17 记金华的双龙洞 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
中国美景
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里的风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
中国美景
钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观。
中国美景
这不是很伟大的奇观吗？
浙江金华双龙洞
17.记金华的双龙洞
记录、描写
游记就是描写一次游览过程中看到的、听到的、想到的、感受到的文章。
作 者 介 绍
叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品：童话故事《稻草人》。
初 读 课 文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方可以标注出来，边读边思考：作者是按什么顺序来游览双龙洞的？
游览的先后顺序
聚集
杜鹃
移动
气势
脚跟
额角
登陆
挤压
拥挤
昏暗
心情
石笋
帮小猫收集露珠
石钟乳
宽广
观赏
浙江
宽窄
森郁
肩背
臀部
上源
变化多端
字 词 解 释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。
文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字 词 解 释
突兀森郁
形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。
整 体 感 知
默读课文，思考：作者游双龙洞的游览路线是怎样的？找出文中表示作者行踪的语句。
小 组 讨 论
这些句子在文中充当了过渡的作用，作者借助这些句子引导我们的脚步，让我们跟随着作者的脚步游览双龙洞。
这些介绍作者行踪的句子有什么作用？
线 索 一
路上
洞口
内洞
外洞
出洞
孔隙
游览路线图
整 体 感 知
通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。
线 索 二
内洞，泉水
靠着右边流
外洞，泉水从孔隙流出
洞口，溪水从洞
里流出来
一路迎着溪流
发现：每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
写作指导
在这篇文章中，作者不仅按照自己的游览顺序来描写景物，还借助身边的事物来串联线索。我们在写游记的时候也要注意合理安排写作的顺序。根据自己要写的景物的特征，来选择是按照时间的顺序，还是按照自己游览的顺序来写。
整 体 感 知
默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？
写游览过的地方可以按游览的顺序来写，还要注意抓住景物的特点。
公路
映山红
油
桐
粉红色的山
溪流
缓
窄
宽
急
宽敞的外洞
整 体 感 知
读课文第5—7自然段，想一想：作者游览了哪里？这些地方有什么特点？
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
设问句
通过写船小，衬托孔隙的狭小。
孔隙
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。
不能。因为“贴”字能更形象地表达出作者是紧紧地靠着船底的，衬托出了孔隙的狭小。
文中的“贴”字能换成“靠”字吗？为什么？
内洞
暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。
石钟乳
石钟乳和石笋
内洞
宽敞
思考：作者是怎么突出内洞“大”的特点的？
作者运用了对比的手法，通过与外洞的对比，写出了内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法，写泉水的声音“轻轻的”，从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按 的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、 、 、 、 、的见闻感受及出洞情况，表达了作者对祖国山河的 之情。
游览
洞口
外洞
孔隙
内洞
喜爱与赞美
1.按照游览顺序写。
2.抓住景物特点，写出自己的感受。
如果我们也想把自己游览的地方写下来，写的时候，应该注意什么呢？
小练笔
1.弄清方向，确定入口和出口。
2.设计参观路线，最好能经过所有景点。
3.恰当使用方位词，使路线更加清楚明了。
从植物园的南门进入，沿着左侧的小路一直走，再向北走，就来到了芍药园，园里的芍药竞相开放，美丽极了。沿着芍药园继续往北走，你会看到一片挺拔翠绿的松林。绕过松林向东前行，就到了天鹅湖，这里有成群的天鹅在嬉戏。顺着天鹅湖旁的小路前行，就来到了东北角的纪念馆，从纪念馆出来往南走，就到了望湖亭，望湖亭的西南面是郁金香园，这里的郁金香颜色很美，多不胜收。最后，从植物园的东南门出来，今天的行程就结束了。
跨 学 科 学 习
石钟乳是怎么形成的？
石钟乳是由一种叫做碳酸钙的化学物质经过漫长的岁月后形成的。
石钟乳一般分布在石灰石的洞中，当水从洞顶滴下来的时候，石灰石会溶解，当这些带着化石物质的水滴落在地面的时候，我们会再次和石灰石发生反应放出而二氧化碳，并形成一种叫做碳酸氢钙的化学物质。当这些含有碳酸氢钙的水在洞顶流动时，由于温度和压力的变化，它们会变成碳酸钙和水。当这些碳酸钙再次滴落在洞顶时，它们会形成一根根小石柱，这就是我们看到的石钟乳。