【名师课件】部编版语文二年级上册 19.古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 课件（共2课时)

(共42张PPT)
19
古诗二首
第1课时
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》
看图背古诗
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
——《望天门山》
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》
夜 宿 山 寺
yè sù shān sì
sù
sì
时间：夜晚
住，过夜，夜里睡觉。
地点：山中寺庙
平舌音
[唐] 李 白
组词：住宿、留宿、宿舍、寄宿。
你在哪儿见过这个字？
寺
小结：李白在外游玩，晚上借宿在寺庙里。夜深人静，他登上山顶寺庙的高楼，写下了这首诗。
初读古诗
自读要求：
（1）第一次读：自读古诗，圈画出诗中的6个生字，读准字音。
（2）第二次读：同桌互读古诗，一人读，一人听，听字音是否读正确，诗句是否读通顺，不正确的互相教一教。
（3）第三次读：同桌合作读，一人读前2个字，一人读后面3个字，试着读出节奏。
注意易错字音：
翘舌音、前鼻音
带有“辰”这个部件的字，大多都带有“en”的音，如“晨、震”。
后鼻音，形声字
部首：忄
字义：惊动；精神突然受到刺激而紧张或不安。
扩词：吃惊、惊吓、惊慌。
辰
chén
惊
jīnɡ
听老师范读，练习朗读，读出五言诗的节奏与韵律。
夜宿山寺
[唐]李 白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
//
/
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/
wēi
kǒnɡ
了解诗意
观察课文插图，说说山寺给你留下了怎样的印象。
楼之高
人之小
天之近
本义：高
“危楼”即“高楼”
小篆字形：
危
篆文：
楷体：
上面为“人”，中间是“山崖”，下面呈腿骨节形，整个字形代表着人站在山崖上。
斜刀头居上居中，“厂”横画在横中线上方，不要写成横钩，里边笔画横折钩的钩尖抵在竖中线上。
朗读诗句，全班交流：哪些诗句让你感受到了山中寺庙的楼之高？
危楼高百尺
高百尺
1米等于3尺，这座楼真的有33米，相当于11层楼那么高吗？
虚指，夸张的写法，形容楼很高。
诗句拓展：飞流直下三千尺
桃花潭水深千尺
白发三千丈
朗读时要读出寺庙高耸入云的感觉。强调“危”和“高”。
手可摘星辰
摘星辰
日、月、星的总称。
想象假如此刻你也站在这高楼上，放眼远眺，你看到了一幅怎样的画面？
诗人站在“危楼”之上，一伸手就可以摘到星星，李白的想象是多么奇妙。
朗读时带着动作，读“高、可”时声音响亮些，突出楼的高耸入云和摘星辰的轻而易举。
不敢高声语，恐惊天上人
不敢
语
恐惊天
人
在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，看到美妙的景色，诗人本该诗兴大发，大声吟诵，为何却“不敢高声语”？从这两句诗中，你又体会出什么？
恐 惊
kǒnɡ jīnɡ
思考：这两个字的偏旁之间有怎样的联系？
忄
心
心字底与竖心旁都与人的心情有关。
恐惊——担心惊动 天上人——天上的神仙
小结：这句诗更加说明楼很高，似乎与天相连。
不敢高声语，恐惊天上人
不敢
语
恐惊
天 人
朗读时模仿诗人此时的神态，抓住“不敢、恐惊”，轻声朗读，语调要轻、要低，体会作者当时的心情。
比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。
危楼高百尺
形象地描绘了寺庙高楼的高耸入云，伸手即可摘到星星的景象，以此说明寺庙高楼的高度。
不敢高声语
描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，进一步说明楼高与天近。
背诵古诗。
（1）老师说诗意，同学们读相应的故事。
（2）借助板书，想象背诵。
（3）通过各种方法练习背诵。
小结：一个普通的夜晚，一座普通的高楼，在李白的笔下，变得那么巧妙而生动，这就是想象的魅力。
指导书写
敢：左右宽窄相当，左低右高，反文旁首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。注意与“取”的区别。
惊：左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。
课外拓展
1.背诵古诗。把《夜宿山寺》背给家人或朋友听。
2.根据自己对诗意的理解，想象画面，画一幅简笔画，并将《夜宿山寺》抄写在旁边。
你能用一两句话描述看到的景色吗？
天真蓝，草原真辽阔，牛羊成群，多美的画卷啊！
第 2课时
距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。
读诗歌要求：
（1）自由读，圈画出诗中的6个生字，读准字音。
（2）合作读，一人读，一人听，听字音是否读正确，诗句是否读通顺，不正确的互相教一教。
（3）听老师示范朗读，说说听出了怎样的节奏。
初读古诗
敕 勒 歌
北 朝 民 歌
敕 勒 川，阴 山 下，
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
见
平舌音
边音
读“xiàn”，出现、显露
sì
lú
lǒnɡ
ɡài
cānɡ
mánɡ
再读诗文：诗中描写了哪些景物？用圆圈圈画出来。
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒( )，( )下，
天似( )，( )四野。
天( )，野( )，
风吹草低( )牛羊。
川
阴山
穹庐
苍苍
茫茫
见
笼盖
理解词语
①川：平地。
敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。
②阴山：山脉的名称，敕勒族牧民居住的草
原就在阴山脚下。“阴”的反义词为“阳”。
圆圆的毡帐大屋顶。
天似穹庐，笼盖四野。
穹庐
你能用换偏旁的方法识记“庐”吗？
“笼盖”的近义词是什么？
笼盖
笼罩
近义词
你们会用什么方法来识记？
做手势等
感悟意境
敕勒川，阴山下
想象画面：如果让你来画“敕勒川”与“阴山”的位置，你会怎么画？
天似穹庐，笼盖四野。
尝试给“似”换个意思相近的词语。
似：好像、像、如。天似穹庐，或天像穹庐、天如穹庐。
多音字，另一个读音读“shì”，似的。
结合“穹庐”的图片，用自己的话说说诗句的意思。
天空像牧民们居住的圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着四面的原野。
敕勒族人用自己最亲近的生活居所来比喻天空，从中你体会到什么？
他们对自己家园的热爱。
天似穹庐，笼盖四野。
看到图片，你会想到课本上的哪一句诗？
天苍苍，野茫茫。
指草原无边无际。
指天蓝蓝的，晴空万里。
特点：
两个字都是草字头、上下结构。
要点：
“苍”下面是“仓”不是“仑”；
“茫”要注意“氵”一定被“艹”覆盖住。
同音字区分：
茫然
帮忙
光芒
茫 忙 芒
联系生活实际，体会“苍苍、茫茫”形容不同事物时的不同含义。
天苍苍——天空蓝蓝的。
白发苍苍——头发白白的。
松柏苍苍——松柏绿绿的。
野茫茫——原野无边无际。
大海茫茫——大海无边无际。
云海茫茫——云雾浓厚看不清楚。
风吹草低见牛羊。
你从表示动作的词中感受到什么？
草很高，很茂盛，牛羊成群，草原很富饶。
听音乐，闭眼想象，用自己的话说说诗歌中描绘的美景。
书写指导
左右结构
上下结构
苍、茫：“艹”窄、扁，两个字高度相同。“苍”的“人”宽、大，横折钩的钩在竖中线上，竖弯钩不出捺的范围。“茫”注意点的位置，竖折的竖段在竖中线上。
野：注意“里”最后一笔横变为提。
诵读古诗，进一步感受草原的美，体会敕勒族牧民对自己家园的热爱。