登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1．经历从实际问题抽象出数学问题—建立数学模型—综合应用已有的知识解决问题的过程；
2．在解决问题的过程中进一步丰富学生的空间观念与符号感；
3．通过借助已有的信息去推断事物变化的趋势的活动，发展学生的推理能力；
4．体验数学知识之间的内在联系，初步体验数学活动是一个整体；
5．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。
2学情分析
学生通过一个学期的学习已经具备了解决该问题知识的基础和活动经验基础，基础扎实，学习积极性较高。
3重点难点
重 点：设计一个容积尽可能大的无盖的长方体盒子
难 点：从实际问题抽象出数学问题——建立数学模型——综合应用已有的知识解决问题的过程；
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网
