统编语文五年级上册第七单元语文园地七 课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
第一课时
第二课时
语文 五年级 上册
语文园地七
交流平台
第一课时
读一读下面的句子和学习小伙伴的话，回顾梳理本单元课文中其他动态描写和静态描写的语句，在小组内交流理解和感受。
◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
小组代表从静态描写和动态描写两个方面分别汇报交流的结果。
◇满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
月亮亮亮的，把院子都照亮了。读了这一段静态描写，我仿佛看到了满院子的月光。
◇我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
读了这一段动态描写，我感受到鸟的热闹、鸟多和自由。
读读本单元课文中静态描写的句子，体会这样表达有什么好处。
作者抓住以下几方面进行了静态描写。
多方面描写：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
色彩：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
读读本单元课文中动态描写的句子，体会这样表达有什么好处。
作者抓住以下几方面进行了动态描写。
数量、声音、大小、颜色、动作：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
形状：月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
有感情地朗读本单元有关静态描写、动态描写的句子，背诵自己喜欢的句子。
写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。你知道做海报需要注意哪些问题吗？
要有打动人的宣传语。
还可以配上好看的插图。
观察下面这张元旦联欢会活动海报，你发现了什么？
海报上有图也有文字。
活动主题
宣传语
活动时间
活动地点
主办单位
一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么。
好的宣传语可以吸引更多的人参加活动，那么写宣传语时要注意什么呢？
二是明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。
比较下面两个宣传语，哪一个更吸引人？为什么？
1.在2024年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
2.你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2024年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。
第二个宣传语更好。第二个宣传语制造了悬念，更能激发观众的好奇心和参与的愿望。
海报的插图可以复杂些，也可以采用简笔画的形式。
插图要怎样设计呢？你知道海报的插图有什么特点吗？
字体以艺术字为主。
试着给元旦联欢会拟定宣传语，小组之间交流。
元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
元旦联欢会，有你才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！
课下完成海报，张贴展示，看谁的海报吸引人。
第二课时
语文 五年级 上册
语文园地
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
对比阅读下面两组句子，说说第二个句子有什么特点。
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
具体写画眉飞来飞去的情形
怎样唱歌、歌声如何
第二个句子具体写出了画眉飞来飞去的情形，描写了怎样唱歌、歌声如何。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
桂树的外形
桂树上的枝叶和桂花的状态
第二个句子增加了描写桂树的修饰词和对桂树枝叶及桂花的补充说明的语句。
可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句来把景物写具体。
读下面的句子，找出每句话中的关键词。
眼前是一条清澈的小河。
小狗在公园的草坪上玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
可以从形状、颜色等方面展开想象，把句子写具体。
眼前是一条清澈的小河。
示例
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。
一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。
清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。
清早，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。
日积月累
自读这首词，读准字音，读通词句，边读边圈画出词中描绘的景物。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
guì
ruò
张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁时，举明经献策于肃宗，令待诏翰林，授左金卫录事参军，赐名“志和”。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有《玄真子》。
《渔歌子》这首词，作者借渔夫的生活来表现自己隐居的乐趣。
了解作者及写作背景
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
根据下面的注释，结合插图，说说诗词大意。
指的是用竹篾、箬叶编制的宽边帽、斗笠。
指的是用草或棕叶编成的防雨用具，厚厚的，可以像衣服一样穿在身上，用以避雨。
西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。
小组交流：这首词描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？
这首词描绘了初春季节，在西塞山前，一群白鹭悠闲地飞过，在桃花夹岸的溪水中，肥美的鳜鱼欢快地游着。一位老翁戴着箬笠，披着蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓。
这首词表达了作者悠闲自在、热爱大自然的情感。
在理解意思的基础上再读一读这首词，并背诵。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。