23 《范进中举》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
作者介绍
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，清代讽刺小说家，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。
　　《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
《儒林外史》
儒林外史 三
清朝 吴敬梓
章回
封建知识分子
科举制度
文学常识填空
赛一赛
小组必答题
讽刺
一群读书人
指不见于正史的轶闻故事。
昔日龌龊不足夸
今朝放荡思无涯
春风得意马蹄疾
一日看尽长安花
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
穷居闹市无人问，富在深山有远亲。
应是子规啼不到，故乡虽好不思归。
莫道还家便容易，人间多少事堪愁。
面对科举制度，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。
关于封建科举制度
注意读音：
1、作 揖
2、带 挈
3、行 事
4、长 亲
5、腆 着
6、星 宿
7、兀 自
8、轩 敞
( yī )
( qiè )
( háng )
(zhǎng)
( tiǎn )
( xiù )
( wù )
( xuān )
9、 相 公
10、报 帖
11、避 讳
12、赊 欠
13、绾 发
14、桑 梓
15、侥 幸
16、攥 紧
（xiàng)
( tiě )
( huì ) ( shē )
( wǎn )
( zǐ )
( jiǎo )
( zuàn )
作揖（ ） 带挈（ ）
亲家（ ） 醺醺（ ）
癞蛤蟆（ ） 星宿（ xiù ）
腆着（ ） 绾（ ）
轩敞（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ）
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
zuòyī
qiè
qìng
xūn
há
tiǎn
w n
xuān
cù
ji o
zuàn
2. 解释下列词语。
作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
商酌：
拱手行礼。
事情不顺利，倒霉。
形容骂得很凶。
昏迷，失去了知觉。
商量斟酌。
阅读思考
找出小说三要素，理清课文故事情节。
范进 胡屠户 张乡绅 老太太等
人 物：
情 节：
环 境：
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
封建科举制度下的世态人情
理情节
速读课文，给课文分段并归纳段意。
（提示：讨论围绕“中举”按时间应分为几部分？）
全文分成两个部分。
第一部分（l～2段）：写范进中举前的情况。
第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到 拒绝和辱骂。
第二部分（3～12）：写范进中举后情景。
第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。
第二层（6～10段）：写胡屠户治疯。
第三层（11～12）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。
析人物
该死的畜牲！你中了甚么？
形象分析
胡屠户
思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。
项目 中举前 　中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
范进中举前后胡屠户态度对比
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维　奉承　讨好千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉四五千钱
倒运
养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮　不三不四
品貌又高　张府…也没有这样的相貌
不是你的文章好
……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户是个怎样的人物形象？
欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利、前倨后恭的市侩小人
像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？
不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！
世先生！
形象分析
范进中举前张静斋表现：
范进中举后张静斋表现：
称呼：
行为：
张静斋的目的:
对他漠不关心
世先生;称兄连谊
送银五十两，赠一所三进三间空房
是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
范进中举后众邻居表现：
称呼：
行为：
“范相公，范老爷”
有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议如何治疯了的范进。
跳读全文，思考：
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
中举前
中举后
经济状况：
经济状况
社会地位：
社会地位
差
住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。
低
邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。胡屠户骂他，瞧不起他
好转
邻居送来许多食物；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房
提高
邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、 “贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声 千恩万谢
借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
甘受屈辱
唯唯诺诺
热衷功名
中举后
“噫！好了！我中了！”
“晚生久仰老先生”
再三推辞，方才把银子收了。
逢迎自如
虚伪世故
圆滑
对比
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
范进发疯的过程
昏 厥
|
疯 跑
|
跌 倒
|
疯 走 上 集
形象分析
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。
语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化。你能说说范进中举发疯时大叫“好”的内涵到底是什么？
内涵就是：只要中举了，从此经济状况和社会地位完全改变。以前贫困潦倒，万人唾骂，现在享不尽的荣华富贵，有好多人巴结。
　　 中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？
　几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。　　
　　基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？
是封建科举制度。
好
疯
中（举）
2. 这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
老太 太的慌
报录人、邻居的吓了一跳
众人拉不住
——
——
——
烘托范进昏厥怕人
烘托范进飞跑的疯狂
烘托范进的疯劲
范进的疯态
范进
众人
语言
动作
神态
正面描写
侧面描写
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的毒害
多层次细节描写
1. 喜讯来得太突然
2. 别人态度大转弯
3. 经济状况大改善
30多年科考，一举得中
由骂变夸，由冷变热
一贫如洗——应有尽有
这么短的时间，这么大 的 变化，以至于他一下子承受不了这巨大的喜悦而尽显疯态，是完全合乎情理的。
三、范进“中举”后喜极而疯的情节设计是否合理？为什么？
合作探究
一、你认为范进是一个怎样的人？
范进一生追求功名，如痴如醉。
具体表现
1. 屡试屡败，屡败屡试
2. 放弃自尊，借钱赶考
3. 不顾妻母，醉心功名
4. 喜从天降，乐极而疯
由此可见范进的核心性格是什么
热衷于功名
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子，
他热衷功名，逆来顺受，委琐懦弱，世故圆滑。
（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计。
（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才。
（3）科举制度下会形成炎凉世态。
科举制度的弊端
①个性化的语言表现人物性格。
②夸张、对比、典型细节进行讽刺。
写作手法
描写范进中举发疯和前后截然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，
抨击了科举制度对封建知识分子的毒害，
反映了封建社会的世态炎凉，
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
主题思想
喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑
现实中的丑恶事物或落后现象。
悲剧常常表现有价值事物的毁灭。
范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：
（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都
运用了夸张手法；
（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵
魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；
（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：
从人物命运的角度说这是一场悲剧，
把一生浪费在科举考场中，是范进的人
生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框
架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵
魂，是国家民族的悲剧。
上联：忆往昔，无米无柴， 谁肯 ，
下联：看今朝，有酒有肉，都来 。
雪中送炭
锦上添花
课外延伸
结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中举”拟一副对联。
板书设计
　范进
→
穷困潦倒屡试不中
→
自高自大人格扭曲
尖酸刻薄辱骂鄙视
恭敬小心讨好献媚
↓
↑
亲朋讨好
乡绅结交
↓
↑
→
封建科举制度的毒害；整个社会的悲哀。
可怜
可悲
可鄙
可恨
可笑
中举发疯
胡屠户
胡屠户