二年级上语文教案-欢庆3_鲁教版

《欢庆》教学设计
教材分析：
　 《欢庆》这首诗写的就是给 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
教学目标：
知识与技能
1、认识七个生字，会写八个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。情感、态度与价值观;
激发学生对祖国母亲的无比热爱之情。 ( http: / / www.21cnjy.com )
课前准备：让学生了解国庆节是怎么来的？开国大典时的盛况是怎样的？
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们知道十月一日是什么节吗？生齐答：国庆节。
师：对，国庆节。（板书：国庆节）课前老师叫大家收集了资料，你知道哪些关于国庆节的知识？
师：同学们，1949年的10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严 宣告了：我们新中国成立了！从此，“十·一”（板书：“十·一”）就是我们的建国日，也叫“国庆节”。每年的这一天全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻！
[观看欢庆国庆节天安门阅兵仪式]
师：再回顾这欢庆的场面，同学们都很兴奋，今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，课题是——（出示课题：欢庆）
生齐读课题。
师：结合你过节时的感受，说说什么是欢庆？
师：对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝（庆贺），所以我们读课题时要读得喜庆一些。高兴一些。来，笑起来，读——
师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆 ( http: / / www.21cnjy.com )什么呢？
师：真聪明！来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（教师在黑板上范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。）
师：想一想，你能用巧办法记住这两个字吗？
生：“吹”去掉一个“口”字 ( http: / / www.21cnjy.com )，左边加上一个“又”字，就变成“欢”
师：你用换一换的方法记，很好！
生C：用加一加的方法，把“欠”字加个“又”旁，就是“欢”字。
师：说得对。
（生D：我用猜谜语的方法记，“又打了个哈欠”就是“欢”字。
师：这个字谜打得好！有没有记“庆”字的？
生A：“广”加个“大”字就是“庆”字。
生B：“广场来了一只大老虎”就是“庆”字。
二、初读课文，学习生字词。
师：下面咱 ( http: / / www.21cnjy.com )们来把课文读正确读通顺，老师提三个要求： 1、找出生字，把字音读正确；2、把句子读通顺；3、把自己初步体会的感情读出来。（打开幻灯片1）可以同桌互相讨论。
1师：看一看，都和生字生词交上朋友了吗？谁愿意做小老师领大家读？（出示注音生字卡片）
2编儿歌，巧记生字。
南边最大加一点（ ） 春字去日添上天（ ）
3用“加一加”的方法记生字 。
广+大=（） 巾+只=（） 亻+乙=（） 氵+吉=（）
4比较“曲”与“田”。
曲（ ） 田（ ）
5 开火车走迷宫认读。
5词语游戏，炸地雷。
一生领读：献上、 洁白 、旗帜、祖 ( http: / / www.21cnjy.com )国、奏起、十三亿 乐曲
（教师纠正读误，指出“乐”是多音字，齐读“欢乐l ）
生齐读以上生字词。
师：真能干，这么快就和生字生词交上了朋友，它们都在课文里边，
想去看看吗？播放fash课件《欢庆》朗读
师：我们看到语文书，再读读这篇课文 ( http: / / www.21cnjy.com )，自己先读读 ，然后读给同学们听。读课文的时候做到不加字、不减字、不错字。他读得好你就竖起大拇指表扬他。（同桌互相读课文）
师：得到表扬的同学举手给老师看看。（许多学生自豪地举起了手）这么多，了不起！谁敢第一个把课文读给大家听？
（一女生读）
师：真勇敢，大家评评她读得怎么样？
生A：我觉得她读得很好。
生B：我觉得她读得很流利，有感情。
师：谁愿意和她赛一赛，也试着把课文读正确。
（另一女孩读，比刚才那位女生逊色了些。）
师：你自己评一评，读得怎么样？
生：没有重音和停顿
师：能正视自己，将来一定会读好。
师：还有哪位同学愿意读？哇，这么多，好，想读的起立大家一起读。(生齐读课文)
三、精读课文，释疑解难，深入感悟。
（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
（2）田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的景象？你能把它们连在一起表达出来，谁来连一连？（出示幻灯片）
（3）现在请同学们分四人小组读读这几句话，四人小组讨论解决不懂的问题，能提出问题又能帮别人解决问题的同学是最能干的，看谁最能干！（四人小组合作学习）
（4）我们来汇报一下学习情况，你们组解决了哪些问题？
A生：我们组解决了“田野献上金黄的果实”，知道田野上挂满了果子。
师：你还看到了什么？谁再来读读这句话。
师：我们在学习秋天这一课时，学到了许多好句子 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们一起来读一读。出示幻灯片。（梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。）
师：梨树挂起——（生齐：金 ( http: / / www.21cnjy.com )黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！
B生：我们组解决了“蓝天飞着洁白的鸽子”。
师：你从这行诗句中看到了哪些画面？（鸽子在远行，送给台湾的小朋友，在给祖国祝福）
师：你听到了鸽子说什么呢？
师：此刻，你就是领队的白鸽，你就是台湾岛的小朋友，你就是海外游子，把你浓浓的思念，真诚的祝愿读出来吧。（生读）
C生：我们组解决了“枫林举起火红的旗帜”。
师：你看见了什么？
师：我们学过一首描写枫林的古诗，你们还记得是啊一句吗？（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花），今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是你红火的旗帜。
师：为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”。“旗帜”是什么？（五彩缤纷的旗子）这里的旗帜指的是什么？（枫林）
师：请男生随着火红的枫叶也在欢快的读读这一行诗歌。
D我们组解决了“大海奏起欢乐的乐曲”。
师：今天是祖国妈妈的生日，大海会唱什么歌呢？（生日歌等）
师：能给大家唱几句吗？
师：如果大海是一把琴，你们就是琴上欢唱的浪花，用欢快的语调读读这句话吧。
师：好，读的可真好，同学们，课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海，山含厚意，水载深情，让我们一起连起来读读诗句的前四行，欢快的喜悦传递给在座的每一个人。指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。
师：看你们读得有滋有味的，老师也想向参加，可以吗？（老师读上半句，你们读下半句。）
师：1、2组读上半句，3、4组读下半句。
师：小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就 一 定可以读得更好。田野、枫林、蓝天、大海都充满了欢乐，它们想干什么？（给祖国妈妈祝贺生日，欢庆十月一日国庆节。）除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈 (出示幻灯4 仿写句子)
（5）新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）
A、万丈高楼平地起，B、天空亮起五彩的礼花。C、申奥成功，大快人心！
D、城亮起五彩的夜灯、
过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？
生：自豪！
师：骄傲不骄傲？
生：骄傲！
师：那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。（出示幻灯片）
生读最后一句话。
师：除了田野、枫林、蓝天、大海在欢庆十月一日，还有谁在欢庆十月一日？（板：孩子）
想想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的很多的人,指十三亿中国人）
b、祖国妈妈指的是什么？（中国）
师：是啊，十三亿孩子有你 ( http: / / www.21cnjy.com )，有我，是我们大家。无论你是草原的骏马，还是高原的雄鹰；无论你是冰山的雪莲，还是海风中的乳燕；也无论你正唱着台湾膨湖湾的歌谣，还是喝着多瑙河的水。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。让我们加入这欢庆的队伍里，再读读这四行诗歌。 （指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
四、总结
师：从田野到枫林，从蓝天到大海，从孩子到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，因为十月一日是祖国妈妈的生日。让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。齐读课文。
五、文本拓展，情感升华
十月是一首歌， ( http: / / www.21cnjy.com )十月是一幅画。放飞你的遐想，说说你想用什么方式表达你对祖国母亲最真诚的祝福？（让学生在歌曲中想象后交流）
六、背诵课文
师：千言万语诉不尽儿女的爱，这么美的诗句大家想把它背下来吗？
（全体起立）让我们把高兴表现在脸上，把自豪体现在声音里，在这普天同庆的时刻把最美好的祝愿献给祖国妈妈，在乐曲中一起朗诵这首诗。（配动作）
师总结：十月一日，这是一个特殊的日子， ( http: / / www.21cnjy.com )是一个闪闪发光的日子。天安门广场灯火辉煌,十里高空礼花绽放,让我们在开满烟花的夜空中，深情地高喊：
祝我们的母亲——生日快乐；
愿我们的妈妈——永远美丽年轻。
语文实践活动：为祖国妈妈做一张贺卡，画上自己喜欢的画面，再写几句话，或仿照诗中的句子也创作一首小诗。
板书设计：
田野
枫林
蓝天 欢庆 十月一日 祖国妈妈的生日
大海
孩子