2024-2025学年语文部编版七年级上册13 纪念白求恩 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
新课导入
“抗战期间，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动，不远万里，来到中国，把自己的生命也留在了中国的土地上。”这个人就是——白求恩。
纪念白求恩
1.识记、积累字词，了解白求恩其人其事。
2.鉴赏本文夹叙夹议的写法，理解并掌握对比论证的写法和作用。
3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
整体感知——作家作品
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。
整体感知——生字正音
派遣（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ）
热忱（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ）
拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ）
担
（ ）承担
（ ）重担
挑
（ ）挑剔
（ ）挑战
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
bǐ
niān
mò
dān
dàn
tiāo
tiǎo
整体感知——理解词语
派遣：
不远万里：
殉职：
狭隘：
极端：
热忱：
纯粹：
（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
不怕路途遥远。
为公务而牺牲生命。
心胸、气量、见识等不宽广。
表示程度极深。
热情。忱，情意。
不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
整体感知——理解词语
拈轻怕重：
满腔热忱：
漠不关心：
麻木不仁：
精益求精：
见异思迁：
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
心里充满真诚和热情。忱，情意。
形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
好了还追求更好。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
整体感知——理清文章结构
3 .学习白求恩对技术精益求精的精神
4 .号召全党学习他毫无自私自利之心的共产主义精神
学习白求恩的共产主义精神
文章结构：总——分——总
中心论点
分论点
1 .学习白求恩的国际主义精神
2. 学习白求恩毫不利己专门利人的精神
深入探究——文章开头对白求恩的介绍起的作用
政治面貌:
加拿大共产党员
资本主义国家中无产阶级先锋队的一员
年龄:
五十多岁
年岁已高
事迹:
帮助中国的抗日战争
不远万里，来到中国
以身殉职
奔赴前线,肩负重担
实现了列宁主义路线
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神
本质
深入探究——请找出各段评价白求恩的重点句，并概括要点
第一自然段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
深入探究——请找出各段评价白求恩的重点句，并概括要点
第二自然段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
深入探究——请找出各段评价白求恩的重点句，并概括要点
第三自然段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
深入探究——请找出各段评价白求恩的重点句，并概括要点
第四自然段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
深入探究——体会课文2、3段的对比手法
白求恩
不少的人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作的态度
对同志、人民的态度
对工作的要求
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
一正一反,褒贬分明,批评中肯,突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，从而有力地证明和阐述了论点。
深入探究——品味语言
这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
深入探究——写作借鉴
（1）对比论证，鲜明有力。
（2）叙议结合，以议论为主。
（3）语言凝练，准确流畅。
首先是成语运用。
其次是流畅的句式。
再次是准确而灵活的遣词造句。
课堂小结
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
拓展延伸
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”
拓展延伸
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
板书设计
纪念白求恩
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
不远万里来华——
中国人民的解放事业——自己的事业
以身殉职
对工作——极端负责
对同志——极端热忱
医生——以医疗为职业
医术——是很高明的
缅怀纪念
学习精神
第二部分
第一部分
总结全文，叙述往事，阐述学习意义