13.3 比热容（共23页）课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册

(共23张PPT)
第十三章 内能
第3节 比热容
1.通过实验探究得出不同物质的吸热能力（比热容）不同。
2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。
3.能用比热容的知识来解释生活中的一些现象。
4.会进行简单的吸放热计算。
学习目标
1.根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与物体的 质量 有关。
2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与物体的 加热时间 有关。
3.相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？
4.热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？
预习检测
烈日下的中午，在水边玩耍时，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？
同样的太阳照射下，为什么沙子和水的温度不同？
沙子很烫水里很凉
导入新课
（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
（2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？
观察与思考
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
质量和升高的温度
合作探究
比热容
一
（3）夏天中午，我们在水边玩耍时，脚踩在石头和踩在水中有什么不同的感觉？
可能与物质的种类有关
合作探究
比热容
一
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
观察与思考
探究准备
要探究不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同，怎么做？
（1）比什么？拿谁比？怎么比？
（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？
（3）要记录哪些数据？
合作探究
比热容
一
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
实验方案
方案2：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度，比较加热的时间。
方案1：取等质量的水和食用油，使加热的时间(吸收热量的多少)相等，比较升高的温度。
合作探究
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
实验器材
烧杯、电加热器、天平、秒表、温度计、搅拌器。
受热均匀
合作探究
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
方案1：取等质量的水和食用油，使加热的时间(吸收热量的多少)相等，比较升高的温度。
实验方案
进行实验与收集证据
a.取一定质量的水和食用油装入两容器中，安装好实验器材。
b.记录液体加热前的温度t0。
c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒，
等温度相等后记录液体的温度t。
d.分别记录两种液体所升高的温度。
合作探究
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
进行实验与收集证据
合作探究
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
实验结论
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
合作探究
比较不同物质吸热的情况
实验与探究
为了说明质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不相等的这种性质，我们需要引入一个新的物理量
——比热容
合作探究
归纳与小结
比热容
一
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容（c）。
比热容的计算公式:
c=
Q吸
m△t
=
Q吸
m(t-t0)
△t=t-t0
单位：
焦耳每千克摄氏度：
J/(kg·℃)
物理意义：
比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
合作探究
比热容
一
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？
水比热容大的应用：
比热容
一
合作探究
观察与思考
如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。
合作探究
水比热容大的应用：
如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
合作探究
水比热容大的应用：
比热容
一
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量多，可以作冷却剂或取暖。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
不同的物质比热容一般不同，因此比热容可以鉴别物质。
比热容
一
合作探究
水比热容大的应用：
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式:
c=
Q吸
m(t-t0)
=
Q放
m(t0-t)
吸热公式
Q吸 =cm(t-t0)
放热公式
Q放 =cm(t0-t)
Q吸:吸收的热量（J）
Q放:放出的热量（J）
c:物体的比热容（J/kg·℃）
m:物体质量（kg）
t0:物体初温度（℃）
t:物体末温度（℃）
热量的计算
二
合作探究
观察与思考
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？
解：根据题意
由 Q吸=cm（t-t0）得水吸收的热量
Q吸=cm（t-t0）
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）
=6.72×105J
答：至少需供给6.72×105J的热量。
热量的计算
二
例题分析
观察与思考
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容（c）。
单位：焦耳每千克摄氏度：J/(kg·℃)
物理意义：比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
水比热容大的应用：（1）作冷却剂或取暖；（2）调节气温
吸热公式：Q吸 =cm(t-t0)
放热公式：Q放 =cm(t0-t)
课堂小结
热量的计算
二
比热容
一
1.下列物质的比热容发生改变的（ B ）
A.一杯水倒掉半杯 B.水凝固成冰
C.0℃的水变成4 ℃的水 D.将铁块锉成铁球
2.由Q＝cm（t-to），同一种物质的比热容c，列说法正确的是（ D ）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
当堂检测
3.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热容之比是 3:1 。
4．一太阳能热水器水箱内装有质量为4kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到70℃所吸收的热量是 8.4×105 J，如果将水用掉一半，它的比热容将为 4.2×103 J／(kg·℃） 这是用 热传递 的方式增加了水的内能。
当堂检测