Lesson 5 How old are you 教案
[第2课时]
教学目标:
1. 能听说、认读单词：six seven eight nine ten eye ear
2. 能认读、会用句型：
How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
3. 通过人物对话，培养学生的交流能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
掌握本单元重点单词：six seven eight nine ten eye ear
掌握本单元重点句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
教学难点：
提问年龄的特殊疑问句及其回答。
询问年龄的一般疑问句及其肯定回答和否定回答。
教学方法：
情景教学法和游戏教学法。
课前准备：
多媒体课件，实物及图片。
课时安排：
1个课时
教学过程：
一、导课： 教师对全体学生说：Stand up, please.相互问好后，教师说：sit down, please.
教师找一个学生对话：What’s your name
学生说：My name is Lulu.
教师问：How old are you
学生回答: I am ten
教师接着问另一名同学： Are you ten
同学回答： Yes，I am.
教师又问另一名同学：Are you ten，too
同学回答：No， I’m nine.
新授： 学习本课新单词.
1. 教师大屏幕展示多媒体课件，学习数字six，seven，eight， nine,
ten. 用小熊图案教学数字，形象有趣。
2.老师指着自己的眼睛问“What’s this ”同学们大声说“眼睛”。老师接着问
“眼睛”用英语怎么说呢？ E-Y-E, eye /ai/. 同学们跟读。
3. 老师指着自己的耳朵问 “What’s this ”同学们大声说“耳朵”。老师接着
问“耳朵”用英语怎么说呢？ E-A-R, ear /i /. 同学们跟读。
练习：领读本课句型. 然后让学生两人一组分别练习句型。（学生朗读上面本课所学
句型，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果。在“授课”系统中展
示。)
四、总结：本单元重点单词：six seven eight nine ten eye ear
本单元重点句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
五、作业：1. Recite the new words and sentences.（背过新单词及句子。)
2. Talk with your friends. (和你的朋友们交流。)
六、板书：
Lesson 5 How old are you
1. 单词：six seven eight nine ten eye ear
2. 句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.Lesson 5 How old are you 教案
[第1课时]
教学目标:
1.能认读单词 old, one two three four five
2. 能够听懂句型：Hi, Miss Li
Hello, what is your name
My name is Lulu.
How old are you
I am nine.
Are you nine, too
No, I am ten.
3. 通过人物对话，培养学生的交流能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
掌握本单元单词 old, one two three four five
掌握本单元重点句型：
What’s your name
My name is Lulu.
How old are you
I am five.
教学难点：
掌握重点句型：
How old are you
I am five.
教学方法：
情景教学法和游戏教学法。
课前准备：
多媒体课件，实物及图片。
课时安排：
1个课时
教学过程：
一、导课： 教师对全体学生说：Stand up, please.相互问好后，教师说：sit down, please.
1. 教师找一个学生对话：Good morning.
2. 学生说：Good morning.
3. 教师又说：Hello，are you Lulu
4. 学生回答: Yes, I am.
二、 新授：1. 教师找一个学生对话：Good morning.
2. 学生说：Good morning.
3. 教师又说：What is your name
4. 学生回答: My name is Wang Lin.
5. 教师接着问：你几岁了？用英语怎么说呀？然后老师接着说 How old 用
来提问岁数，这是一个特殊疑问句。应该是 How old are you 答语应该
I am + 年龄.
6. 跟读 How old are you
I am nine.
老师依次问同学们，同学们根据自己的实际年龄回答问题。
三、练习：领读本课句型. 然后让学生两人一组分别练习句型。
四、总结：本课主要练习句型 ：
Hi, Miss Li
Hello, what is your name
My name is Lulu.
How old are you
I am nine.
Are you nine, too
No, I am ten.
作业：1. 熟记今天所学句子。
2. 回家用英语问父母的年龄，并做记录。
六、板书：
Lesson 5 How old are you
单词： old, one two three four five
句型： Hi, Miss Li.
Hello, what is your name
My name is Lulu.
How old are you
I am nine.
Are you nine, too
No, I am ten.Lesson 5 How old are you 教案
[第3课时]
教学目标:
1. 能听说、认读单词：nose mouth
2. 能认读、会用句型：
How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
3. 通过人物对话，培养学生的交流能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
掌握本单元重点单词：nose mouth
掌握本单元重点句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
教学难点：
熟悉身体的各个部位的英文表达。
提问年龄的特殊疑问句及其回答。
教学方法：
情景教学法、游戏教学法。
课前准备：
多媒体课件，实物及图片。
课时安排：
1个课时
教学过程：
一、导课： 教师对全体学生说：Stand up, please.相互问好后，教师说：sit down, please.
教师找一个学生对话：What’s your name
学生说：My name is Lulu.
教师问：How old are you
学生回答: I am ten.
教师接着问： Please touch your nose.
同学做出相应的动作。
新授：
1. 做字母游戏：
听指令，学生举字母卡片。注意字母的书写格式。
总结英语中的26个字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Ee, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk,
Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
26个英语字母中包含着5个元音字母，它们分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
其中有两个独立成词的字母是 Aa, Ii。
老师指着自己的鼻子问“What’s this ”同学们大声说“鼻子”。老师接着
问“鼻子”用英语怎么说呢？ N-O-S-E, nose . 同学们跟读。
3. 老师指着自己的嘴问 “What’s this ”同学们大声说“嘴”。老师接着
问“嘴”用英语怎么说呢？ M-O-U-T-H, mouth . 同学们跟读。
练习：领读本课句型. 然后让学生两人一组分别练习句型。（学生朗读上面本课所学
句型，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果。在“授课”系统中展
示。)
四、总结：本单元重点单词：nose mouth
本单元重点句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
五、作业：1. Recite the new words and sentences.（背过新单词及句子。)
2. Talk with your friends. (和你的朋友们交流。)
六、板书：
Lesson 5 How old are you
1. 单词：nose mouth
2. 句型：How old are you
I am nine.
Are you nine
Yes, I am.
No, I’m not.
3. 字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Ee, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
元音字母：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu
