(共13张PPT)
北京师范大学出版社
6.1 感受可能性
七年级（下）数学
执教：大方县第四中学 刘 鑫
学习目标：
1. 通过对生活中各种事件的判断，叙述出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并能做出准确判断.
2.理解不确定事件发生的可能性是有大有小的.
（2011）版新课标要求：
1.能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率；
2.知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。
情意引入：
1. 今天你放学回家，你能确定饭菜都做好了吗？
2.这学期的期末考试，你能确定自己考上60分以上吗？
探究新知：
请学生读书，第136页议一议之前 ，然后利用手中的游戏工具，演示一个必然事件、一个不可能事件、一个不确定事件。
探究一
确定事件与不确事件：
探究新知：
请学生读书，第136—137页，然后利用手中的游戏工具（骰子），在小组内做满足136页规则的游戏，并完善第137页表格。
探究二
不确定事件发生的可能性是有大小的
小刀试牛：
口答竞赛
1.下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？ （1）将油滴入水中，油会浮在水面； （2）打开电视机，它正在播放动画片； （3）任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数； （4）从一副牌里面任意抽出一张，刚好是红桃； （5）两直线平行，同位角相等。
课堂小结：
必然事件：事先能肯定一定会发生的事情.
确定事件：把必然事件与不可能事件统称为确定事件；
不可能事件：事先能肯定一定不会发生的事情.
不确定事件：事先无法肯定它会不会发生的事情.不确定事件发生的可能性是有大小的。
各显身手
变式训练
变式1：
（1）今天是星期三,明天是星期四; （2）太阳从东方升起；
变式2：
（3）经过有信号灯的路口，会遇上灯； （4）13个人中，至少有两个人出生的月份相同。
变式训练
变式3：
（5）1+2=5; （6）三角形的内角和等于180度。
变式4：
（7）水中捞月；水滴石穿； （8）心想事成；刻舟求剑。
各显身手
变式训练
变式5：
（9）从班上任选一名同学去参加今年的数学竞赛，要求从学号是2的倍数和7的倍数中选一人去。是2的倍数的可能性大还是7的倍数的可能性大？
变式6：
（10）在即将到来的期末考试中，你考30分以上的可能性大还是考90分以上的可能性大？
各显身手
畅所由言
课堂总结
这节课你学到了什么？ 你有什么收获？
