青岛版二年级下册数学整百、整千数的加减法，几千几百加减几百课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
第二单元 游览北京
万以内数的认识
二年级数学下册
数与代数
第二单元 游览北京
万以内数的认识
窗1：千以内数的认识
二年级数学下册
窗2：万以内数的认识
窗3：近似数，万以内数的大小比较
窗5：估计
窗4：整百、整千数的加减法，几千几百加减几百
第二单元 游览北京
万以内数的认识
二年级数学下册
窗4：整百、整千数的加减法，几千几百加减几百
整百、整千数加减法
青岛版数学二年级（下）
二 游览北京
——万以内数的认识
结合具体情境，掌握整百、整千数的加减法的口算方法。
整百、整千数加(减)法的进(退)位方法。
在计算过程中，不断提高计算能力。
学习目标
【重点】
掌握整百、整千数的加减法的口算方法。
【难点】
整百、整千数加(减)法的进(退)位方法。
课堂导入
帮帮的妈妈给帮帮买了一只小狗，体重刚刚好是10斤，这只小狗2天可以吃多少狗粮？
300+300=600（克）
答：这只小狗2天可以吃600克狗粮。
可爱的狗狗每天的喂食量与它的体重相关，一般来说，成年狗体重的4%、幼犬体重的6%就是它每天的食量。比如，成犬体重60斤时，它每天食量是1200克，而10斤幼犬每天的食量是300克。
一、情境导入
小力已经登了110级台阶
小宇已经登了90级台阶
从入口到北四楼有多长？
小力比小宇多登多少级台阶？
从入口到北三楼长约500米
从北三楼到北四楼长约300米
从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
我已经登了
110级台阶。
我已经登了
90级。
新知探究
从入口到北四楼有多长？
从入口到北四楼有多长？
500 + 300 ＝ （米）
5个百加3个百是8个百，8个百是800。
800
5+3＝8
500+300＝800
讲思路：
我的数学信息是：从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。
我的数学问题是：从入口到北四楼有多长？
要求从入口到北四楼有多长？
就是把500和300合起来，用加法计算。
列算式为500+300=800（米）。
（5个百加3个百是8个百，8个百是800。
5+3＝8，500+300＝800。）
答：从入口到北四楼有800米。
二、你问我说
500 + 300 ＝
　5个百
加3个百
等于8个百
800
（米）
因为：5+3＝8，
所以：500+300＝800。
刚才这两种计算方法，你更喜欢哪种方法？
300 + 60 ＝
200 + 700 ＝
70 + 90 ＝
900
360
160
试一试
用你喜欢的方法计算。
新知探究
小力比小宇多登多少级台阶？
小力比小宇多登多少级台阶？
11个十减9个十等于2个十。
11-9=2
110-90=20
110 - 90 ＝ （级）
20
讲思路：
我的数学信息是：小力登了110级台阶，小宇登了90级台阶。
我的数学问题是：小力比小宇多登了多少级台阶？
要求小力比小宇多登了多少级台阶？
就是求110和90相差多少，用减法计算。
列算式为110-90=20（级）。
（11个十减9个十等于2个十。
11-9=2，110-90=20。）
答：小力比小宇多登了20级台阶。
二、你问我说
110 － 90　＝
20
10
80
－
100
－
20
小力比小宇多登多少级台阶？
110 － 90 ＝ 　　　 （个）
20
800 － 300＝
240 － 80＝
170 － 50＝
500
120
160
试一试
选择喜欢的方法计算。
说说你的算法吧。
二、你问我说
你会口算1400＋600吗？
1400　 + 　600　 ＝ 　？
二、你问我说
你会口算1400＋600吗？
2000
1400 + 600 ＝
　14个百
加6个百
等于20个百
14 + 6 ＝ 20，
1400 + 600 ＝ 2000。
1400 + 　 600 ＝
1000
400
+
1000
+
2000
2000
讲思路：
我的数学信息是：从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。
我的数学问题是：从入口到北四楼有多长？
要求从入口到北四楼有多长？
就是把500和300合起来，用加法计算。
列算式为500+300=800（米）。
（5个百加3个百是8个百，8个百是800。
5+3＝8，500+300＝800。）
答：从入口到北四楼有800米。
讲思路：
我的数学信息是：小力登了110级台阶，小宇登了90级台阶。
我的数学问题是：小力比小宇多登了多少级台阶？
要求小力比小宇多登了多少级台阶？
就是求110和90相差多少，用减法计算。
列算式为110-90=20（级）。
（11个十减9个十等于2个十。
11-9=2，110-90=20。）
答：小力比小宇多登了20级台阶。
课堂练习
1.放爆竹。
（教材第28页“自主练习”第1题）
80
870
9000
400
2800
4000
60
110
3000
4000
1000
（教材第28页“自主练习”第1题）
400
2300
9000
300
8600
6000
170
120
8000
6400
160
1.放爆竹。
（教材第28页“自主练习”第2题）
2.找朋友。
（教材第28页“自主练习”第3题）
（1）她们俩一共跑了多少米？
400+600=1000（米）
答：她们俩一共跑了1000米。
3.晨练。
（教材第28页“自主练习”第3题 ）
（2）小玲比小云少跑了多少米
600-400=200（米）
答：小玲比小云少跑了200米。
3.晨练。
（教材第28页“自主练习”第4题）
（1）鸡和鸭一共多少只
300+310=610（只）
答：鸡和鸭一共610只。
4.
（教材第28页“自主练习”第4题）
（2）鸭比鹅多多少只
310-90=220（只）
答：鸭比鹅多220只。
4.
（教材第28页“自主练习”第4题）
（3）你还能提出什么问题
（所提问题不唯一）鸭和鹅一共多少只？
310+90=400（只）
答：鸭和一共400只。
4.
（教材第29页“自主练习”第5题）
（1）两辆车一共装了多少个西瓜
200+400=600（个）
答：两辆车一共装了600个西瓜。
5.
（教材第29页“自主练习”第5题）
（2）卡车比拖拉机多装了多少个西瓜
400-200=200（个）
答：卡车比拖拉机多装了200个西瓜。
5.
（教材第29页“自主练习”第5题）
（3）你还能提出什么问题
（所提问题不唯一）剩下的用卡车装还剩多少个西瓜？
600-400=200（个）
答：剩下的用卡车装还剩200个西瓜。
5.
（教材第29页“自主练习”第6题）
（1）2011年和2012年共植树多少棵
2200+2500=4700（棵）
答：2011年和2012年共植树4700棵。
6.
（教材第29页“自主练习”第6题）
（2）2012年比2008年多植树多少棵
2500-1300=1200（棵）
答：2012年比2008年多植树1200棵。
6.
（教材第29页“自主练习”第6题）
（3）你还能提出什么问题
（所提问题不唯一） 2008年和2009年共植树多少棵？
1300+1400=2700（棵）
答：2008年和2009年共植树2700棵。
6.
聪明小屋
150 - 100 = 50（页）
答：小刚看的最多，小红看的最少，最多的和最少的相差50页。
这节课你有什么收获？
课堂小结
整百（千）数加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以把0前面的数相加减，再在得数的末尾上添上相应个数的0。
这节课你有什么收获？
课堂小结
几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。
这节课你有什么收获？
课堂小结
几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。