二年级上语文教案-回乡偶书_鲁教版

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《回乡偶书》
教学目标：
　　1、认识偶等5个生字，会写音、何、客三个生字。
　　2、大致了解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
　　3、懂得热爱家乡。
教学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。　21世纪教育网
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
直接导入：
1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文 ( http: / / www.21cnjy.com )学艺术宝库中的瑰宝。今天，我们一起来学习这首古诗，谁愿意读课题。指名读，齐读课题。（注意读时不要拖腔拉调）
2、你知道这首诗是谁写的吗？板书：贺知章 ( http: / / www.21cnjy.com )图片简介。（贺知章是唐代著名诗人，家住浙江绍兴。他36岁到京城当官，一直到85岁才退休回到自己的家乡绍兴，这首诗就是他回到家乡后写的。）21世纪教育网版权所有
二、介绍游戏。
1、要学好这首诗，小朋友必须闯过四关，小朋友你们有勇气和信心迎接挑战吗？那我们看看是哪几关？
2、出示“我会认、我会解、我会读、我会演”
3、下面老师来解释这四关是什么意思？
（认：认识生字；解：理解诗意；读：有感情、字正腔圆、有节奏地读；演：根据意思会表演。）21世纪教育网www.21-cn-jy.com
4、下面我们来闯第一关：我会认
三、学诗。
第一关：我会认。
1、请小朋友翻开书115页，自由读古诗，要把每个字读正确、读清楚。
2、图片出示生字：偶、鬓、衰、客、何。
3、指名读，重点指导读“衰”“cui”。 男女生比赛读，开火车读。
4、有个字的笔画最多，你知道是哪个字吗？（鬓）（老师板书写鬓字。）
5、“鬓”你们知道古时候的人是怎么造出这个字的吗？
左上角是繁体字的长，三撇是指三根头发，古时 ( http: / / www.21cnjy.com )候的男人都不理发，下面的字是什么？对，宾。你看，古人造字是多么有趣呀。以后我们可以多找找这些有趣的汉子跟他们交朋友
现在我们顺利的进入下一关。21世纪教育网
第二关：我会解
1、下面我们进入第二关——我会解。就是理解诗的意思。
首先老师教你们一个最常见的方法，就是“扩词”。你们知道什么是“扩词”吗？就是给字组词。
2、首先我们来看课题。
“回”可以扩成：回家、回去、回到，这里应扩成“回到”。
“乡”：乡亲、家乡，这里扩成“家乡”。
“偶”：偶然、偶遇、偶尔。
“书”：买书、看书、借书、图书馆，这里我们应该扩成什么词呢？
3、那题目的意思是“回到家 ( http: / / www.21cnjy.com )乡偶尔捡到一本书吗”？不是，那我们就要用到第二个方法——换词。在这里要把偶然换成“随意”，“书”换成“写”的意思。但是写什么没有说完，我们还要用到第三种方法——加词，要加成“写了一首诗”。（老师相机板书：扩词、换词、补词。）21cnjy.com
4、再读课题。老师大声说，你们小声讲，来说一说题目的意思。
那题目的意思就是：作者回到家乡随意写了这首诗。
5、小结方法：刚才我们理解题目的意思时，用了扩词、换词、加词的方法。下面老师就请小朋友分组合作，运用这几种方法理解下面四句诗的意思，比一比哪组最先理解好这四句诗的意思（不理解的字可以查字典）。2·1·c·n·j·y
6、小组交流。
7、全班交流。
（1）第一组来说说第一句诗的意思。
“少小离家老大回”：“少小”要换成“年少的时候”，“老大”换成“年老的时候”。
小的时候离开家乡，年老了回到家乡。
（2）第二句：“乡音无改鬓毛衰”
诗的意思是：家乡的口音没有改变，但是整个头的头发已经变白，又稀又少。
重点指导：“鬓毛衰”。
“鬓”就是耳边的头发，这里是指整个头。“衰”要换成白发飘飘，稀稀落落。
贺之章离开家乡足足有50年之久，但是他的家乡口音一直都没有变，这说明什么？（说明他时时刻刻想着自己的家乡，热爱自己的家乡。）21·cn·jy·com
（3）第三句：“儿童相见不相识”
“儿童”现在我们称小孩子，相见，要补个词，是“我”，
说诗意：小孩子见了我都不认识。
（4）第四句：“笑问客从何处来”
意思：笑嘻嘻地问客人我从什么地方来。
8、老师把小朋友说的连起来说说。老师说意思，学生跟着说。
意思：小的时候我就离开了家乡，年老了才 ( http: / / www.21cnjy.com )回来。家乡的口音没有改变，但是整个头的头发已经变白，又稀又少。小孩子见了我都不认识，还笑嘻嘻地问客人我从什么地方来。
理解了吗？理解了。这一关咱们通过小组合作学习，顺利地闯过了关卡。后面还有两关，小朋友要继续加油啊！
第三关：“我会读”。
老师要求读书要读的正确、有节奏、有感情。会读吗？全班齐读。
这样的读书可不行。老师刚才说了读书要读的有感情。老师来教教你。
看诗第一句。诗人离开家乡足足有50 ( http: / / www.21cnjy.com )年，在这50年里，他时时刻刻都在想念着自己的家乡，现在终于可以回家了，所以他的心情是什么样的？（高兴、激动、兴奋。）这句诗中那个字看出来高兴？（回）那个字觉得他不高兴？（离）那你用高兴的（难过的）语气读读这句诗（语速慢一点）。指名读，男女生读。21教育网
当年诗人去做官的时候是俊朗少年，阳关帅气，而现在回来却是个白发苍苍、走都走不动的老头了，还不知道自己还能活多久。这时候他的心情又如何？那个字看出（衰）（板书。）谁来试着读读这句诗。（“乡音无改鬓毛衰。”）“无改”昂扬一些，“衰”读的起伏一些，齐读。【来源：21·世纪·教育·网】
诗人回到了家乡，发现许多事物已经改变，他所看到家乡早已不是记忆中的家乡了，所以，小孩子不认识他，还把他当成了外乡的客人。你说他此时的心情还高兴得起来吗？（更加伤感了）[来源:21世纪教育网]21·世纪*教育网
请小朋友自己练习读读最后两句诗。注意要读出诗的节奏，语调有升有降、字音重读和扬长。指名读，分两大组读。[来源:21世纪教育网]www-2-1-cnjy-com
老师见小朋友读得这么投入，也忍不住想读一读，可以给我这次机会吗 师读。
配乐齐读。男生读，女生读。
第四关：我会演。
１请一个小组上来表演。师采访“贺之章”，说说回到家乡的感受。注意“贺之章”是爷爷，要有礼貌。
四、指导书写：客，何，音
五、拓展思乡情
《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》
六、小结。
小朋友今天可是过关斩将，顺利地通过了学古诗的这四关，你们真了不起。以后我们学习古诗，也可以用这种方法来学习。布置作业：将古诗编成一个小故事讲给家人听。
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