12.《拿来主义》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
鲁 迅
鲁迅全身像
青年时期的鲁迅
中年时期的鲁迅
晚年时期的鲁迅
原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中国著名的文学家、思想家、革命家。
作者简介
鲁迅
（1881年9月25日——1936年10月19日）
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《华盖集》、《坟》、《二心集》、《而已集》、 《南腔北调集》《且介亭杂文》
鲁迅像
杂　文
杂文，属于现代散文，是短小的文艺性社会评论。是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文，内容广泛，形式多样。
短小、活泼、犀利、隽永、富有战斗性。
既有议论性，又有文艺性。
题材广泛，形式多样。
大中取小，小中见大。
特点：
8
杂文古已有之，到20世纪20-30年代，经过鲁迅的倡导和垂范，成为独立的文体。
在鲁迅的笔下，杂文具有一种自由摹写世相、叙述见闻、评说人事、言志抒情、启迪思想和反抗现实的使命，从而以博大精深的思想内涵和独特完美的艺术形式，攀上了中国文学的高峰。
。
写作背景
九一八事变纪念馆
本文写于1934年。“九一八”事变以后，当时在对待古代文化和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都不利于我国革命文化发展。
鲁迅针对敌人破坏新文化发展的种种罪行，针对革命阵营内部某些人对待古代文化和外国文化的错误态度，运用马克思主义观点写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代民族文化遗产的态度；一篇就是《拿来主义》，着重阐明对待外国文化遗产的态度。这两篇文章可以说是“姊妹篇”。
写作背景
《且介亭杂文》
1.标好段落序号；
2.思考问题：文章标题《拿来主义》，作者在哪个段落对其含义进行了解释？阅读全文，找出相关语句。
文章标题《拿来主义》，作者在哪个段落对其含义进行了解释？阅读全文，找出相关语句。
第七段——所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
是什么
为什么
怎么办
整理思路，划分文章层次结构
整体感知
为什么要拿来？
第一部分
（ 1--6 ）
怎样拿来？
第三部分
（ 8--9 ）
总结全文
第四部分
（ 10 ）
第二部分
（ 1--6 ）
“拿来”是什么？
一、为什么要拿来？
文本解析
主义 表现 实质 危害
作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们的表现和危害是什么？
主义 表现 实质 危害
闭关主义 自己不去，别人也不许来 盲目排外闭关自守
枪炮打破了大门；丧权辱国，割地赔款
这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。实际上指的是学术的退步和文化的堕落。
文本解析
第一段最后一句“进步”一词：
主义 表现 实质 危害
闭关主义 自己不去，别人也不许来 盲目排外闭关自守
枪炮打破了大门；丧权辱国，割地赔款
送去主义 送古董、古画、 新画、活人 一味媚外
子孙讨一点残羹冷炙，贻害子孙
这里是对“送去主义”的讽刺，不是“丰富”，而是自欺欺人；不是“大度”，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。
文本解析
第三段中“丰富”、“大度”、“不算坏事情”
文本解析
英国的鸦片
德国的废枪炮
美国的电影
日本的小东西
送来的实质：经济、军事、文化上的侵略、控制
主义 表现 实质 危害
闭关主义 自己不去，别人也不许来 盲目排外闭关自守
枪炮打破了大门；丧权辱国，割地赔款
送去主义 送古董、古画、 新画、活人 一味媚外
子孙讨一点残羹冷炙，贻害子孙
送来主义 英国的鸦片、德国的废枪炮、美国的电影、日本的小东西 经济、军事、文化侵略、控制
清醒的青年们对于洋货发生了恐怖。大受其害，对外国文化一概排斥
文本解析
“抛来”、“抛给”、“送来”
抛给
是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑，侮辱。
是特意的，是抛给的冠冕的说法，即侵略者按其心意送来，怀有不良动机。
送来
是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般不怀有不良动机。
抛来
文本解析
“送来”和“拿来”有什么不同？
送来
“送来”是被动接受，
是帝国主义剩余的东西。
拿来
“拿来”是主动获取，
是经过挑选的有用的东西。
“送来”不等于“拿来”
回顾课文1-7段，思考：为什么要实行拿来主义？
第一层：自己不去，别人不来。
第二层：一味送去，必沦乞丐。
第三层：听凭送来，深受其害。
第四层：礼尚往来，我要拿来。
论证思路
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿！
因果论证
主义 表现 实质 危害
闭关主义 自己不去，别人也不许来 排外
枪炮打破了大门；什么都是“送去主义”了
送去主义 送古董、古画、 新画、活人 媚外
子孙讨一点残羹冷炙
送来主义 英国的鸦片、德国的废枪炮、美国的电影、日本的小东西 倾销
清醒的青年们对于洋货发生了恐怖
否 定
破
立
拿来主义
“拿来主义”是什么？
所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！
如何理解这句话？
运用脑髓——指用脑筋独立思考，有主见；
放出眼光——指要看得清，有辨别力；
自己来拿——指要有选择，自己拿。
“大宅子”比喻什么 对待文化遗产,文章一共列举了几种态度
大 宅 子
文 化 遗 产
不敢进门
接受一切
放火烧光
“拿来”（占有、挑选）
形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”
逃避害怕
全盘否定
辩证吸收
全盘肯定
孱头孱头
昏蛋昏蛋
废物废物
徘徊不敢走进门
一把火烧光
欣欣然接受一切
不敢接触 不敢择取
盲目排外 全盘否定
崇洋媚外 全盘接受
逃避主义者
虚无主义者
投降主义者
赏析文本
鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。——毛泽东
“大宅子”喻文化遗产
论证方法：比喻论证、反面论证
反面指出错误做法——破
文本解析
课文第九段把什么比喻成了“鱼翅”、“鸦片”“烟灯和烟枪”、“姨太太”？
运用了什么论证方法？这些比喻分别与最后一段中的哪些词相对应？
文本解析
喻体 本体 应采取的态度
鱼翅
鸦片
烟枪和烟灯
姨太太
有益无害（外来文化中的精华）
有益有害（精华糟粕共存部分）
完全吸收(使用)
批判吸收(使用、毁灭)
坚决抛弃(毁灭)
“拿来主义”对待外来文化态度是：先占后挑。吸取精华,剔除糟粕!
无益无害（外来文化中的旧形式）
适当保存（存放、毁灭）
无益有害（外来文化中的糟粕）
比喻论证
立
文本解析
三、总结全文（最后一段）
对待文化遗产，我们应该怎么办？
要“拿来”!
怎样“拿来”？
或使用,或存放,或毁灭。
“拿来”有何意义？
建设中华民族新文化。
怎样才能“拿来”？
沉着,勇猛,有辨别,不自私。
“拿来”的最终目的是什么？(两个字概括)
创新！
作者先批判错误观点，再提出正确观点，通过这种先破后立的方式完成了本文写作。
——驳论文
闭关主义
送来主义
一般议论文的论述思路
一、亮出观点
二、阐述做到观点的意义和作用
三、如何做到观点
驳论文论述思路：先破后立
一、破错误观点（从哪些方面破？）
树靶子（明确点出批评的对象）；
摆现象（列举错误现象的表现）；
挖根源（找出错误产生的原因）；
谈危害（阐述错误的严重后果）。
二、立正确观点
《劝学》
《拿来主义》
今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？
想想议议
迪斯尼动画《花木兰》
挂着中国名字的外国品牌：
中华牙膏 双汇
金龙鱼 白加黑感冒药
娃哈哈
素材积累
1.勇者愤怒，抽刀向更强者;怯者愤怒，却抽刀向更弱者。
2.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
3.世上本没有路，走的人多了，也便成了路
4.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。
5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6.真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？