(共34张PPT)
第1课
歌唱祖国
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，培养学生对音乐的热爱和对音乐的兴趣。
(一)审美感知
感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
(二)艺术表现
能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创意性表现歌曲
CONTENT
新知导入
同学们，你们知道花代表着什么？
新知导入
我们经常会把美丽的献花献给谁？
新知导入
歌曲的
《采一束鲜花》
新知讲解
聆听音乐:
感受歌曲表现了怎样的情感？
新知讲解
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
新知讲解
歌曲《采一束鲜花》这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲的结构是？
新知讲解
歌曲分为两个部分。
下面请同学们数一数歌曲第一部分由几个乐句组成？
新知讲解
第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解
注意附点音符、切分节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解
注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
聆听第二部分：
听听第二部分的音乐有什么特点？
新知讲解
音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
下面请同学们数一数歌曲第二部分由几个乐句组成？
新知讲解
第二部分由两个乐句组成，第一乐句旋律从“3”开始逐步下行到“6”，并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解
注意附点音符、空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
第二乐句是第一乐句的补充。结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。
下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解
注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
跟钢琴整体演唱
新知讲解
跟音频演唱
课堂展示
下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
课堂拓展
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
说说你的感受？
课堂总结
《采一束鲜花》
1=bB 4/4
抒情、开阔地
同学们，再见！
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级上册第1课《歌唱祖国》第2课时《采一束鲜花》。
【教材分析】
《采一束鲜花》是人音版四年级上册第1课《歌唱祖国》第2课时唱歌曲目，歌曲《采一束鲜花》这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
(二)艺术表现
能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创意性表现歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，培养学生对音乐的热爱和对音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱歌曲
(二)教学难点:
1、能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们，你们知道花代表着什么？
预设：回答问题
教师：我们经常会把美丽的献花献给谁？
预设：回答问题
教师：献给老师、献给崇拜的人，献给英雄，献给祖国，今天我们学习这首歌曲的名字叫作《采一束鲜花》。（书写板书《采一束鲜花》）
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲《采一束鲜花》这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲的结构是？
预设：回答问题
教师：歌曲分为两个部分，下面请同学们数一数歌曲第一部分由几个乐句组成？
预设：回答问题
（二）走进音乐，分句教唱
教师：第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点音符、切分节奏的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面聆听第二部分，听听第二部分的音乐有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。下面请同学们数一数歌曲第二部分由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：第二部分由两个乐句组成，第一乐句旋律从“3”开始逐步下行到“6”，并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点音符、空拍的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师:第二乐句是第一乐句的补充。结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：跟钢琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，培养学生对音乐的热爱和对音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《采一束鲜花》
1=bB 4/4 抒情、开阔地
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