9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共30张PPT)
如果让你选择一个古时的诗人一起旅行，你会选择谁
余光中说，他不会找李白一起，李白狂傲，不负责任；
他也不会找杜甫，杜甫很丧，一生太苦；
他说要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有趣的人。
解
题
词牌名。念奴是唐代一个很著名的歌伎，传说玄宗每年游幸各地时，念奴常暗中随行，因之取念奴为词牌名。相传《念奴娇》词调就由她而兴，意在赞美她的技艺。
标题，是词内容的集中体现。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
怀古：追怀（缅怀）古代人物或历史事件。
念奴娇
赤壁怀古
品读题目，同游古迹
《念奴娇 赤壁怀古》 《永遇乐 京口北固亭怀古》
《登幽州台歌》陈子昂 《泊秦淮》李商隐
《山坡羊 潼关怀古》张养浩 《马嵬》杜甫
《登金陵凤凰台》李白 《赤壁》杜牧
题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。
咏史怀古诗
一、内容结构：登临古地写眼前景——忆古人古事——抒己怀
二、判断标志：题目中包含“怀古”“古迹”“怀”“登＋地名”等字眼。
三、常见情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
咏史怀古诗
作者作品
这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。
苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
创作背景
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹 / 江月。
【宋代】苏轼
初读
词句大意
大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。
整体感知
登临古地写眼前景
忆古人古事
抒己怀
大江....千堆雪
遥想....烟灭
故国....江月
上阕：上阕写游赤壁所见之景（写景）
下阙：缅怀古人，抒发人生感慨（抒情）
赏析词的上阙
思考1
词人看到了哪些赤壁景观？
大江、浪、故垒、乱石、涛、千堆雪（浪花）
思考1
词人在描写赤壁景观时哪些字用得妙？运用了怎样的写景技巧？
提示：炼字题常见词性（动词、形容词、数量词、叠词、拟声词）
寥寥数笔便描绘了一幅奇险雄伟、意境开阔的画面，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛,为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
思考2
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句在文中有何作用？
奠定了雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。“大江东去”是眼前江景,作者触景生情，面对滚滚波涛,感到历史的流逝,有如东去的江水，引起对历史英雄人物的缅怀，为下阙英雄人物出场做铺垫。
思考3
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中有何作用？
承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。
“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。
赏析词的下阙
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
儒将风范
谈笑自若 胸有成竹
周瑜是怎样的形象？
下阙——分析形象，把握情感
下阕塑造了周瑜怎样的形象？
角度 诗句 形象
婚姻 小乔初嫁了
姿态 雄姿英发
装束 羽扇纶巾
神态 谈笑间，樯橹灰飞烟灭
年轻得意、深受信任
风姿俊朗
从容儒雅
指挥若定、足智多谋
思考：三国时代豪杰辈出，作者为何选择了周瑜？
周瑜
苏轼
情场 官场 战场，场场得意。
黄州 惠州 澹州，州州失意。
对比当中，哀叹自我
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，进而抒发自己年岁渐老、壮志难酬、渴望建功立业的真挚情感。
赏析“人生如梦，一尊还酹江月”
“人生如梦，一尊还酹江月”有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除，只好寄情山水，你认为呢？
苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黃州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成。想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。
但他并没有真的消极，他又特別想得开，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，他在貌似自我安慰的言辞中流露出一种超脱旷达的情怀。
课堂小结
上阙着重咏赤壁，即景抒怀，引起对英雄人物的怀念。
下阙先着力塑造周瑜的英雄形象,描述火烧曹营的历史事件,又借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。气势磅礴，雄浑苍凉。
学习感悟
学习感悟
1．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“________，_________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
2．《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______,______,_______ ”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。
3.《念奴娇·赤壁怀古》中的“ __________,____________”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。
4.《念奴娇·赤壁怀古》中既开篇点题，又为周瑜出场营造声势的词句是：“ _________,_________,_____________”。
江山如画，一时多少豪杰
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
人生如梦，一尊还酹江月
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中，能够描绘“江山如画”一句诗意具体内容的词句是：“______,______,________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形势的句子是：“_________,___________,__________”。
7.《念奴娇 赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想起许多在这个历史舞台上曾经叱咤风云的英雄人物，不禁感慨：“__________________,______________”。
8.《念奴娇·赤壁怀古》以美人烘托英雄，更见周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的词句是：“________,_________,___________”。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
豪放词的特点
①要有壮阔景（描绘壮丽之景）
·视野开阔、大气磅礴、雄奇壮丽
②要写英雄事（刻画豪迈之人）
③要表功业志（抒发壮志豪情）
·慷慨激昂、忧国忧民、建功立业、壮志难酬
思考：《念奴娇.赤壁怀古》“豪放”的风格如何体现？
①描绘壮阔之景：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，一句向读者描绘了一幅波澜壮阔、雄奇壮美的赤壁江山图。
②刻画豪迈之人：从婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越等几个方面，塑造了周瑜指挥若定、从容娴熟的儒将形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人渴望建功立业的的人生理想。
③抒发壮志豪情：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。词人借称赞周瑜来抒发自己渴望建功立业的壮志豪情。
课后作业
朝中措 送刘仲原甫出守维扬
欧阳修
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
【注】仁宗嘉祐元年（1056），刘原甫出守维扬，词人写这首词
为其饯行，便联系自己守扬时有关景物，致其拳拳之意。
问题：本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。
课后作业
本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。
①写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。
②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。
③抒情豪迈达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写出苍凉郁勃人生感慨，体现了词人豪放达观的心态。