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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第2课时《我的小鸡》
【教材分析】
《我的小鸡》是人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第2课时欣赏课。《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。
这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
(二)艺术表现
能用活泼欢快的情绪哼唱主题音乐。
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱护动物和积极乐观的生活态度。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用活泼欢快的情绪哼唱主题音乐。
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,观察图片说说这是什么场景？（展示老鹰捉小鸡）
预设：回答问题
教师：你们知道母鸡是怎样保护小鸡的吗？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首作品，它的名字《我的小鸡》，书写板书《我的小鸡》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
教师：聆听音乐，你听到了什么？发生了什么事情 情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲中表现了那些小鸡的可爱之处？
预设：回答问题
教师：《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。
下面聆听音乐，边听音乐边哼唱第一乐段
预设：哼唱
教师：下面聆听音乐，边听音乐边哼唱第二乐段
预设：哼唱
教师：下面聆听音乐，边听音乐边哼唱第三乐段
预设：哼唱
教师：下面聆听音乐，边听用乐器手鼓和三角铁为乐曲伴奏
预设：为乐曲伴奏
教师：下面我们模拟小鸡走路的样子
预设：模拟
教师：下面我们完整的欣赏
预设：欣赏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台用乐器+哼唱的方式表现音乐
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我的小鸡》
合唱
阿塞拜疆儿歌
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第4课
咯咯哒
目
录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能用活泼欢快的情绪哼唱主题音乐。
(一)审美感知
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱护动物和积极乐观的生活态度。
新知导入
同学们:
观察图片说说这是什么场景？
新知导入
你们知道母鸡是怎样保护小鸡的吗？
新知导入
作品
《我的小鸡》
新知讲解
聆听音乐:
1.你听到了什么？
2.发生了什么事情
3.情绪是怎样的？
新知讲解
歌曲中表现了那些小鸡的可爱之处？
新知讲解
《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。
这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。
歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。
歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。
新知讲解
聆听音乐:
边听音乐边哼唱第一乐段
新知讲解
下面聆听音乐，边听音乐边哼唱第二乐段
新知讲解
下面聆听音乐，边听音乐边哼唱第三乐段
新知讲解
下面聆听音乐
边听用乐器手鼓和三角铁为乐曲伴奏
新知讲解
下面我们模拟小鸡走路的样子
新知讲解
下面我们完整的欣赏
课堂展示
下面上台用乐器+哼唱的方式表现音乐
课堂拓展
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
《我的小鸡》
合唱
阿塞拜疆儿歌
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