14 蜜蜂 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
14.蜜蜂
激趣导入
对于蜜蜂，你还了解些什么？
激趣导入
蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，蜜蜂群体中有蜂王（也称蜂后）、工蜂和雄蜂三种类型。蜜蜂是完全变态发育的昆虫，三型蜂都经过卵、幼虫、蛹和成虫（成蜂）4个发育阶段。蜜蜂是变温动物，它的体温会随着周围环境的温度而改变。寒冷的天气和蜂巢内的低温，对蜜蜂是非常不利的。工蜂为取得食物不停地工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，是农作物授粉的重要媒介。蜜蜂的飞翔时速为20～40千米，高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5千米以内。蜜蜂有筑巢的本能，所筑巢的结构多样，筑巢时间一般在植物的盛花期。
作者法布尔的身份、作品、对待科学研究的态度。
资料学习
读一读课后资料袋，你了解到了什么呢？
生字认读
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
梳理脉络
说说课文主要讲了一件什么事？
橡皮擦一擦显示答案
法布尔为证实蜜蜂有辨认方向的能力做了一个实验。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
研读课文
同学们,关于蜜蜂有辨认方向的能力这个说法，作者是如何得知的
听说的
为了求证这个说法，作者做了一件什么事？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
你从“无论……总是……”这一组关联词中体会到了什么？
法布尔为什么要做这项实验？
研读课文
对于“听说”一词，你有什么体会？
答案
答案
答案
蜜蜂辨认方向的能力强。
听说蜜蜂有辨认方向的能力……
法布尔不轻易相信别人的言论以及严谨的科学态度。
笔画辨析
四笔是横
双耳旁都是两
笔写成的
品读课文
品读课文
用“先……接着……然后……最后……”的句式说说实验过程。
去掉实验的一个步骤行不行？
总结要点：介绍一项实验时，先要理清实验者是怎样一步一步地完成实验的，然后才能按一定的顺序把实验过程介绍给大家。
“放在纸袋里”让蜜蜂弄不清方向。
“在它们身上做了白色记号” 便于与其他蜜蜂区别。
“叫小女儿在蜂窝旁等”能准确记录实验结果。
“走了四公里路” 使实验结果更有说服力。
品读课文
法布尔做实验时哪些地方想得很周到？
体验想法
放飞蜜蜂后,“我”想了些什么 为什么“我”会这样推测呢
从这里你体会到了什么 (法布尔仔细观察、认真思考)
展开想象：假如你是作者,听到蜜蜂飞回来了，
你的心情会是怎样的
体验想法
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
从加点的词语中你体会到了什么？（语言的严谨）
从语段中你又体会到了什么？（法布尔严谨的科学态度）
品味语言
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
能不能把“推测”换成“觉得”
答案
“推测”是指根据已经知道的事情来想象不知道的事情。前文介绍了“刮起了狂风，蜜蜂飞得很低”，因为情况不确定，所以作者用了“推测”一词，这样表达就更加准确了。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
品味语言
小结：文章中“左右、将近、至少”等一类词语，表达的是作者的猜测、推断，不一定完全正确。在描述实验过程时，作者用上这类词语，看似模糊，实则准确。这体现了科普性说明文用词准确的特点。
蜜蜂　　听说　　辨认　　能力　　公里　
记号　　几乎　　阻力　　花粉　　将近
包括　　亲眼　　检查　　迷失　　准确
尽管　　沿途　　陌生　　景物　　确实
记忆　　本能
布置作业
谈谈你在本节课的收获？
课外拓展
《昆虫记》
下课啦