小学数学人教版（2024）五年级下分数的意义课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
课题： 分数的意义
第 4 单 元 分数的意义和性质
人教版小学数学五年级下册
目录CONTENTS谈话导入
单位“1”的含义：
一个物体、一个计量单位或一些物体都可以看成不同的一个整体，这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
分数是这样产生的:
测量
计算
得不到整数
产生分数
得不到整数
分数的产生
把桌上的东西平均分给两个同学
把一个橙子分给4个同学，怎么分呢？每个同学能分到多少橙子呢？
平均分
2
1
2
1
把一块饼平均分成2份，
分数的意义
每份是它的（ ）。
2
1
一块饼
分数的意义
都是一个物体
一个正方形、
一个圆、
把这个正方形和圆形平均分成四份，其中的一份就是它们的
一条线段是一个计量单位
把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的 ;
每份就是这盒粽子的
每份是这盒月饼的
一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
例如， 的分数单位是
分数单位
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
例如， 的分数单位是
分数单位
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
课堂练习
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
3
4
把4米长的彩纸平均分成5份，每份是这条彩纸的
（ ），每段长（ ）米
4米
“1”
巩固练习
知识拓展
猜一猜一共有几支笔？
每份有2枝，平均分成了3份
2×3=6（支）
答：一共有6支笔。
1.单位“1”的含义：
一个物体、一个计量单位或一些物体都可以看成不同的一个整体，通常把它叫做单位“1”
2.分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
3、分数单位：
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
课堂小结
一个物体、一个计量单位、一些物体
单位：“1”
板书设计：
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
谢谢聆听，再见！