2 济南的冬天 课件 （24页） 2024-2025学年语文部编版七年级上册

(共24张PPT)
新课导入
同学们上节课我们一起领略的春天的神奇魅力，相信大家一定被大自然的奇妙深深吸引，那么今天我们一起来学习老舍笔下的《济南的冬天》。
通过课前预习相信大家已经对这篇课文有所了解，那么同学们谁能说说你印象中的冬天是什么样的？作者笔下济南的冬天与你印象中的冬天有何不同，让我们走进课文去一探究竟。
济南的冬天
1.了解济南冬天景物特点。
2.分析老舍的写景方法，抓住特点写家乡的景色。
3.能通过诵读激发爱祖国，爱家乡的品质。
整体感知——作家作品
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
整体感知——济南的冬天
整体感知——生字正音
地毯（ ） 着落（ ） 一髻儿（ ）
宽敞（ ） 贮蓄（ ） 济南（ ）
伦敦（ ） 奇迹（ ） 看护（ ）
水藻（ ） 澄清（ ） 镶（ ）
tǎn
zhuó
jì
chǎnɡ
zhù
jǐ
dūn
jì
kān
zǎo
chénɡ
xiānɡ
整体感知——理解词语
响晴：
空灵：
安适：
澄清：
奇迹：
(天空)晴朗无云。
文中指透明的，不可捉摸的。
安静与舒适。
指清澈明亮。
想象不到的，不平常的琐事。
整体感知——理清文章结构
济南的冬天
（2-5段）
第一部分 写济南的冬天“ ”的天气特点（第1段）
第二部分 写济南冬天的山景
第三部分 写济南冬天的水色（第6-7段)
写阳光朗照下的山景
写雪后的山景
写城外的远山
温情
整体感知——理清文章结构
温 晴
山
阳光朗照的山
薄雪覆盖的山
城外的远山
水
绿、清而多情的水
喜爱 赞美
济南的天气
冬天的济南
深入探究——“温晴”的济南
对比
与北平比
与伦敦比
与热带比
无风
响晴
温晴
温晴宝地
1.赏析第一自然段，说说作者是如何引出济南冬天的特点的？
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色,表达作者对济南的喜爱。
深入探究——阳光朗照下的山
2.赏析第二、三自然段，思考济南的冬天温情的原因是什么？
阳光朗照下的山
小城：晒 睡 醒
暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮
可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
慈善
（温情可爱）
深入探究——薄雪覆盖下的山
3.赏析第四自然段，说说作者运用了什么样的修辞手法？
比喻
拟人
薄雪覆盖下的山
由高到低顺序
(娇美秀丽)
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色　害羞
从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。（“顶、镶、穿、露”动词准确生动。）
山上——矮松——髻儿白花——日本看护妇
深入探究——城外的远山
4.赏析第五自然段，概括城外的远山有什么特点？
素淡雅致
城外的远山
水墨画
安适宁静
诗情画意
深入探究——写景顺序
山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由高到低
由里到外
空间顺序
移步换景
深入探究——济南的水色
5.赏析第六自然段，看看济南的泉究竟是怎样的？
济南的水色
反倒在绿萍上冒着点热气
“暖”
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”冬水温暖多情，富于生机
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”冬水清澈通透
深入探究——品味语言
写出作者对济南冬天的总体感受。用拟人的手法将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味。表现了冬天济南“暖和舒适”的特点。
“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
深入探究——品味语言
运用了比喻，拟人修辞手法，将一圈小山比作小摇篮，生动形象地写出了济南四面环山的地形特点，表现小山的慈善、温情、体贴、可爱，体现济南冬天温暖舒适的特征，表达作者对小山的喜爱赞美之情。
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
深入探究——品味语言
这一句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴含着景中情和内在美，表达了作者的喜爱和赞美之情。
“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”
深入探究——写作借鉴
一、善用比喻和拟人，给人美感。
二、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
三、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
课堂小结
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南的山、水、天，呈现给读者一幅山秀、水清、天蓝、地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国大好河山的热爱之情。
拓展延伸
冬日暖阳 银装素裹 春寒料峭 冰天雪地
寒蝉凄切 白雪皑皑 粉妆玉砌 寒冬腊月
数九寒冬 滴水成冰 大雪纷飞 天寒地冻
千里冰封 雪虐风饕 风刀霜剑 傲雪凌霜
1.说出成语中的“冬”。
拓展延伸
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》【唐】柳宗元
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——《梅花》【宋】王安石
2.说出古诗中的“冬”。
板书设计
济南的冬天
特点（1）
山景（2-5）
冬水（6）
阳光朗照下的山
薄雪覆盖的山
城外的远山
温情的宝地
“暖”“绿”“清”
布置作业
（1）《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿。
（2）济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。
（3）作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
老舍
舒庆春
舍予
温晴
北平
伦敦
热带
阳光朗照的小山
薄雪覆盖的小山
城外远山
澄清碧绿的水
填空