Unit 2 My schoolbag Part B Let's learn & Draw and say 表格式教案含反思

课程名称Unit2—My schoolbag
课时安排 共6课时 第5课时
教学内容 Let's learn & Draw and say
教学目标 ☆语言知识 1. 能够听懂、会说、认读单词toy, key, candy, notebook 2. 能够听懂、会说、认读句式：What’s in my schoolbag My keys... 3. 能够熟练且正确地描述书包里各种物品的名称 ☆思维&情感&文化 (1)在学习科目名称时要让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，养成整理自己物品的好习惯。 (2)能够认识到有规律的生活对身心健康有好处。让学生学习把自己的书包和物品有条理地摆好，这对他们的性格养成有好的影响。
教学重难点 重点：1.掌握本课时的单词和句型:What's in your schoolbag Three keys，two toys… 2.掌握名词复数并能在句子中运用。 难点：1.能够用正确的语音语调朗读Let's learn里的句子。2.能够熟练掌握名词复数及其在句子中的应用。
教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（闪卡物品等）。
教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 寒暄 2. 唱歌—My schoolbag. （出示课件） 3. 复习:展示书包给学生看 T: Look, boys and girls! It’s a nice schoolbag. What colour is it What’s in it Please guess! If you do a good job, you can get a sticker. (Show Ss the stickers.) T: What colour is my schoolbag S1: Green /Orange T: Yes, you’re right! Here’s your sticker! T: What’s in my schoolbag S2: A Chinese book /An English book … Step 2 Presentation 1.Teach the words and sentences in “Let's learn”. 教师从书包里拿出一个笔记本，问:What's in my schoolbag 学生答:A notebook.教师领读。教师再以实物呈现不同颜色的笔记本，问:What colour is it 学生回答:It's red/blue/green…教师呈现悠悠球和魔方等实物教学单词toy，提醒学生注意单复数形式。 2.游戏:单复数互换 若学生A说:A book.学生B必须说:Two books.若学生A说:Five English books.学生B必须说:An English book. 3.教师继续呈现糖果、钥匙等实物和图片教学单词candy，key，教师板书单词，学生跟读。 4.游戏:传钥匙，说单词 教师让学生以开火车的形式，边传钥匙边说单词。说得好的可用糖果(candy)作为奖品奖励给学生，以强化学生对单词的印象。 5.Finish“Draw and say”. 教师可先请两名学生做示范:一名学生询问另一名学生书包里的物品及数量:What's in your schoolbag How many… 另一名学生拿着画笔在空白书包里逐一添加物品。教师也可以让同桌之间合作，互相询问，完成添画物品及涂色任务。 Step 3 Practice 1. 游戏：我来指，你来说。教师指向黑板上的单词，学生快速说出单词。 T: Now, I point, you say. I point to the word on the blackboard. You should say the correct word. If you are the first, and you are right, you will get a book for your group. 游戏： （1）猜单词。教师出示单词卡，学生先认读，之后反转单词卡，学生猜是哪个单词。 T：Look at the card, what is it What’s this T：Now, guess, what is it (2) 出示物品的一部分，或将物品遮盖起来，只留一小部分，让学生猜出单词。 T: Look, it’s a part of something. Guess, what’s this A key Maybe. Candy Yes! 3. 教师出示图片，学生利用图片进行问答交流。 T：What’s in your schoolbag Look at the card and answer. Yes, a key. Now, what’s in your schoolbag Yes, some candies. Let’s do it one by one. Answer the questions according to my card. Do it now. 4. Listen and draw. 听老师说出的内容，画出书包里的物品。 T：Now, listen and draw. What’s in your schoolbag A key. What’s in your schoolbag A notebook. What’s in your schoolbag A toy. 5. Draw and say. 学生画出书包里的物品，并和同桌聊一聊。 T：What’s in your schoolbag Draw it in this bag, and talk about it with your partner. Draw it, please. T: Which pair wants to show your dialogue Step4:Make a summary. 师生总结本课所学单词，并让学生进行书写练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
抄写本课所学单词，每个三遍。
四、教学反思
该课时课堂形式多样，教学环节紧凑，是一节典型的词汇课。但以y结尾的名词复数形式的变化规则仍有部分学生未能熟练掌握，仍需在以后的教学中慢慢渗透。