人美版六年级美术下册 10.戏曲人物——秦腔脸谱 教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版六年级美术下册 10.戏曲人物——秦腔脸谱 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-03 10:34:16 | ||
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文档简介
戏曲人物——秦腔脸谱
教学目标：
知识与技能：
1、让学生了解秦腔知识以及历史。
2、理解秦腔脸谱中不同颜色代表不同的人物性格。以及会绘画出秦腔脸谱的样式。
3、感受秦腔艺术的美。
4、根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套秦腔脸谱。重在养成实践和探究的能力。
过程与方法：
通过图片赏析，与京剧进行对比了解细微的差别，感受秦腔艺术的美。
情感态度与价值观：
通过学习本课感知秦腔艺术的魅力，体会地方戏剧的美。使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重难点：
重点：掌握不同秦腔剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。
难点：为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。
教学工具：水粉颜料 排刷 脸谱底板 多媒体课件
课时准备：1课时
教学过程：
1、 激趣导入，激发兴趣。
秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造而逐渐形成，因周代以来，关中地区就被称为"秦"，秦腔由此而得名，是相当古老的剧种。
贾平凹曾在《秦腔》中写道“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”秦腔的喜怒哀乐不仅体现在艺人精湛的演唱上，更体现在秦腔脸谱的大红大绿、笔触豪放之间。今天，就让我们一起走进秦腔脸谱绘制这一古老的技艺。
板书课题：戏曲人物——秦腔脸谱
2、 创设情境，
1、秦腔角色详解
秦腔脸谱作为中国最古老剧种之一的舞台美术 ( http: / / painting.quanxi.cc / " \t "_blank )的有机组成部分，其谱绘制风格古典独特，体系完整，与京剧脸谱、川剧脸谱并称中国三大脸谱系统，且对国粹京剧脸谱的形成与发展影响深远。
说到京剧的角色同学们可能比较熟悉，那秦腔的角色又有那些呢？
（学生回答，教师总结。）
出示秦腔角色图片，学生分辨生、旦、净、丑分别相对应的人物。
生角 ：男子
旦角 ：女子
净角 ：性格刚烈或粗暴的人
丑角：有善有恶，性格各异。
2、秦腔脸谱的形成
在开始的秦腔舞台中，表演者在连上戴着面具来进行表演，丰富舞台效果，但是戴着面具，人物的喜怒哀乐就不能完整的表现出来，所以在后来，人们开始在脸上进行绘画，使舞台上的人物更有生命力。
脸谱是秦腔戏剧中的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物 的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。其中净角最适合运用夸张变形的绘画手法来表现人物，今天我们将着重了解净角脸谱。
3、脸谱的颜色特征
出示秦腔脸谱图片，并提出问题，有什么发现？（学生自由发言。）
教师提问：哪位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？
教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱用。
学生根据教师所介绍的人物特征上台连线，教师讲解。
红色：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧。
紫色：刚正威武，不媚权贵。
金色：神仙高人。
银色： 神仙，妖怪。
绿色 ：勇猛，莽撞。
4、秦腔脸谱构图谱式详解：
秦腔脸谱的整体构图是由色彩、图案和纹饰共同构成的。由于色彩分布不同、构图比例不同和纹饰在人物的脸部刻画部位不同，使其有着独特的艺术美，秦腔脸谱主要的类型有整脸、碎脸、老脸、少脸、三块瓦脸、歪脸等。
整脸：面部以一种色彩绘涂为主，用黑色或白色勾画人物的眉、眼、鼻、口和面部的肌肉、细纹。整脸的谱式以红脸、白脸、黑脸居多，比如关公、黄飞虎为红整脸，曹操为白整脸、包公为黑整脸等。
整脸
三块瓦脸：秦腔脸谱中最基本的谱式之一，很多谱式的构图是从三块瓦脸派生出来的。三块瓦脸是以一种主要色彩为底色涂于整个面部，用黑色勾画填画眉窝、眼窝及鼻窝，使脸部分割成额头和两颊三块瓦片的形状，故称其谱式为三块 瓦脸。
歪脸：这在秦腔脸谱中也是一种比较常见的谱式，一般的秦腔脸谱谱式都是以鼻梁及眉心为中轴线，左右两部分的构图、色彩对称，而歪脸的谱式特点是构图和色彩都不对称，给人以歪斜之感，所以称为歪脸，比如歪眉毛，斜眼睛，五官挪位，歪脸多为刻画面貌丑陋的人物。
5、脸谱图案
我们的脸谱是由色彩、图案以及纹饰构成，不同的色彩代表着不同的人物性格，纹饰体现着人物不同的风格，而图案则显示着人物的特殊能力，每个部位的图案变化多端，有规律而无定论。比如：
包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。
孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。
杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。
雷公脸谱中有一雷电纹。
姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。
窦尔墩，典伟等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。
王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世。
3、 学生创作
在了解了秦腔脸谱艺术美之后，今天我们就一起来创作一幅秦腔脸谱面具，在同学们的面前有颜料还有空白的面具，这需要你们的合作完成，在绘画之前我们应该干什么？
写作文之前我们要打草稿，在画画之前我们也要打好草稿。
（1）、根据谱式，勾勒五官。
（2）、确定性格，选择颜色。
（3）、添加代表人物能力的图案。
教师做出示范，学生绘画，巡回指导。
四、教师点评，小结升华
秦腔是我们特有的民俗文化，其声亮，其音壮，其势威武，其气刚阳。它是性情之人的最爱，其欢音和悲音，欢的高昂激越，悲的深沉哀婉。其生旦净丑，诠释着人物百态。其伴奏时而铿锵有力豪情万丈，时而缓慢悠长如泣如诉。完美之至的艺术表现力，展现了劳动人民对生活的热爱和对艺术的追求。随着时光的变迁和文化的多元化发展.我们老百姓对秦腔的喜欢却从未锐减.承载着记忆的东西最美。
五、板书设计
戏曲人物——秦腔脸谱
黑色 直爽刚毅
红色 忠勇侠义
金银色 神仙妖怪
白色 奸诈多疑
绿色 勇猛莽撞
教学目标：
知识与技能：
1、让学生了解秦腔知识以及历史。
2、理解秦腔脸谱中不同颜色代表不同的人物性格。以及会绘画出秦腔脸谱的样式。
3、感受秦腔艺术的美。
4、根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套秦腔脸谱。重在养成实践和探究的能力。
过程与方法：
通过图片赏析，与京剧进行对比了解细微的差别，感受秦腔艺术的美。
情感态度与价值观：
通过学习本课感知秦腔艺术的魅力，体会地方戏剧的美。使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重难点：
重点：掌握不同秦腔剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。
难点：为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。
教学工具：水粉颜料 排刷 脸谱底板 多媒体课件
课时准备：1课时
教学过程：
1、 激趣导入，激发兴趣。
秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造而逐渐形成，因周代以来，关中地区就被称为"秦"，秦腔由此而得名，是相当古老的剧种。
贾平凹曾在《秦腔》中写道“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”秦腔的喜怒哀乐不仅体现在艺人精湛的演唱上，更体现在秦腔脸谱的大红大绿、笔触豪放之间。今天，就让我们一起走进秦腔脸谱绘制这一古老的技艺。
板书课题：戏曲人物——秦腔脸谱
2、 创设情境，
1、秦腔角色详解
秦腔脸谱作为中国最古老剧种之一的舞台美术 ( http: / / painting.quanxi.cc / " \t "_blank )的有机组成部分，其谱绘制风格古典独特，体系完整，与京剧脸谱、川剧脸谱并称中国三大脸谱系统，且对国粹京剧脸谱的形成与发展影响深远。
说到京剧的角色同学们可能比较熟悉，那秦腔的角色又有那些呢？
（学生回答，教师总结。）
出示秦腔角色图片，学生分辨生、旦、净、丑分别相对应的人物。
生角 ：男子
旦角 ：女子
净角 ：性格刚烈或粗暴的人
丑角：有善有恶，性格各异。
2、秦腔脸谱的形成
在开始的秦腔舞台中，表演者在连上戴着面具来进行表演，丰富舞台效果，但是戴着面具，人物的喜怒哀乐就不能完整的表现出来，所以在后来，人们开始在脸上进行绘画，使舞台上的人物更有生命力。
脸谱是秦腔戏剧中的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物 的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。其中净角最适合运用夸张变形的绘画手法来表现人物，今天我们将着重了解净角脸谱。
3、脸谱的颜色特征
出示秦腔脸谱图片，并提出问题，有什么发现？（学生自由发言。）
教师提问：哪位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？
教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱用。
学生根据教师所介绍的人物特征上台连线，教师讲解。
红色：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧。
紫色：刚正威武，不媚权贵。
金色：神仙高人。
银色： 神仙，妖怪。
绿色 ：勇猛，莽撞。
4、秦腔脸谱构图谱式详解：
秦腔脸谱的整体构图是由色彩、图案和纹饰共同构成的。由于色彩分布不同、构图比例不同和纹饰在人物的脸部刻画部位不同，使其有着独特的艺术美，秦腔脸谱主要的类型有整脸、碎脸、老脸、少脸、三块瓦脸、歪脸等。
整脸：面部以一种色彩绘涂为主，用黑色或白色勾画人物的眉、眼、鼻、口和面部的肌肉、细纹。整脸的谱式以红脸、白脸、黑脸居多，比如关公、黄飞虎为红整脸，曹操为白整脸、包公为黑整脸等。
整脸
三块瓦脸：秦腔脸谱中最基本的谱式之一，很多谱式的构图是从三块瓦脸派生出来的。三块瓦脸是以一种主要色彩为底色涂于整个面部，用黑色勾画填画眉窝、眼窝及鼻窝，使脸部分割成额头和两颊三块瓦片的形状，故称其谱式为三块 瓦脸。
歪脸：这在秦腔脸谱中也是一种比较常见的谱式，一般的秦腔脸谱谱式都是以鼻梁及眉心为中轴线，左右两部分的构图、色彩对称，而歪脸的谱式特点是构图和色彩都不对称，给人以歪斜之感，所以称为歪脸，比如歪眉毛，斜眼睛，五官挪位，歪脸多为刻画面貌丑陋的人物。
5、脸谱图案
我们的脸谱是由色彩、图案以及纹饰构成，不同的色彩代表着不同的人物性格，纹饰体现着人物不同的风格，而图案则显示着人物的特殊能力，每个部位的图案变化多端，有规律而无定论。比如：
包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。
孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。
杨七朗额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。
雷公脸谱中有一雷电纹。
姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。
窦尔墩，典伟等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。
王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世。
3、 学生创作
在了解了秦腔脸谱艺术美之后，今天我们就一起来创作一幅秦腔脸谱面具，在同学们的面前有颜料还有空白的面具，这需要你们的合作完成，在绘画之前我们应该干什么？
写作文之前我们要打草稿，在画画之前我们也要打好草稿。
（1）、根据谱式，勾勒五官。
（2）、确定性格，选择颜色。
（3）、添加代表人物能力的图案。
教师做出示范，学生绘画，巡回指导。
四、教师点评，小结升华
秦腔是我们特有的民俗文化，其声亮，其音壮，其势威武，其气刚阳。它是性情之人的最爱，其欢音和悲音，欢的高昂激越，悲的深沉哀婉。其生旦净丑，诠释着人物百态。其伴奏时而铿锵有力豪情万丈，时而缓慢悠长如泣如诉。完美之至的艺术表现力，展现了劳动人民对生活的热爱和对艺术的追求。随着时光的变迁和文化的多元化发展.我们老百姓对秦腔的喜欢却从未锐减.承载着记忆的东西最美。
五、板书设计
戏曲人物——秦腔脸谱
黑色 直爽刚毅
红色 忠勇侠义
金银色 神仙妖怪
白色 奸诈多疑
绿色 勇猛莽撞