【名师课件】部编版语文二年级上册 语文园地七 课件（共2课时)

(共40张PPT)
语文园地七
识字加油站
看着第一组词语，你的大脑中会想起哪个画面？
海滩 椰树 贝壳
识字加油站
读读另外几组词语，你的大脑中会想起哪个画面？
海滩 椰树 贝壳
胡杨
高原
雪莲
青松
雄鹰
海滩
tān
椰树
yē
贝壳
ké
沙漠
mò
骆驼
luò tuó
悬崖
xuán yá
骏马
jùn
说说这些词组排列有什么特点？
横着读 竖着读
读一读，说说它们有什么特点。
黄色色块中的词指地貌，绿色色块中的词都是植物，红色色块中的词都是动物。
像这样的词语你还知道哪些？联系生活经验介绍自己了解的海滩、沙漠、高原、悬崖等。
同学们，你们知道吗？高原上的雪莲耐低温、抗风寒，无论是冰天雪地，还是寒风刺骨，它都能够坚强生长。你们见过冰天雪地的景象吗？试着联系生活想象画面。
冰天雪地
云开雾散 微风习习 冰天雪地
风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨
鹅毛大雪 电闪雷鸣
liáo
ɡǔ
é
mínɡ
边读边想象这些词语描写的景象。
你见过这些词语中的哪些景象？当时的情景是怎样的？你能用它说一句话吗？
云雾缭绕
再读词语，说说你是怎样认识它们的。
提示：有拼音的借助拼音识字，没拼音的运用查字典的方法独立识字。
电闪雷鸣
云雾缭绕
缭
鸣
边查字典边说出部首查字法的步骤，并查出这两个字的读音。
练习查找勤
查找独体字
云开雾散
开
①制造障碍：如果用部首查字法，该怎么查？
②提问：先说要查什么，现场查字典验证。
③根据表格，尝试自己查字典，并填好相关信息。
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的
页码
读音
组词
亏
申
丹
查找独体字，一般查首笔画。
看看谁是查字典达人
贝
马
专
必
比比谁最先用部首查字法找到它们。并说出部首查字法的步骤。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
读一读，说说从哪里可以读出雾的调皮。
“藏”写出了雾的调皮。
藏
谁来读读这个调皮的娃娃说的话？
佳句赏析亭
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
想一想：哪些地方写得特别有意思？
把妹妹的圆帽子当作铁环。可见风真是太淘气、太可爱了。
朗读时抓住风的动作“拿了、擦过、扔到”，把风当作人来写。
小结：把雾和风当作人来写，让它们动起来，赋予它们思想感情，这就是拟人的修辞手法。
试着用拟人的修辞手法将图片内容生动地表述。
拓展：你还在哪里读过这样有趣的句子？摘抄下来并分享。
说一说：猫为什么要抓老鼠？
第2课时
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会发生什么事情呢？快把你想到的写下来吧！
观察图画
仔细看图，图中画了什么？
小老鼠、电脑、屏幕中的猫。
观察屏幕中的猫，用上合适的词语填空。
( )脑袋　　( )眼睛　　( )牙齿　　一副( )样子
用上提供的词语，完整地说说猫的样子。
圆圆的
圆溜溜的
锋利的
凶狠的
见到这样一只凶巴巴的猫，小老鼠的反应是怎样的呢？用上恰当的词语表现小老鼠害怕的神态、动作及语言。
神态：
语言：
动作：
面如土色、浑身发抖
怎么回事、好可怕呀
站不稳、拔腿就跑、偷偷摸摸
梳理故事内容。
故事的主角：
事件：
结果：
小老鼠被吓跑了……
小老鼠和猫。
小老鼠在干什么？屏幕上为什么出现了猫？
小结：小老鼠这么恐惧、害怕，到底发生了什么事呢？这需要我们联系生活经验，展开丰富的想象，把小老鼠的经历写下来。
猜想：小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑屏幕上？
①粗心的主人忘了关电脑，小老鼠见主人不在，迫不及待地去玩电脑，轻轻一动鼠标，电脑里就出现了一只猫。
②一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。
③小老鼠到一户人家里偷东西，看见一台电脑，正想搬走，一碰键盘，屏幕上出现了一只猫。
……
大胆想象
再次仔细观察图中猫和小老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。尝试补充，说完整的句子。
小老鼠见到猫，吓得____________，______地说：
“___________________”
小老鼠心想：___________________。
猫看见小老鼠后，_______________。
魂不附体
不停
我再也不敢了……
这下恐怕是逃不掉了
愤怒到了极点
猜测最后的结果：图中的小老鼠和猫最后发生了什么？
猫吃了小老鼠；小老鼠虚惊一场；小老鼠向猫说明了上次的误会，猫原谅了小老鼠，它们成了朋友……
创编故事
讲一讲：小老鼠的经历特别有意思，如果把它的故事讲给同桌听，你会怎么讲？
评一评：这个故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果讲清楚了没有？你会提哪些建议？
如：把猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言表达出来了没有？
写故事
把故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果写下来。
注意写好猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言。
给故事拟一个出众的题目。
注意写话格式，学会正确使用标点符号。
棉被 泼水
·
·
带领 展现
·
·
散步 南瓜
·
·
这些加点的字你们会写吗？
默写6个加点的字。交流：有哪些字写错了？这些字错在哪里？
“瓜”里有瓜子，那一点就像瓜子，不能掉。
第3课时
交流展示台
请同学们读出每组词语并组词。
纸——低　　士——土　　今——令
这些形近字是怎样区别开的？
根据字义想象，如“口令”的“令”，说话多一点，所以有点。
怎样区分下面的两组词语中加点的字？
彩带 穿戴
·
·
以后 已经
·
·
再见 正在
·
·
果园 圆心
·
·
汽水 气体
·
·
心情 晴天
·
·
读第一组词，想想这组词语有什么特点。
这组词语读音相同。
这样的字该怎样识记？
根据意思来区分它们。
第二组词中的同音字可以怎样来区分？
可以用字义来区分。
上节课我们学习了有关天气的四字词语，你还记得吗？像这样有关天气的描述，在今天学习的民谣《数九歌》中也能让你深有同感，赶紧来读一读吧！
日积月累场
数 九 歌
一 九 二 九 不 出 手，
三 九 四 九 冰 上 走，
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
七 九 河 开，八 九 雁 来，
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
shǔ jiǔ ɡē
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？
一九二九不出手，三九四九冰上走。
冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。
再读民谣，你还想象到哪些画面？
小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分这九十天的气候、物候变化情况。我们再读民谣，一起感受劳动人民的聪慧。
一九二九( )，三九四九( )。
不出手
冰上走
绕 口 令
rào kǒu lìnɡ
四 是 四，十 是 十。
十 四 是 十 四，四 十 是 四 十。
四 十 不 是 十 四，十 四 不 是 四 十。
sì shì sì
shí shì shí
shí sì shì shí sì
sì shí shì sì shí
sì shí bú shì shí sì
shí sì bú shì sì shí
你还会读这首绕口令吗？朗读时注意区分平翘舌音。
阅读俱乐部
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
读完后你感受到了怎样有趣的情景？
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
看书上的图片，想象描绘的独特画面，并试着背诵。
拓展：你还读过哪些绕口令？可以和伙伴们分享一下，一起读一读，比一比。