北师大版三年级上册数学《过河》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第一单元混合运算
过 河
一
15+4×6 72—36÷4
=15+24
=72—9
=39
=63
54—3×9
15+42÷7
=54—27
=15+6
=27
=21
()
预习导学
先说出下面各题的运算顺序，再脱式计算。
第一单元
3
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教学建议 通过情景导入激发学生的兴趣，让学生通过自己的努力为后
面的学习做充分的准备。
a 任务驱动
观察课本“过河”的主题图，完成下列问题。
探究新知
第一单元
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第
第一单元
1.你获得了哪些数学信息 说给同学们听一听。
男生有29人，女生有25人。 一条大船能坐学生9人，每 条小船比大
船少坐学生3人。
2.你知道坐船的总人数是多少吗 如果他们都坐大船，需要几条大
船
29+25=54(人)
54÷9=6(条)
答：坐船的总人数是54人。如果他们都坐大船，需要6条大船。
U
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3.在列综合算式时，你碰到了什么问题吗 独立完成后，在小组里
说说自己的想法。
让学生在已有知识的基础上，发现问题，并通过小组内交流互相学
习，教师应借此机会引出小括号的概念，使学生体会小括号能改变 运算顺序的作用。
(29+25)÷9=6(条)
第一单元
3
第 5 页
4.如果54人都坐小船，需要几条小船 先算什么,再算什么 先分
步计算，再列出综合算式。说出运算顺序并计算出结果。
先算每条小船坐几人：9—3=6(人)
再算需要几条小船：54÷6=9(条)
综合算式：54÷(9—3)
=54÷6
=9(条)
先算减法，再算除法。
答：如果54人都坐小船，需要9条小船。
二
第一单元
第 6 页
3
让学生小组内交流， 一个同学代表小组展示，其他小组的同学补充、
质疑。
让学生10秒钟内记住含有小括号的混合运算的运算顺序，小组成员
相互检查。
第一单元
3
页
第
7
设计意图：让学生在自己的努力中认识到小括号的用处和计算时的
顺序。
●归纳总结
在混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号
外面的。
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第一单元
课堂巩固
一、填空题。
1.计算“36÷(3+6)”时，要先算(3+6
是(4 )。
3
2.在列综合算式时，如果要改变运算顺序，可以使用( 小括号)。
) , 再 算 (36÷9 ) , 结 果
第一单元
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第
学习目标
第 1 0 页
第一单元
U 二
三 、脱式计算。
14+56÷7
=14+8
=22
(25+20)÷5
=45÷5
=9
74—4×8
=74—32
=42
6×9+11
=54+11
=65
第一单元
3
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第一单元
3
四 、解决问题。
1.在“养一盆绿植，增一分责任”劳动实践活动中，三年级共养绿
植56盆，其中每班男生养4盆，比女生多养1盆。三年级共有几个班
56÷(4+4—1)=8(个)
答：三年级共有8个班。
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2.同学们参观博物馆，共有32名男同学和17名女同学，每7名同学
分成一组，可以分几组
(32+17)÷7=7(组)
答：可以分7组。
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第一单元
3
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获
你还有什么疑惑
请与同伴交流!
课堂小结
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O 第一单元
二
第一单元
课堂总结 3
你有什么收获
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1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
第一单元
3
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第一单元
同学们，我们今天的探索
很成功，但探索远还没有结束，
让我们在今后的学习生涯中一
起慢慢去发现新大陆吧!
谢谢聆听
第一单元
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3
1