Unit 1 My classroom Part B Let's learn & Colour and say 第5课时 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom Part B Let's learn & Colour and say 第5课时 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 91.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-08-04 11:05:19 | ||
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文档简介
课程名称Unit1—My classroom
课时安排 共6课时 第5课时
教学内容 Let's learn & Colour and say
教学目标 ☆语言知识 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor 2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色 ☆思维&情感&文化 (1)热爱劳动，学习礼貌用语，能够对请求、道歉等行为做出恰当的反应。 (2)能积极与他人合作，锻炼口头表达能力。 (3)了解空间位置的描述方法。
教学重难点 重点：1.掌握单词和词组：teacher’s desk，computer，fan，wall，floor。 2.会用英语描述物品的颜色。 难点:用英语描述物品的颜色。
教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（闪卡物品等）。
教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1. 问候。 2. 唱歌——We have a new classroom. （课件出示：教材P10 Let's sing板块的歌曲音频） 3. 做和说。 老师说，学生做，重复。 T: Wonderful! You are very helpful! 4.导入 展示 Zoom 和 Zip照片. (课件出示:Zoom和Zip的头像) T: Zoom and Zip have a new classroom. They will go and have a look. Let’s go with them! Ss: Great! 展示“Let’s learn”部分教室图片。 (课件出示:教材P8 Let’s learn板块的教室图片) T: Wow! Their classroom is so nice. It’s new. This is the new classroom. 在黑板上写下“This is the new classroom.” 这句话。教句子。然后让学生一一读。 Step 2 Presentation 1.教师利用简笔画或图片教授单词和短语：teacher’s desk，computer，floor，fan，wall，领读三遍，注意学生们的发音。教师指着前面的讲桌说：This is the teacher’s desk. 然后展示图片，学生跟读句子。 2.Finish “Colour and say” 教师让学生把课本第8页Colour and say中的图片涂上颜色，然后根据自己所涂的颜色两人一组互相指图说一说自己设计的classroom。 3.完成课本第10页Let’s check部分的练习。 Step 3 Practice 1. 以游戏操练单词。 （1）我指你说。教师指向黑板上的单词，让学生快速读出。 Teacher: Let’s play a game. I point you say. When I point to the word, please read it as quickly as you can . （2）猜单词。教师展示单词卡片的背面，让学生猜出单词名称。 Teacher：What’s this （展示教室里物品的单词卡片，请学生一一读出单词，然后将单词卡片打乱顺序，反转，将反面呈现给学生）Now, guess what it is. （请学生猜测单词，然后呈现卡片，检验学生的答案）Look，it’s a ... （3）猜单词。展示物品的一部分， 请学生猜出单词名称。 Teacher：Now, look, what’s this We can see a part of them. Please guess. （4）猜单词。以乱序呈现组成单词的字母，请学生猜出单词。 Teacher：Look，these are some letters. Put the letters in order, we can see a word. What is it Yes, it’s a fan. Please guess like this. 2. 教师描述物品的颜色及其在图片中的位置，让学生猜出物品。 Teacher：Let’s guess again. It’s orange. It’s near the fan. What is it Yes, it’s the door. Teacher: What can try to say Others please guess. 3. 完成Colour and say活动。 Teacher：Look，this is a new classroom. It doesn’t have colours. Please colour it and then say something about it. Teacher:（呈现自己涂过颜色的教室）Look, this is my classroom. The door is yellow. The desks are blue. The fan is blue, too. I like my classroom. Teacher: Colour your classroom and say. Step4:Make a summary. 师生总结本课的三会单词，并进行书写练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
用今天所学的单词描述你的家，并告诉你的父母。
四、教学反思
本课时主要学习五个有关教室物品的单词或词组：fan，wall，floor，computer，teacher’s desk。这些是学生们平时常接触的物品，比较贴近生活，学生易产生兴趣。
课时安排 共6课时 第5课时
教学内容 Let's learn & Colour and say
教学目标 ☆语言知识 1. 能够听懂、会说、认读单词teacher’s desk, computer, fan, wall, floor 2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色 ☆思维&情感&文化 (1)热爱劳动，学习礼貌用语，能够对请求、道歉等行为做出恰当的反应。 (2)能积极与他人合作，锻炼口头表达能力。 (3)了解空间位置的描述方法。
教学重难点 重点：1.掌握单词和词组：teacher’s desk，computer，fan，wall，floor。 2.会用英语描述物品的颜色。 难点:用英语描述物品的颜色。
教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（闪卡物品等）。
教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1. 问候。 2. 唱歌——We have a new classroom. （课件出示：教材P10 Let's sing板块的歌曲音频） 3. 做和说。 老师说，学生做，重复。 T: Wonderful! You are very helpful! 4.导入 展示 Zoom 和 Zip照片. (课件出示:Zoom和Zip的头像) T: Zoom and Zip have a new classroom. They will go and have a look. Let’s go with them! Ss: Great! 展示“Let’s learn”部分教室图片。 (课件出示:教材P8 Let’s learn板块的教室图片) T: Wow! Their classroom is so nice. It’s new. This is the new classroom. 在黑板上写下“This is the new classroom.” 这句话。教句子。然后让学生一一读。 Step 2 Presentation 1.教师利用简笔画或图片教授单词和短语：teacher’s desk，computer，floor，fan，wall，领读三遍，注意学生们的发音。教师指着前面的讲桌说：This is the teacher’s desk. 然后展示图片，学生跟读句子。 2.Finish “Colour and say” 教师让学生把课本第8页Colour and say中的图片涂上颜色，然后根据自己所涂的颜色两人一组互相指图说一说自己设计的classroom。 3.完成课本第10页Let’s check部分的练习。 Step 3 Practice 1. 以游戏操练单词。 （1）我指你说。教师指向黑板上的单词，让学生快速读出。 Teacher: Let’s play a game. I point you say. When I point to the word, please read it as quickly as you can . （2）猜单词。教师展示单词卡片的背面，让学生猜出单词名称。 Teacher：What’s this （展示教室里物品的单词卡片，请学生一一读出单词，然后将单词卡片打乱顺序，反转，将反面呈现给学生）Now, guess what it is. （请学生猜测单词，然后呈现卡片，检验学生的答案）Look，it’s a ... （3）猜单词。展示物品的一部分， 请学生猜出单词名称。 Teacher：Now, look, what’s this We can see a part of them. Please guess. （4）猜单词。以乱序呈现组成单词的字母，请学生猜出单词。 Teacher：Look，these are some letters. Put the letters in order, we can see a word. What is it Yes, it’s a fan. Please guess like this. 2. 教师描述物品的颜色及其在图片中的位置，让学生猜出物品。 Teacher：Let’s guess again. It’s orange. It’s near the fan. What is it Yes, it’s the door. Teacher: What can try to say Others please guess. 3. 完成Colour and say活动。 Teacher：Look，this is a new classroom. It doesn’t have colours. Please colour it and then say something about it. Teacher:（呈现自己涂过颜色的教室）Look, this is my classroom. The door is yellow. The desks are blue. The fan is blue, too. I like my classroom. Teacher: Colour your classroom and say. Step4:Make a summary. 师生总结本课的三会单词，并进行书写练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
用今天所学的单词描述你的家，并告诉你的父母。
四、教学反思
本课时主要学习五个有关教室物品的单词或词组：fan，wall，floor，computer，teacher’s desk。这些是学生们平时常接触的物品，比较贴近生活，学生易产生兴趣。