第十三章 内能 第2节 内能 课件(共20张PPT) 九年级全一册物理人教版课件

(共20张PPT)
内能
教学分析
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递可以改变物体的内能。
3.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，
热量的单位是焦耳。
4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
学习目标
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来，推动瓶塞的能量来自哪里？
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
知识点1 内能
单位:
焦耳
符号:
J
　　机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
分子无规则运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
亮
谁的内能大
同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。
观察与思考
【想一想】取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
与其他物体来回摩擦
用力钻木
做功
改变物体内能的途径是做功和热传递。
知识点 2
物体内能的改变
探究：怎样改变物体的内能？
用火加热铁丝
放在太阳下晒
放在热水中烫
热传递
炽热的工件投入冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热；热由工件传递到水中，这一过程叫做热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递可以改变物体的内能。
热传递改变物体内能
物体之间有温度差。
热传递的条件
01
传递方向
02
内能从高温物体向低温物体传递。
热传递的实质
03
内能的转移
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。
热量是热传递过程中，内能转移的量度。
热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
热 量
棉花燃烧起来。
因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的燃点。
对物体做功，物体内能增加
做功改变物体内能
现象
分析
结论
瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。
气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低
做功与内能的改变
对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功改变内能的本质
内能与机械能的相互转化。
例 下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A.在火炉上烧水，水温升高
B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
例 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体运动得越快，内能越大
B.物体被举得越高，内能越大
C.物体运动得越快，举得越高，内能越大
D.物体温度越高，内能越大
D
例 关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是( )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
C、物体的温度升高，其内能一定增加。
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
C
课题练习
下列与内能有关的说法，正确的是(　)。
A．内能的改变必须通过做功才能
B．同一物体的机械能增加，其内能也增加
C．内能可以通过做功转变为机械能
D．热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体
C
课题练习
关于热量，正确的说法是(　)。
A．热量表示物体冷热的程度
B．热量表示热能的多少
C．热量表示物体冷热程度的变化
D．热量表示物体吸收或放出热的多少
D
课题练习
夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，
这是因为汽车在高速行驶过程中，通过________的方式增加轮胎的内能，
使轮胎的温度________；
轮胎停在水中，通过__________的方式减少内能，
降低温度，以保行车安全。
做 功
升 高
热传递
小结：
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.
动 能
势 能
2.改变内能的方法
A.热传递. B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.