部编版九年级上册语文第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习（基础卷）
一、语段阅读
1．（人教部编版九年级上学期语文 4 《你是人间的四月天》 课后练习试卷）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng（ ）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán （ ）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（ ）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（ ）真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃（ ），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
2．（【精彩练习】5你是人间的四月天一句爱的赞颂）按要求填空。
（1）《你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂》的作者是 ，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、 。
（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是： / 。
（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是： / 。
二、语言表达
（【精彩练习】5你是人间的四月天一句爱的赞颂）阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕/在粱间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
3．根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tíng ní nán 鲜妍 柔嫩
4．选段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
5．请写出选段中破折号的作用。
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
6．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
7．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
8．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
9．（2020年部编版九年级上学期语文第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习试卷）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶， ， 。你的自由， ， 。你的腾飞， ， 。
10． 请在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、前后连贯、语言简明。
经典诗词是中华民族优秀的文化瑰宝，不仅属于某个时代，① ；不仅属于中国，更属于全人类。“经典咏流传”以“和诗以歌”的形式，把现代流行音乐与传统诗词经典相融合，让经典焕发生机，并传承下去。音乐与诗词相得益彰：② ，诗词给音乐带来表情的灵动，这些情绪和表情能让诗词广为流传，能让音乐更具内涵。因此，节目在文化传递和音乐创新上都达到了一个新的美学高度。
三、诗歌鉴赏
阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
11．你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？
12．诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？
13．诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？
14．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？ 抒发了什么样的情感？
15．诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？
答案解析部分
1．【答案】（1）灵
（2）妍
（3）pīng
（4）guān miǎn
（5）ní nán
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“鲜妍”：光彩美艳的样子。不要写成“鲜艳”，要看准所给拼音的标调。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“冕”“呢喃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
故答案为：⑴ 1、灵 ⑵ 1、妍 ⑶ 1、pīng ⑷ 1、guān miǎn ⑸ 1、ní nán
【点评】本题考查考生根据拼音写词语和汉字字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
2．【答案】（1）林徽因；文学家
（2）笑响点亮了四面风；轻灵；在春的光艳中交舞着变
（3）黄昏吹着风的软，星子在无意中闪；细雨点洒在花前
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识以及诗歌内容的识记。依据平时学习积累完成作答。
故答案为：⑴ 林徽因 ； 文学家 ⑵ 笑响点亮了四面风；轻灵 ； 在春的光艳中交舞着变 ⑶ 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪 ； 细雨点洒在花前
【点评】本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】3．娉婷；呢喃；yán；nèn
4．带；戴；粱；梁
5．总结上文。
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；破折号
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．本题考查字音字形的识记。“ pīng tíng ”写作“ 娉婷 ”；“ ní nán ”写作“ 呢喃 ”；“ 鲜妍 ”读作“ yán ”；“ 柔嫩 ”读作“ nèn ”
故答案为： 娉婷 ； 呢喃 ； yán ； nèn
4．本题考查字形的辨析。 “带着”应为“戴着”；“粱间”应为“梁间”。
故答案为： 带 ， 戴 ； 粱 ， 梁
5．破折号的一般作用有：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。语段中破折号后面的内容是对上文的总结。
故答案为： 总结上文。
【答案】6．妖娆；温情；相得益彰
7．A
8．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
7．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
8．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
9．【答案】示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿；走向中国梦的未来。
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明”，句式为两个动宾结构的短句。内容要分别写出“富饶”“自由”“腾飞”的意义，注意语意承接紧密，和谐一致。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿；走向中国梦的未来。
【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
10．【答案】更属于所有时代；音乐给诗词带来情绪的感染（意思对即可）
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】注意①前一句“不仅”，①要有“更”，①可以是更属于所有时代。注意②前一句写音乐与诗词相得益彰，后一句写诗词给音乐带来表情的灵动，②可以是音乐给诗词带来情感的熏陶。
故答案为：更属于所有时代、音乐给诗词带来情绪的感染
【点评】本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
【答案】11．这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。
12．指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
13．视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表 现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
14．诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
15．本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；文章开头及其作用；文章结尾及其作用；自然环境描写；你是人间的四月天
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌写作对象的分析。结合诗歌的副标题、诗人儿子的话以及诗歌的具体内容，对诗歌的写作对象进行分析。表述时，理由要充分，语言要流畅。
（2）本题考查对人称指代的理解。根据题干要求通读全诗，找出第二人称“你”所指代的11种事物，抓住这些事物的特点来分析作用，事物的特点就是“你”的特点。
（3）本题考查感官描写的辨别及作用分析。感官描写包括视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。多感官描写的作用是可以让读者更深切地感觉到作者所描写的事物的特点，使写作对象更形象、生动，给人留下深刻的印象。
（4）本题考查画面描绘和情感体会。描绘诗句画面的解题方法是：①描绘诗中展现的景物，即意象。②根据诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想象加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。体会情感，则需要抓住画面进行。
（5）本题考查首尾句的关系和作用。首句和尾句的关系一般是首尾呼应。作用是突出强调诗歌主题、形成循环往复之感；加深诗歌的音乐美等。
11．从诗的副标题来看，“一句爱的赞颂”透露着母爱；
从诗的背景来看，林徽因的儿子梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
从诗的内容来看，这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……
所以这首诗是林徽因写给儿子的诗。
故答案为：这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。
12．根据题干要求通读全诗可知，诗中的“你”一共出现了11次，分别指代“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱”、“暖”、“希望”；作用是突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
故答案为：指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
13．“ 你是四月早天里的云烟 ”“ 星子在无意中闪，细雨点洒在花前 ”“ 你是夜夜的月圆 ”“ 你是一树一树的花开 ”是从视觉角度展开的描写，“ 黄昏吹着风的软 ”是从触觉角度展开的描写，“ 笑响点亮了四面风 ”“ 是燕在梁间呢喃 ”是从听觉角度展开的描写；作用是多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
故答案为：视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
14．和煦的微风在春光里飞舞，黄昏云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣。百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景，表达了诗人对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
故答案为：诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
15．本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中，诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的；通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题，加深了诗歌的音乐美。
故答案为：本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。
1 / 1部编版九年级上册语文第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习（基础卷）
一、语段阅读
1．（人教部编版九年级上学期语文 4 《你是人间的四月天》 课后练习试卷）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng（ ）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán （ ）明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（ ）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（ ）真的是非它莫属。
（5）燕语呢喃（ ），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
【答案】（1）灵
（2）妍
（3）pīng
（4）guān miǎn
（5）ní nán
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“鲜妍”：光彩美艳的样子。不要写成“鲜艳”，要看准所给拼音的标调。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“冕”“呢喃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
故答案为：⑴ 1、灵 ⑵ 1、妍 ⑶ 1、pīng ⑷ 1、guān miǎn ⑸ 1、ní nán
【点评】本题考查考生根据拼音写词语和汉字字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
2．（【精彩练习】5你是人间的四月天一句爱的赞颂）按要求填空。
（1）《你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂》的作者是 ，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、 。
（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是： / 。
（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是： / 。
【答案】（1）林徽因；文学家
（2）笑响点亮了四面风；轻灵；在春的光艳中交舞着变
（3）黄昏吹着风的软，星子在无意中闪；细雨点洒在花前
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识以及诗歌内容的识记。依据平时学习积累完成作答。
故答案为：⑴ 林徽因 ； 文学家 ⑵ 笑响点亮了四面风；轻灵 ； 在春的光艳中交舞着变 ⑶ 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪 ； 细雨点洒在花前
【点评】本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、语言表达
（【精彩练习】5你是人间的四月天一句爱的赞颂）阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕/在粱间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
3．根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tíng ní nán 鲜妍 柔嫩
4．选段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
5．请写出选段中破折号的作用。
【答案】3．娉婷；呢喃；yán；nèn
4．带；戴；粱；梁
5．总结上文。
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；破折号
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．本题考查字音字形的识记。“ pīng tíng ”写作“ 娉婷 ”；“ ní nán ”写作“ 呢喃 ”；“ 鲜妍 ”读作“ yán ”；“ 柔嫩 ”读作“ nèn ”
故答案为： 娉婷 ； 呢喃 ； yán ； nèn
4．本题考查字形的辨析。 “带着”应为“戴着”；“粱间”应为“梁间”。
故答案为： 带 ， 戴 ； 粱 ， 梁
5．破折号的一般作用有：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。语段中破折号后面的内容是对上文的总结。
故答案为： 总结上文。
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
6．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
7．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
8．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
【答案】6．妖娆；温情；相得益彰
7．A
8．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
7．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
8．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
9．（2020年部编版九年级上学期语文第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习试卷）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶， ， 。你的自由， ， 。你的腾飞， ， 。
【答案】示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿；走向中国梦的未来。
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明”，句式为两个动宾结构的短句。内容要分别写出“富饶”“自由”“腾飞”的意义，注意语意承接紧密，和谐一致。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿；走向中国梦的未来。
【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
10． 请在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、前后连贯、语言简明。
经典诗词是中华民族优秀的文化瑰宝，不仅属于某个时代，① ；不仅属于中国，更属于全人类。“经典咏流传”以“和诗以歌”的形式，把现代流行音乐与传统诗词经典相融合，让经典焕发生机，并传承下去。音乐与诗词相得益彰：② ，诗词给音乐带来表情的灵动，这些情绪和表情能让诗词广为流传，能让音乐更具内涵。因此，节目在文化传递和音乐创新上都达到了一个新的美学高度。
【答案】更属于所有时代；音乐给诗词带来情绪的感染（意思对即可）
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】注意①前一句“不仅”，①要有“更”，①可以是更属于所有时代。注意②前一句写音乐与诗词相得益彰，后一句写诗词给音乐带来表情的灵动，②可以是音乐给诗词带来情感的熏陶。
故答案为：更属于所有时代、音乐给诗词带来情绪的感染
【点评】本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
三、诗歌鉴赏
阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
11．你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？
12．诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？
13．诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？
14．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？ 抒发了什么样的情感？
15．诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？
【答案】11．这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。
12．指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
13．视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表 现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
14．诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
15．本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；文章开头及其作用；文章结尾及其作用；自然环境描写；你是人间的四月天
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌写作对象的分析。结合诗歌的副标题、诗人儿子的话以及诗歌的具体内容，对诗歌的写作对象进行分析。表述时，理由要充分，语言要流畅。
（2）本题考查对人称指代的理解。根据题干要求通读全诗，找出第二人称“你”所指代的11种事物，抓住这些事物的特点来分析作用，事物的特点就是“你”的特点。
（3）本题考查感官描写的辨别及作用分析。感官描写包括视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。多感官描写的作用是可以让读者更深切地感觉到作者所描写的事物的特点，使写作对象更形象、生动，给人留下深刻的印象。
（4）本题考查画面描绘和情感体会。描绘诗句画面的解题方法是：①描绘诗中展现的景物，即意象。②根据诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想象加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。体会情感，则需要抓住画面进行。
（5）本题考查首尾句的关系和作用。首句和尾句的关系一般是首尾呼应。作用是突出强调诗歌主题、形成循环往复之感；加深诗歌的音乐美等。
11．从诗的副标题来看，“一句爱的赞颂”透露着母爱；
从诗的背景来看，林徽因的儿子梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
从诗的内容来看，这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……
所以这首诗是林徽因写给儿子的诗。
故答案为：这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。
12．根据题干要求通读全诗可知，诗中的“你”一共出现了11次，分别指代“人间的四月天”、“四月早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的花开”、“燕呢喃”、“爱”、“暖”、“希望”；作用是突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
故答案为：指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
13．“ 你是四月早天里的云烟 ”“ 星子在无意中闪，细雨点洒在花前 ”“ 你是夜夜的月圆 ”“ 你是一树一树的花开 ”是从视觉角度展开的描写，“ 黄昏吹着风的软 ”是从触觉角度展开的描写，“ 笑响点亮了四面风 ”“ 是燕在梁间呢喃 ”是从听觉角度展开的描写；作用是多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
故答案为：视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
14．和煦的微风在春光里飞舞，黄昏云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣。百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景，表达了诗人对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
故答案为：诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
15．本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中，诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的；通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题，加深了诗歌的音乐美。
故答案为：本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。
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