的良导体，热传递较快。
(2)设计的实验比较保温效果，需要保证加入的热水水温和水量相同。
(3)盖上杯盖后，保温杯保温效果变好，这是因为杯盖能够阻止杯口的空气以对流的方式带走杯内水的热量。
18．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）塑料、羽绒服材料
（5）
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】（1）不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。保温瓶的软木塞这种材料是热的不良导体，利于保温瓶保温。
（2）保温瓶最外层包裹了反光外壳，主要是因为它可以进行热反射，减少热辐射，有利于保温瓶保温作用。
（3）善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。泡沫塑料、棉花属于热的不良导体，铝箔纸属于热的良导体，因此，放入相同数量的冰块，冰块最先融化的是包裹铝箔纸的塑料瓶。
（4）为了达到保温效果，我们选用热的不良导体材料，热的不良导体导热慢散热慢，能够最大限度地减少热量传递。因此，选择的材料为塑料和羽绒服。
（5）为了达到保温效果，我们选用热的不良导体材料，热的不良导体导热慢散热慢，能够最大限度地减少热量传递。选择的材料为塑料杯、塑料盖和羽绒服。塑料是热的不良导体，把羽绒服材料裹在塑料杯子外面，羽绒服蓬松的羽毛间充满了空气，同时塑料杯子加盖，能够有效防止热传递，保温效果较好。
19．【答案】（1）B
（2）B
（3）C
（4）错误
【知识点】材料的导热性；水瓶
【解析】【分析】
1、玻璃瓶内胆能较好的保温，主要原因是双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空，能较好的保温。
2、用热的不良导体来制作塞子，是减缓热传递的速度，长时间进行保温。
3、热胀冷缩，这是所有物质的性质，受热会膨胀，受冷会缩小。
4、热水瓶的保温效果很好，可以保温，也可以保冷。
20．【答案】（1）④；①
（2）③；④；②；③
（3）①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】制作保温杯的设计方案：自制保温杯可采用双层结构，内胆和外壳可以采用玻璃、陶瓷等热的不良导体。填充材料可采用泡沫塑料、棉质物、羽绒等保温材料。
（1）结合实验记录表可知，保温效果最好的是④号，保温效果最差的是①。
（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，那么你选择③和④号；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择②号和③号。
（3）分析实验数据得出：①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
故答案为：（1）④；①。
（2）③；④；②；③。
（3）①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
1 / 1大象版（2017秋）五年级上册科学第一单元第4课《结构与保温》
一、单选题
1．（2022五上·兴仁期中）对于保温杯的保温效果，下列说法正确的是（ ）。
A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好
B．深色的保温杯一定比浅色的保温杯保温效果好
C．保温杯的双层结构并抽成真空的设计能使保温效果更好
【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温杯是通过双层材料，运用热的不良导体材料，将两层材料之间抽成真空，让保温杯的保温效果更好。此题选C。
2．（2023五上·社旗期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空的措施，不能够减少（ ）
A．热对流 B．热传导 C．热辐射
【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。保温瓶双层结构的夹层被抽成真空的措施不能够减少热辐射，因为热辐射不依靠介质。
3．奇奇发现保温杯可以使杯内的水得到一定的保温，关于“保温”，下列说法中，正确的是（ ）。
A．保温杯可以减缓杯内水的温度变化
B．当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯能缓慢提升水的温度
C．保温杯能使杯内的水保持原来的温度
【答案】A
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】A.根据对保温杯的认识，“保温”可以使热量的散发传导速度减慢，减缓杯内水的温度变化；故A正确。
B.当保温杯内的水温度低于外界的温度，保温杯能减缓杯内水的温度升高的速度；故B错误。
C.保温杯内液体的温度开始时会高于周围环境的温度，保温杯并不是绝热的，只是保温杯内有不易导热的物体，可以减缓热量散失，但由于热传递的存在，只要时间足够长，最终保温杯内水的温度始会与周围环境的温度相同；故C错误。
4．（2023·高青）保温材料能起保温作用，是因为这些材料（ ）。
A．能生热 B．完全不导热 C．导热性较差
【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】不同材料的导热性能不同，材料的用途也不一样，保温是为了尽可能地减少热传递，因此保温材料应该选用导热慢散热慢的热的不良导体。保温材料能起保温作用，是因为这些材料导热性较差。故选C。
5．（2023五上·仁化期末）我们常常把烧开的热水倒进暖水瓶进行保温，其结构如右图所示，最外层是塑料外壳，里面有一个内胆，内胆由两层玻璃组成，玻璃层中间是真空的；然后上面有一个软木塞。暖水瓶之所以能够保温，下面的理由不包括（ ）。
A．软木塞是热的不良导体 B．内胆真空，保温效果好
C．塑料外壳，热量不易散失 D．玻璃内壳传热能力好
【答案】D
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。玻璃是热的不良导体，吸热慢，散热也慢，所以暖水瓶之所以能够保温，不是因为玻璃内壳传热能力好，是因为玻璃是热的不良导体，导热慢。
二、判断题
6．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量的、便于携带的。（
）
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】爱好运动的人经常进行大量的活动，所以应该选择容量较轻、便于携带的水瓶。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是不同情况对饮水瓶的选择。
7．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）不同人群对同一物品的需求是一样的。（ ）
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】不同人群对同一物品的需求是不同的。所以题目的说法是错误的。
【分析】人们在选择物品时首先考虑的因素是需求，不同的人群对某一物品的需求不同。
8．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）设计师对物品的设计会满足不同人群的需求。（ ）
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师在设计物品时会考虑到不同人群的需求。所以题目的说法是正确的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
9．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）制作饮水瓶的材料有塑料、陶瓷、不锈钢、玻璃等多种多样。（
）
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】根据材料的不同，可以将水瓶制作成塑料水瓶、陶瓷水瓶、不锈钢水瓶和玻璃水瓶等。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是制作饮水瓶的不同材料。
10．（2023五上·淅川期末）保温瓶双层结构的夹层被抽成真空，不能减少热传导和热对流。（ ）
【答案】错误
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】 热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后又被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热，这样传递热的方式叫作对流。太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射，这种传递热的方式叫作辐射。保温瓶双层结构的夹层被抽成真空，真空状态最大限度地减少了热对流和热传导，不能够减少热辐射。
11．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶时 大家常会考虑的因素是价格。（ ）
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶时，人们常会考虑的因素是需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】人么在选择商品时，主要考虑的因素是需求，其次才是价格，外形等。
三、填空题
12．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）从制作材料看，饮水瓶有 、 等；从功能看，饮水瓶有 和 等。
【答案】塑料水瓶；不锈钢水平；保温水瓶；运动水瓶
【知识点】水瓶
【解析】【解答】从制作材料来区分，可将饮水瓶分为塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能看，可将饮水瓶分为保温水瓶和运动水瓶等。
【分析】本题考查的是对水瓶的分类方法。
13．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶水时，人们主要出于 的考虑。
【答案】实际需求
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶水时，人们主要出于实际需要的考虑。
【分析】人们在选择某种产品，首先要考虑的是对其的需求，其次才是它的外形等特征。
14．（2023五上·南召期末）如图1是我们常见的暖水瓶外形，它里面的保温瓶结构如图2，保温瓶上的软木塞是热的 导体，作用是 ；双层结构的夹层被抽成真空，目的是 ；保温瓶的内外瓶壁是银镀层，目的镀银内壁是 。
【答案】不良；减慢热的传导（和阻止热的对流）；无热传导和热对流；阻止了热辐射
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温瓶的设计中要防止或减小热传递达到保温的目的，保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。保温瓶的双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。
15．保温瓶内胆原理：
（1） ：热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。
（2） ：无热传导与热对流。
（3） ：减少热辐射。
【答案】（1）木塞
（2）真空
（3）镀银内壁
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】保温其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失，所以我们一般选用热的不良导体作为保温的材料。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温瓶内胆原理：
（1）不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢，可以减慢物体热量的散失。木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。
（2）真空中没有空气，所以没有热传导与热对流。
（3）镀银内壁减少热辐射。
16．当保温杯内水的温度高于外界温度时，保温杯所起到的作用是 水温下降的速度；当杯内水温低于外界温度时，保温杯所起的作用是减缓杯内水温 的速度。
【答案】减缓；升高
【知识点】热传递
【解析】【分析】保温杯是我们常见的一种水杯，其作用是尽量阻隔热量传递。当保温杯内水的温度高于外界温度时，保温杯所起到的作用是减缓水温下降的速度；当杯内水温低于外界温度时，保温杯所起的作用是减缓杯内水温升高的速度。
四、实验探究题
17．（2022五上·左权期中）小组探究设计保温杯，他们需要在完全相同的金属杯外面包装一种材料，下列是他们的三种方案。
A．外面用泡沫塑料进行包装
B．外面用棉花进行包装
C．外面用铝箔片进行包装
（1）在设计的保温杯内装入同样多的冰，最先融化的是方案 ，因为 。
（2）设计的实验比较保温效果，需要保证加入的热水水温和水量 。(填“相同”或“不同”)
（3）盖上杯盖后，为什么保温杯保温效果变好？
【答案】（1）C；铝箔片属于热的良导体
（2）相同
（3）减少了热对流，所以保温效果变好
【知识点】材料的导热性；水瓶
【解析】【分析】
(1)不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体。泡沫塑料、棉花都是热的不良导体，铝箔片是热的良导体。在设计的保温杯内装入同样多的冰，最先融化的是方案C用铝箔片包装，因为铝箔片是热的良导体，热传递较快。
(2)设计的实验比较保温效果，需要保证加入的热水水温和水量相同。
(3)盖上杯盖后，保温杯保温效果变好，这是因为杯盖能够阻止杯口的空气以对流的方式带走杯内水的热量。
18．（2024五下·龙岗期中）平平打算设计一个保冷杯储存冰块，方便外出携带，因此他参考了生活中的保温瓶。
（1）平平在设计时参考生活中的保温瓶，其中保温瓶上的软木塞是( )。
A．热的良导体 B．热的不良导体 C．热的传导体
（2）保温瓶最外层包裹了反光外壳，主要是因为它 ( )。
A．可以减少热辐射 B．是热的良导体 C．可以让保温瓶美观
（3）平平准备选择泡沫、棉花、铝箔纸三种材料分别包裹在塑料瓶外面，放入相同数量的冰块，冰块最先融化的是 ( )。
A．包裹泡沫的塑料瓶
B．包裹棉花的塑料瓶
C．包裹铝箔纸的塑料瓶
（4）如果你是平平，你会利用哪些材料改造塑料瓶制作一个保冷杯 (至少写出两种材料)
。
（5）利用你选择的材料，绘制保冷杯设计图(用图文表示)：
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）塑料、羽绒服材料
（5）
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】（1）不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。保温瓶的软木塞这种材料是热的不良导体，利于保温瓶保温。
（2）保温瓶最外层包裹了反光外壳，主要是因为它可以进行热反射，减少热辐射，有利于保温瓶保温作用。
（3）善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。泡沫塑料、棉花属于热的不良导体，铝箔纸属于热的良导体，因此，放入相同数量的冰块，冰块最先融化的是包裹铝箔纸的塑料瓶。
（4）为了达到保温效果，我们选用热的不良导体材料，热的不良导体导热慢散热慢，能够最大限度地减少热量传递。因此，选择的材料为塑料和羽绒服。
（5）为了达到保温效果，我们选用热的不良导体材料，热的不良导体导热慢散热慢，能够最大限度地减少热量传递。选择的材料为塑料杯、塑料盖和羽绒服。塑料是热的不良导体，把羽绒服材料裹在塑料杯子外面，羽绒服蓬松的羽毛间充满了空气，同时塑料杯子加盖，能够有效防止热传递，保温效果较好。
19．（2021五下·上虞期末）热水瓶的研究
（1）热水壶能较好的保温，主要是因为（ ）。
A．外壳坚硬，热量不易散失
B．内胆真空，热量不易传递出去
C．玻璃是热的不良导体，保温效果好
（2）生活中，我们常常会用软木这种材料来制作热水壶塞子。这样选择的理由主要是因为软木是（ ）。
A．热的良导体 B．热的不良导体 C．绝缘体
（3）往热水壶中倒入半壶开水，塞上塞子，过了一会儿，塞子突然自动“跳”了出来。发生这种现象的原因是（ ）。
A．塞子受热膨胀，把自己“挤”出去
B．内胆受热膨胀，把塞子“挤”出去
C．热水壶中上半部分空气受热膨胀，把塞子“挤”出去了
（4）判断：如果经常用热水瓶装冷水，热水瓶的保温效果会越来越差。（ ）
【答案】（1）B
（2）B
（3）C
（4）错误
【知识点】材料的导热性；水瓶
【解析】【分析】
1、玻璃瓶内胆能较好的保温，主要原因是双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空，能较好的保温。
2、用热的不良导体来制作塞子，是减缓热传递的速度，长时间进行保温。
3、热胀冷缩，这是所有物质的性质，受热会膨胀，受冷会缩小。
4、热水瓶的保温效果很好，可以保温，也可以保冷。
五、综合题
20．奇奇和哥哥为了研究出保温性能更好的保温杯．设计并进行了一个实验。
他们用这两种材料分别包着装有热水的水杯，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两个杯子中的水温随时间变化的情况。
保温效果实验记录表
开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度
① 无盖的杯子 96 ℃ 65℃ 50℃
② 杯子加盖 96℃ 73℃ 62℃
③ 杯子外包毛巾加盖 96℃ 81 ℃ 74℃
④ 杯子嵌入塑料泡沫加盖 96℃ 95℃ 80℃
(注：以上几个杯子材料、大小以及水量都相同)
（1）保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 。
（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，那么你选择 号和 号；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择 号和 号。
（3）通过以上数据，你能得出什么结论？(至少写三条)
【答案】（1）④；①
（2）③；④；②；③
（3）①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】制作保温杯的设计方案：自制保温杯可采用双层结构，内胆和外壳可以采用玻璃、陶瓷等热的不良导体。填充材料可采用泡沫塑料、棉质物、羽绒等保温材料。
（1）结合实验记录表可知，保温效果最好的是④号，保温效果最差的是①。
（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，那么你选择③和④号；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择②号和③号。
（3）分析实验数据得出：①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
故答案为：（1）④；①。
（2）③；④；②；③。
（3）①盖子可以阻止热量散发，有盖子的杯子散发热量慢。②包裹着毛巾 的杯子散发热量慢。③有盖子且有毛巾包裹着的杯子散发热量更慢一些。
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