11《反对党八股（节选）》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册

(共19张PPT)
反
对
党
八
股
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
党 八 股
五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
党 八 股
写作背景
《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲话，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇重要的整风文献。当时，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。
1 快速阅读，了解文章整体论述过程。
1 快速阅读，了解文章整体论述过程。
2 精读课文2-7段，分析“破立结合”的论述过程。
3 总结、完善全文的论述过程
学习思路
《反对党八股》（未选入课文部分）
一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。
要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说:“你有病呀！”使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。
破 立
罪状概括 罪状分析 解决之道
表现、危害、根源
自主阅读课文，以“破立结合”为观察角度，
分别梳理2-7段的论述过程。
①借助句意、关联词观察、分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。
②勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。
③在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。
第2段论证过程
破 立
罪状 概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
文章又长又空，既让读
者看不下去，又散布坏
影响，造成坏习惯。
写得短些，写得精粹些。
“看情形办理”——按照
需求、内容决定长度。
空话连篇
言之无物
小组展示：第3段论述过程
破 立
罪状 概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
装腔作势，借以吓人 主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。 依靠马克思主义的真理、实事求是、科学写文章、表达自己的观点。
小组展示：第4段论述过程
破 立
罪状 概括 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道
无的放矢，不看对象 写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 对自己的宣传对象要调查、研究、分析。
小组展示：第5段论述过程
破 立
罪状 概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
语言无味，像个瘪三 演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。 从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。
破 立
罪状 概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
甲乙丙丁，开中药铺 自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。 形式主义的方法 应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
小组展示：第6段论述过程
小组展示：第7段论述过程
破 立
罪状 概括 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道
不负责任，到处害人 以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。 不预先研究，不预先准备 下笔千言，离题万里 以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。
总结完善全文的论述结构
根据已完成的内容，补全图示中的“角度”。完善本文整体的论述过程。
内容
对象
语言表达
写法
发展、结果
总结完善全文的论述结构
全文观点：
抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。
边破边立
这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。
政论文的特点：
政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性；
词语多具宏观性，频繁使用政治术语；
句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。
活学活用，作文升格
1、话题：网络恶搞甚至侮辱英烈的现象。
2、文段展示
英雄，是我们幸福生活的奠基者和护航者，亦是我们人生道路上的精神引领，理所应当要受到我们的尊崇。然而，近日某著名媒体人在节目中称，英雄是为了配合政治需要的产物，妄称雷锋是为出风头摆拍、侮辱诽谤抗美援朝志愿军战士“向我开炮”的英雄王成是恩将仇报，在贬低志愿军的同时，不忘颂扬美军如何的高尚伟大。甚至有人说： “这个时代没有英雄，只有偶像”。这种信口开河、诋毁英烈的行为严重损害了社会公众的民族和历史情感，并且很有可能会误导下一代的人生价值观! "去英雄化”是万万不可的，我们必须尊崇英雄！
问题： (1) 按照"树靶子、摆现象、挖根源、论危害、提方法、明观点”的驳论文写作思路，分析这段反驳“去英雄化”的文字缺少哪些部分？
英雄，是我们幸福生活的奠基者和护航者，亦是我们人生道路上的精神引领，理所应当要受到我们的尊崇。然而，近日某著名媒体人在节目中称，英雄是为了配合政治需要的产物，妄称雷锋是为出风头摆拍、侮辱诽谤抗美援朝志愿军战士“向我开炮”的英雄王成是恩将仇报，在贬低志愿军的同时，不忘颂扬美军如何的高尚伟大。甚至有人说： “这个时代没有英雄，只有偶像”。这种信口开河、诋毁英烈的行为严重损害了社会公众的民族和历史情感，并且很有可能会误导下一代的人生价值观! "去英雄化”是万万不可的，我们必须尊崇英雄！
问题：
(1) 按照"树靶子、摆现象、挖根源、论危害、提方法、明观点”的驳论文写作思路，分析这段反驳“去英雄化”的文字缺少哪些部分？
【明确】 (树靶子、挖根源、提方法)
(2)按照思路，补充文段缺失部分，让文段说理更有针对性。
例文展示：
所谓“去英雄化”，实际上就是忘却历史、背叛历史。(树靶子)他们信口开河、恶意诋毁、侮辱诽谤，诸如“雷锋出风头是为摆拍” “加多宝恶意营销邱少云”之类，不过是意图消灭英雄对人们的精神引领作用，摧毁中国精神的“根”。（摆现象）究其根源，是因为他们深受历史虚无主义毒害、深受美帝“自由”主义浸染，走上了一条与群众背道而驰的路。（挖根源）这种信口开河、诋毁英烈的行为严重损害了社会公众的民族和历史情感，并且很有可能会误导下一代的人生价值观!一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。（论危害）因此，我们要以唯物史观来武装我们的思想，牢记英雄，发挥英雄精神对我们的引领作用；国家更要引导尊崇英雄，用法律武器维护英烈。（提方法）只有这样，我们才能循着英雄的足迹走下去，才能知来路、行前路、有去路！（明观点）